大学生三下乡活动总结

　　在下乡期间，通过支教与调查，让我们看到农村教育的一些问题所在：

　　(一)农村孩子接受教育的程度存在差异

　　农村孩子由于受地域和经济条件的制约，普遍存在着接受学前教育很不规范的现象，一般都是随班就读，绝大多数幼儿只接受一年的学前教育就进入小学，错过了幼儿智力开发的最佳期。农村小学普遍资金投入不足，教舍简陋，设备缺乏，开展的科目较少，老师上课缺乏生动性，导致课堂气氛枯燥乏味，学生积极性较差。农村学校一些有利于学生的发展的教学教育活动都不能开展，素质教育多的是一纸空谈。学校和老师对此状况只能发"心有余而力不足"的感叹。

　　(二)提高农村小学教师素质存在的障碍

　　由于城区学校对教师的"甄别"(年轻化、专业化)，以及农村学校很低还常拖欠的收入，农村学校老、中、青教师比例严重失调;农村小学教师表现出知识水平较低、专业技能薄弱、职业素养欠缺等问题，通过培训提高教师队伍素质迫在眉睫，但农村教育经费短缺、教师经济收入低等原因使教师在职学习、培训举步维艰，教师队伍后继乏人的显现相当严重。据调查了解到，部分的学生因为教师上课不爱听，也与教师本人的素质有关。

　　(三)学校办学条件难以满足课改的需求

　　新课程强化了实验教学，大大增加了学生实验的数量。目前农村学校现有的实验条件无论从数量上，还是质量上都不能满足教学需要。XX年全国统一实施了新的课程标准，但农村小学的办学条件与新"课标"的要求还很遥远。农村小学需要新"课标"，但更需要的是实施新"课标"所需求的配套设施。落后的农村教育现状与先进的"课改"理念相去甚远，农村小学教师整体素质短期内还很难达到"课改"的要求。据雅绍中心小学的学生反映，"我们的老师都不开这种室外课堂的"，这是值得我们关注的。

　　(四)家庭教育缺乏

　　农村家庭成员的文化素养普遍低下也是制约农村教育发展的一个重要的环节。农村家长对孩子教育的不重视，是"读书无用论"的最直接反映。还有打工族的"留守儿童"因缺少父母关爱，无法安心学习，形成一个学习无人过问、生活无人关心的特殊群体。

　　(五)投入严重不足等原因，导致课程实施资源缺乏

　　课程资源与课程存在着十分密切的关系，没有课程资源也就没有课程，课程必须有课程资源作为前提。由于农村学校教育经费投入不足，收取的杂费本来就难以维持学校的正常运转，哪有过多的经费投入办学条件的改善呢?课程实施所需要的空间、材料、设备、环境、场地等课程资源都难以保障，无法满足教育教学的正常需要。当然，在新课程实施中，缺乏课程实施资源还有另一个原因，就是教师也没有意识到自己是最重要的课程资源，缺少课程开发的动力与意识。

　　针对这些情况，我们提出一些意见和建议：

　　(一)农村教育有只注重知识传授的不良倾向，要解决农村小学教育只看分数的问题，首先是要对于农村学校的教材配置要考虑农村孩子的特点，切忌城乡一刀切，或者""似的发展农村教育;二是各地方根据自己的地方特点，补充一些地方特色教育活动。三是由单纯的文化教育向培养农村孩子全面发展转化。克服农村孩子书写潦草的问题，增强孩子解决问题的能力;加强文明礼貌教育(特别针对农村孩子讲脏话、粗话的现象)，克服无知，迷信，态度冷漠等因素;培养农村孩子自尊、自强;合作意识;重视培养孩子们创新、思考能力。

　　(二)全力提高农村教师队伍的素质和水平。一是多开展城乡教师间的互相交流活动。二是奖励先进典型，调动农村教师工作热情，用先进典型带动一大片。三是加强农村教师培训工作。"新教材培训" 、"专家讲座"、"名师讲座"等。鼓励教师根据自身特点积极参与一些教师团体。四是学校内部把教改科研活动真正搞起来。五是督促农村学校认真完成各项教育教学任务，杜绝那些应付检查的作假手段和形式主义。(三)农民繁重的体力劳动使家长没有足够的精力去顾及身边的孩子，还有农村孩子的家长接受过高等教育的比率较城市低，是农村孩子家长没有时间更没有能力去辅导自己的子女，也就某种程度上造成学校教育和家庭教育的脱节。相信随着农村经济的发展，以及"扫盲"活动的开展，新一代农村家长会孩子的学习会日益重视，关注子女的教育程度也会日益提高。

