有效教学研究阶段总结

阶段总结

“小学课堂有效教学策略研究”是在新课程理念下对教师课堂教学行为进行合理分解，建构一种有效教学的分析框架，探索出提高课堂教学有效性的方法和途径。将教师教学行为与学生学习行为渗透到学科课程中去，从根本上改变教师的教学方式和学生的学习方式，切实提高教学质量，使学生获得全面、主动、和谐的发展。经过一个学期的准备工作，本课题从九月份起在我校全面进入实施阶段。现将本期研究的有关情况小结如下：

一、工作回顾

1、加强学习培训，转变教师观念，提升教师素养。

课题研究成功与否，与课题研究成员的素质有很大的关系。为使老师们认识到有效教学的意义、尽快掌握教育研究方法，我们非常重视对教师的培训。本期，除了派教师外出培训，我们校内也组织了不同的培训和学习，继续教育培训和学习、理论学习和教育教学专题讲座等。

2、强化教学常规管理，确保教学高质量。

全面落实好教学常规，是做好教育、教学工作，实现有效教学的保证。在每学期期初的工作计划中，学校就把“加强对教学活动的全程管理，进一步落实课堂教学常规，实现有效教学”作为工作重点。

（1）组织教学常规学习，明确教学常规要求。

开学初，教务处在组织讨论工作计划时就对全体教师进行了一次教学常规教育，主要内容包括：课堂教学常规、作业布置、批改要求和格式规定、各学科课堂教学要求等。通过学习，全体老师进一步认识了加强教学常规管理的重要性，重温了各学科的常规要求。

（2）加强检查，落实教学常规要求。

为使课堂教学常规的各项要求落到实处，学校教务处采取平时抽查与集中检查相结合的方式，督查教学常规落实情况。包括

A、不定期进行课堂教学常规抽查：是否带教案上课、作业的布置与批改是否合理、学生学习情况等，通过检查，对存在的问题进行了及时的纠正，进一步规范了教师的教学行为，切实保证了教学常规的落实。本学期，绝大部分老师能严格遵守上课制度，保证良好的课堂纪律。

B、每期进行了两次教学业务检查，主要检查内容是教案、作业批改、听课记录等。通过检查，发现大部分教师的课堂常规还是比较到位，工作细致，有创新，有特色。

C、想方设法，切实提高学生学习效果。

针对我校个别班级学生学习习惯不好，上学期期末语数成绩较差的现状，开学初，我们就把这些班级列入本期关注的重点。经常深入班级，了解班上学生状态，深入课堂听课，检查落实平时教学要求是否到位，了解教师的困惑，从教学方法和学生管理上进行指导，总是想方设法，帮助提高班上学生学习能力和成绩。其中，以三（1）班最为典型。经过几位老师的辛勤劳动，现在这个班的学习习惯和学习成绩明显提高，都有非常大的进步。

3、开展了促进教师行为转化的教学研究，实现对有效教学策略的探索。

学习和培训，使教师的教学观念发生了巨大变化，而如何落实在行为转化上是本课题研究的难点。我们以课堂为主阵地，我们抓住了每一个竞赛机会，认真组织了校内选拔，在课的研讨中参与听课的老师教学教研水平得到提高，执教老师更是在一次次研讨反思中成长。

二、取得的阶段性成果

我们认识到扎实有效的校本教研是教师专业发展的需要，于是把课题研究纳入校本教研的重点，将课题研究和提高教师教科研水平促进教学质量结合起来，通过课堂教学有效性研究，切实促进了教师教学方式和学生学习方式的改变。通过课题研究，拉动校本教研，推动课程实施。将课题研究与校本教研结合让我校教学研究焕发了新的活力。

三、存在的问题和困惑

经过近两年的课题研究，我校教师的整体素质确实得到了提高，课堂教学面貌也发生较大的改变，但对照我们的课题研究计划和措施还有一些落实不到位的情况，我们的研究还不够深入，离我们的目标还有距离。影响课题进展的问题有三：一是我们课题的研究主题当初定得有点过大，实现有效教学是一项巨大、艰巨、持久的工程，是我们追求的目标，实践证明我们