　　通过这次实践活动，不仅让我们深入了解了农民的生活、工作与思想状态，而且也让身为大学生的我们对我国农村教育现状有了进一步地了解，同时也认识到自己作为未来教育工作者肩负的重任。通过这样的社会实践我们可以提高学以致用的能力，而不再是纸上谈兵;还培养了我们团结协作的精神和磨练吃苦耐劳的意志。作为新世纪的大学生，我们精力充沛、思想活跃，我们应该积极投身到火热的社会实践当中，用我们所学、尽我们所能为构建一个和谐的社会贡献我们的力量!

大学生三下乡活动总结

　　静静的坐在火车上，真的实现了当时的一句玩笑话__在火车上写三下乡总结，脑海中浮现着支教的种种画面。

　　十三天说长不长，说短也不短，但是在这不长不短的十三天里，我们获得了一生中难以获得的东西_ ____团队的精神、工作的经验、真挚的友谊……在那里我们没有虚度光阴，以“伴你成长，关爱你的假期”为主题，用心做事，用心服务。生活比想象中要艰苦的多，本来队长去踩点后告诉我们那里是不缺水的，但是老天却跟我们开了一个大大的玩笑，在我们去了之后，突然停水了，辛苦了我们队伍中的男同胞们一担担从距离学校几百米远的水井中挑水回来。然后是我们的洗澡条件：每天不得不去烧水，还没有澡堂，难住了我们女生。接下来就是吃饭问题，开始是两天五餐，饿晕了我们一大群人，也辛苦了我们炊事班的班长，还有就是五天才会有一次赶集。但是，我们坚信“坚持就是胜利”，十三天就这样过去了。

　　现在想想，没有过不去的坎，只要挺直腰板去面对困难。我们在一起有说有笑，我们说是苦中作乐，但我不这样认为，如果说有一种先进叫落后的话，那么就有一种吃苦叫幸福。因为我们累并快乐着的。

　　我们是代表学院去的，我们也带去了我们的特色：通过一系列的标本制作，让孩子们更加深入的了解自然、了解一些科普知识。在炎炎烈日下她们的激情丝毫不减，让我想要偷懒的心也坚持着为她们讲述着采集标本的方法。

　　三下乡，这是个锻炼个人能力的活动，我们一直都在默默的坚持，默默是我们的品质，三下乡也是个另人感动的活动。在这十三天里我深受感动：感动于一个五年级小女生每一次在家门口一直看着我们走对路并逐渐消失的背影才进家的事情，感动于她在带有感情的演讲、以及“妈妈是冬天里的小棉袄，温暖我的心”的演讲，感动于九岁的带有童真的话语“老师别哭，我们是相亲相爱的一家人”。感动于最后一天早上“老师，我们五点就起床了，怕你们偷偷的走了”。

　　一份耕耘，一份收获，在这十三天里，我们过得充实。让我学到了在学校里学不到的东西，我觉得我变的成熟了。都说只有义无反顾的付出，才可以理直气壮地收获。十三天下来，我们,累了，乏了。却掩饰不了我们内心的喜悦与踏实，我们收获了友谊，收获了感动，收获了成熟，收获了坚强，收获了成长。过程中，辛酸的泪水、真心的微笑、坚强的背影，也构成了我生命里最珍贵的回忆。

　　我们去了，带着激情与不安，我们回来了，带着感动与收获，中间只有短暂却亦永恒的十三，这十三天注定是不平凡的十三天，十三天里我们在汗水中学会了许多，经历就是成长，我亲身见证了我们每天都在实践中坚强，在实践中成长。只因自己满腔的激情，只因自己曾许下的诺言，只因自己心中那最原始的真诚。我们不虚此行。

大学生三下乡活动总结

　　激扬的青春，火热的七月，响应团、团的号召，这个夏天，我荣幸的参加了学校团委精心组织的平顶山学院20xx年大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动。恰逢我党建党90周年，我同数百名平院学子一同高举“志愿奉献新农村，献礼建党九十载”的旗帜，满载着期待与激情走进了社会实践“三下乡”的大课堂。

　　虽然没有琳琅满目的商品，没有高楼林立的街道，也没有丰盛美味的饭菜，没有条件优越的住宿环境，但我们看到了那里孩子们无邪、充满渴望的眼神，感受到了当地乡民们淳朴的民风，听到了那里人们质朴的语言，嗅到了清新无杂的泥土气息，我们也在那里挥洒下晶莹的汗水，付出真切的爱心，本着不怕吃苦、团结协作的精神，注重宣传、扎实服务，力求达到实效。通过这次实践活动，加强和改进了我们大学生正确的思想轨迹发展方向，也大大地培养并提高了我们的创新精神、协作精神、吃苦精神、实践能力、社交能力，帮助我们在成长、成才的道路上迈了一大步。

　　经组织安排，我被分在支教组，这期间任三、四年级班主任，是所招生中年龄最小的班级，一开始我还甚有压力，因为我不是师范出身，也从没做过教师，面对一群如此年龄差距甚大的孩子们，我真担心掌控不了局面，不过现在看来，这些担心都是多余。在这十四天中的每一天，孩子们的天真可爱、纯洁无邪无时无刻打动着我，他们积极好学，渴望着外面的世界，那种渴望使我没有任何理由去拒绝，去堕落，甚至是不能让我懈怠一秒。更重要的收获是让我认识到了老师的辛苦，我想到了曾经教过我的每一位老师，即使是短短的十四天，

　　我已深深地体会到每一位老师的艰辛与不易。我以严肃在心中为教师竖起一个更宏伟的丰碑，在此再次向每一位老师致敬！

　　生活篇

　　7月5日到达当天，我们首先卸下行李，被当地校方带到住宿的地方，我们都是在教室里住，腾出空地打通铺，不过幸运的是女生条件要比男生好一点，两位苏老师也和我们住在一起，值得一提的还有和我们同住的蚊子、跳蚤等兄弟。

　　在这十四天中，每天早晨不到六点起床，六点十分准时在楼下集合跑早操。早操的路线一般是从贯穿整个村庄，边跑边喊着我们有力的口号“学党史，知党恩，弘志愿精神，展文明风气，志愿奉献新农村，献礼建党九十载”！第一次喊的时候我还真有点不好意思，但是还好，喊第二遍的时候我就已经开始骄傲的大喊了。因为我们是响应党的号召，是平顶山学院的大学生志愿者，是来为当地村民志愿服务的，所以我可以肆无忌惮的骄傲大声呼喊我们的口号，让当地村民都知道：我们，来了！

　　而在每晚，除了召开集体会议，还有我们支教组的小组会议，需要确定每个班次日的课程安排与课程课程具体老师安排。并且全队人员需要一天一总结。

　　每天在我们忙碌的同时，后勤组也在默默的为我们整个团队准备着。7月5日中午是我们到那里的第一顿饭：咸菜和馒头，另配番茄鸡蛋汤。后来几天的伙食也都大同小异，虽不是美味盛宴，但填饱肚子已经足够，我们知道后勤也是在经费的基础上已经在尽心准备，这

　　也是定点给我们敲警钟：来这里不是旅游的，不是享受的，要记住自己的责任与义务！

　　支教篇

　　到达洪庄杨乡的第一件事就是招生工作，以我们支教组为主，确定招生事宜，全队协作分工配合宣传并招生，现场人气爆满，人气之高是我们意想之外的，招生截止时间提前半天，远远超过原定计划200人。随后在组长李明辰的带领下，完成班级编排工作，根据报名学生具体情况与学习程度的不同共分了六个班并确定班主任（有支教组成员担任）。

　　开学典礼是7月7日上午，之后便开始正常授课，结业仪式在7月17日，我们在十四天的下乡活动中进行了十一天正常的支教活动（在开课典礼前已经开始上课）。在这期间，我共在班里上了27结课，其中包括13节英语、3节口才、1节语文、4节辅助体育【根据年龄需要，帮助刘贞(支教组，负责体育教学工作）在体育课上维持秩序，维护学生安全】、6节班主任自主分配课程。

　　根据分班需要，我负责的是三四年级，年龄最小的班级。一开始我还甚有压力，因为我不是师范出身，也从没做过教师，面对一群如此年龄差距甚大的孩子们，我真担心掌控不了局面，不过现在看来，这些担心都是多余。在这十四天中的每一天，孩子们的天真可爱、纯洁无邪无时无刻打动着我，他们积极好学，渴望着外面的世界，那种渴望使我没有任何理由去拒绝，去堕落，甚至是不能让我懈怠一秒。而我，也从不知道会有这样一件事情能让我知道收获会比付出还要

　　多，简简单单的四十分钟让我能体会到平常四个小时也不一定能感受到的那份感动，只要他们一个眼神，就足以在我心中荡漾好久，即使再疲惫的身躯，只要走进教室就能立刻活力四射。

　　为了提起孩子们学习兴趣，我在第一节英语课为每个孩子起了英文名字，效果甚佳。随后在每节课上我会穿插讲一些和学习内容有关并且自己经历过而孩子们没有见过甚至是没有听说过的，比如说和老外讲英文，愚人节，去迪士尼游玩等等，在他们看来都非常新鲜也充满了好奇，这样不仅能激发积极性，而且还能刺激他们埋下渴望的种子，要让他们知道外面世界的样子。而口才课，除了练习几个绕口令外 ，我着重讲了演讲与朗诵的训练技巧与方法，还简单介绍了基本社交礼仪。

　　除了对孩子们的种种感动，我还收获了对每一位人民教师的深刻理解。在教课第二天的小组讨论会上，我们支教组成员就已炸开了锅，纷纷诉说对教课的感受，那份艰辛与不易只有教过课的人才能得到真正的理解与体会。我对曾经教过我、没有教过我的老师致以深刻的歉意与崇高的敬意！教师，真的是一份伟大的职业！

　　调研篇

　　在出发前，团长就已向我们强调：分组不分工。所以每一个成员都有机会尝试每一个组的工作，了解不同组的工作强度与不易，同时也给自己的下乡生活增添一抹不同的色彩。

　　在7月11日，我的申请得以批准，随同调研组一同出去调研，当天我们的调研课题是采访大学生村官创业。我们的采访目的地石王

大学生三下乡活动总结

　　为响应关于大学生三下乡社会实践的号召，引导学生在社会实践中受教育、长才干、做贡献，提高大学生社会实践能力和社会责任感。20x年月、月期间我们实践队在费县进行了大学生暑假三下乡社会实践活动，这次的活动我们团结协作、克服困难，的完成了这次活动。

　　今年，我们队伍将与师范大学实践队联合实践，并与工学院实践队共享媒体平台。并得到兖矿集团支持，我们将在其名下省内外一些工程项目上进行工程项目施工条件及施工人员生活状况调研实践。作为当代大学生，或许真正的磨难只是与我们擦肩而过，并没有过多的纠缠。对于我们来说是一次真正的历练。通过这次的三下乡社会实践活动，不仅仅收获了感动，更多的是引发我们内心无限的感慨。

　　此次社会实践活动我们以深入专业，感受未来为主题，把整个活动分为省内外工地实践和铝模板与传统模板对比调研两个小主题，来进行活动。采取这样的构思是希望充分的利用这次的社会实践活动的机会使我们大学生得到很好的锻炼，同时，提前实际接触工地，了解深入工地，为将来步入工作岗位打下基础。在整个活动过程中我们的团队都力争做好每一个环节，都希望实现我们活动计划时的初衷，能够在不影响活动的深度的前提下扩大活动的广度，改变以往队伍采取的单一的实践活动方案，采取多种方式，做到多而不乱，努力做一次真正的有意义的社会实践活动。

　　首先，我们在兖矿集团东华建设有限公司下的济宁悦城项目部进行的工地实践活动，我们和工地技术员一起度过了两天，实践过程中的点滴让我们认识到，在学校上课所学到的知识还远远不够，我们需要通过实践来积累工地经验。所以我们在学校学习专业知识的同时，也要努力提高自己的实践能力。实践之前我们对时间进行了一定的安排，对去工地实践做了一定的准备，但是真正到工地的时候才知道自己准备的永远不充分，真正面对工地施工问题的时候，对于大学生来说真的不易。同时我们也认识到，我们除了在学习书本上的知识以外，更重要的是到工地实践。我们在工地上跟技术员们学习并一起测量、放线。并向技术员们了解、学习施工现场的一些安全知识。

　　然后，我们又在兖矿集团东华建设有限公司下的乌鲁木齐及桂林分公司项目部的工地分别进行了为期四天的工地实践活动，我们跟当地技术员交流并学习其工地现场施工的技术及注意事项。并了解当地施工人员的生活问题等。拍摄并记录了现场施工情况和我们与师范大学的同学共同在工地实习生活的情况。

　　最后通过这次的工地实践我们意识到：学习与实践始终是个沉重的话题。当今的教育特别是大学生的教育还存在着很多的问题，如学习与实践不够完善，尤其是像我们这种学习建筑的专业大学生更是需要学习与实践并行等等。虽然我们只是进行了实践活动，但是他反映的问题是很多大学生都或多或少会存在的。只有正视实践，而非遮盖问题，才能抓住阻碍大学生发展的症结所在，纵观改革开放以来,经济飞速发展,经济发展阻碍了教育发展速度,而教育又反作用于经济,但最终还得抓住教育是基础,经济是关键才能从根本上解决大学生教育中存在的问题。

　　在此次工地实践中，我们了解到了一种新型材料铝模板，与我们传统模板不同。我们对此跟兖矿集团东华建设有限公司的工作人员进行了铝模的了解与学习，然后我们对两种模板的数据进行分析，对比。传统模板与铝合金模板的比较目前国内的建筑模板较为传统的主要有以下几种：

　　1、最传统的木模板，比较常见的是杨木模板和松木模板，这种模板相对而言比较轻，成本略低，但是耐用度不算太好，而且重复利用率非常的低。

　　2、钢模板，顾名思义是钢质的，强度非常大，但是重量过重，重复利用好，成本极高。塑料模板，不怕水，成本较低，耐用，但是强度不够。较以上三种传统模板相比，铝模板和重复使用远远早过前三种常见的模板，强度大而且重量轻，也不生锈，适合南方和一些潮的地方。最主要是铝模板拼装完毕后能一次浇筑，如果是同样的楼层，像一个小区那样重复的楼样，使用铝模板，工期和价格的优势很明显。而且拼缝很精细，成墙很漂亮，后期的装修也很方便。

　　相对传统模板铝合金模板具有以下几个优势：

　　1、施工周期短：铝合金建筑模板系统为快拆模系统，一套模板正常施工可达到四、五天一层，大大节约承建单位的管理成本，目前在建的项目-TN2公屋施工可达三天一层。

　　2、重复使用次数多、平均使用成本低：铝合金建筑铝模板系统采用整体挤压形成的铝合金型材做原材6063-T6或6061-T6)一套模板规范施工可翻转使用300-500次以上，平均使用成本低。

　　3、施工方便、效率高：铝合金建筑模板系统组装简单、方便，平均重量30KG/m2，完全由人工拼装，不需要任何机械设备的协助(工人施工通常只需要一把扳手或小铁锤方便快捷),熟练的安装工人每人每天可安装20-30平方米(与木模对比铝模安装工人只需要木模安装工人的0-0%,而且不需要技术工人,只需安装前对施工人员进行简单的培训即可。

　　4、稳定性好、承载力高;铝合金建筑模板系统全部部位都采用铝合金板组装而成，系统拼装完成后，形成一个整体框架，稳定性十分好：承载力可达到每平方米60KN。

　　5、应用范围广：铝合金建筑模板适合墙体、水平楼板、柱子、梁、楼梯、窗台、飘板等位置的使用。

　　6、拆模后混凝土表面效果：铝合金建筑模板拆模后，混凝土表面质量平整光洁，基本上可达到饰面及清水混凝土的要求，无需进行批荡，可节省批荡费用。、现场无施工垃圾：铝合金建筑模板系统全部配件均可重复使用，施工拆模后，现场无任何垃圾，施工环境安全、干净、整洁。、标准、通用性强：铝合金建筑模板规格多，可根据项目采用不同规格板材拼装;使用过的模板改建新的建筑物时，只需更换20-30%左右的非标准板，可降低费用。

　　9、回收价值高：铝合金建筑模板报废后，当废料处理残值高，均摊成本优势明显(每平方米的回收价大概在400元左右)。

　　10、低碳减排：铝合金建筑模板系统所有材料均为可再生材料，符合国家对建筑项目节能、环保、低碳、减排的规定。很多发达国家都已经规定建筑项目不准在使用木模板，需使用可再生材料的模板。11、支撑系统方便：传统施工方法中楼板、平台等模板施工技术普遍采用满堂支架，费工费料。而铝模板支模现场的支撑杆相对少(采用支撑间距1200mm一支),操作空间大,人员通行、材料搬运畅通,现场易管理。

　　通过此次为期一个星期的实践活动我们了解到，铝模板在南方使用广泛，在我国北方地区还未广泛使用。目前，仅兖矿集团一家在我国华北地区试投入使用。

　　实践活动过程中的点点滴滴，我仍然历历在目，却无法用笔一一记录。当我们想起大家开会激烈讨论的情景;当我们想起在每次活动中大家忙碌的身影时;当我们想起大家的笑容时;当我们想起农工人们质朴的眼光时;便感受到无比的感动与满足。

　　这次的活动也让我们懂得了做事情要全面考虑问题，注意细节。活动方案大纲固然重要，但我们真正要执行我们的活动，活动过程中的一些细节，活动的具体细则是必须要考虑的。任何一份工作，一次活动，都需要去精心策划，细心准备。未经深思熟虑，肯定会忽略了很多细节，势必会影响活动的顺利进行，降低活动的质量。所以，活动开展之前我们多次召开会议商讨活动的细节与安全问题。我们做了特别多的考虑，希望把每一事情都考虑全面。这对我们都是很大的锻炼和提高。

　　在活动进行期间我们与师范大学跟工学院媒体共享平台，并在中国大学生网、***、大学生联盟网、连网、连云港电视台等网络和媒体平台对此次实践活动进行了宣传报道。

　　当然，在我们这次活动取得成同时，我们也必须承认，我们的工作仍存在着诸多不足或做得不够的地方，如对工地实习的总体认识还不够深刻，由于缺乏经验，一些实际的工作与计划存在一定的差距，活动的一些准备工作比较仓促，一些工作细节考虑不足、做得不够到位等;也受到了实践地的具体情况等现实条件的。但，我们相信!有收获，有经验，有挫折，有教训的活动才是一个真正意义的完整的实践活动。

　　三下乡活动虽然早已结束，但它给我们留下了许多思考：作为当代大学生，我们要有一份社会责任感，用我们所学的去回馈给予我们更多的社会。大学生是社会未来的建设者，我们应该积极走出象牙塔，到社会中去，了解国情，服务社会。而这次的暑期三下乡社会实践就是让我们认识社会、服务社会、锻炼自我们的有效途径。这次三下乡社会实践，使我们认识了自己所处的社会位置，明确了自己肩上的使命，更进一步激发了我们的学习热情。暑期社会实践不但培养了我们理论运用于实际的能力和团队合作的精神，我们的人生观、价值观也得到进一步的强化，提高了认识能力、适应能力和创新能力，磨练了我们坚强的意志，也实现了社会实践过程中服务社会，锻炼成才的目标。一次活动;一个过程;一段难忘的记忆。我们的每个队员在这次活动中都有不少的收获。无限的过去，都以现在为归宿;无限的未来，都以现在为起点。现在，对我们而言，在这里，我们将怀揣着这一段美好的记忆，带着感动与思考起程，去探索更加广阔的生命长河，投身于以后的工作、学习中去!

大学生三下乡活动总结

　　今年暑假我参加了广州体育职业技术学院大学三下乡“青春起航”服务队，和班里的同学来到了清远市连州县清江中学进行了为期几天的下乡支教活动。几天三下乡下来，我觉得自己被晒黑了不少，但同时也学到了很多很多，也许这就是人们常说地痛并快乐着，艰辛却也值得。

　　7月23号下午四点钟左右，经过三四个钟头的颠簸，来到这所四周都是高山的中学。校长和老师门的热情接待，略显简陋的宿舍，相对齐备的教学设施，这是第一天的模糊印象。晚上在校方安排的教师办公室里，全队的同学都在为第二天的正式开课精心准备。此后的每一个晚上，办公室的灯从来是这所学校最晚熄灭的。

　　7月24号正式开始了我的教师生涯。通过几节课和一次班会课，我对自己的表现共有一下几点的总结。第一，与学生的交流更多地还是停留在学生的层面，或者说是更像大哥哥，而不是老师。这样虽然拉近了和学生的距离，增加了个人的亲和力，但是对于现实中真正老师和学生之间的距离掌握尺度不好。第二，备课不充分。上课之后才知道有很多的变数是完全意想不到的。比如学生已有的知识水平究竟如何，课程难易重点等问题都造成了上课中思路卡壳情况。第三，能够很好地调配课堂气氛，引起学生的注意。在释疑上也能运用新颖方法巧妙地解释词语。

　　而通过这整个三下乡活动，从真正地为需要帮助的人做些事情的初衷到结束，我收获了很多：一群可爱天真的孩子，一伙志同道合的朋友，一段难忘的经历。在这段日子里，我也学会了很多，比如坚强。一直以来自己都是生

　　活在父母的庇佑下，最远也只是去了个邻近城市读书。这次真正地去条件较为艰苦的地区，体验生活。和那些孩子一起，我只能说自己是去体验生活。他们的生活在我看来是简单的近乎于纯粹，没有太多的要求。我也学会了简单。在那个一眼可以望尽的中学，每天都是三点一线、特别单纯的生活，我却很充实。充实，因为自己是被需要的；充实，因为学生的渴望的眼神；充实，因为我和我的伙伴一起共进步。

　　结束之后，我想得更多的是那些学生是否在这次活动学到了什么，我是否真的给他们带来了些许不一样的知识的光芒，他们以后会怎么样。初为人师，我想自己已经尽了自己最大的努力去引导他们。感恩是我给他们讲过的一课，也是我想启迪他们的。令我感动的是在临别赠送的班级卡片上，他们写着“感恩”。我想他们已经领悟了我的感恩真谛：giving is receiveing。谢谢你们，我的学生。

　　感谢这次三下乡，给了我一次锻炼的机会，了解自身，了解他人的机会，给了我一次奉献也是获得的机会

　　三下乡，的确是让我认清楚自己还存在着很多的不足，我将会努力地去改进。

大学生三下乡活动总结

　　该生于20xx年7月19日在我乡开展暑期社会实习大学生三下乡活动，活动时间为3天，大学生三下乡实习单位鉴定。同学作为活动的主要策划人和负责人，活动期间他表现积极主动，热情耐心、细心，做事勤恳、负责、严谨踏实，带领37名队员顺利完成了此次三下乡的各项任务。同时作为一名青年大学生，能抓住难得的实习的机会，充分锻炼自己各方面的能力，从而促进了其综合素质的发展。在维修活动中，能注重理论和实习的相结合，将在大学所学工作中，帮助我乡村民修理了不少家用电器，实习报告《大学生三下乡实习单位鉴定》。积极与老师、村长沟通活动开展的情况，并且认真听从老师的指导和听取村民提出的好意见。

　　从其在本次三下乡的表现来看，同学表现出较强的管理和领导能力，能够仔细观察，不怕苦、不怕累、不怕脏，切身体验三下乡的生活，思考、综合分析，灵活运用他平时开展科技文化活动积累下来的经验，解决了三下乡工作中遇到的实际困难。更重要的是他及其管理的下乡团队帮助了我乡民义务劳动、扶贫助教、义务维修，不仅带给我乡方便，同时大力宣传科学文化知识，让我们对科学建设新农村有了进一步的了解。我们相信，朝气蓬勃、积极向上的大学生在将来的学习和工作中，通过不断锻炼和提高，定能培养成为适合祖国建设需要的一代新人。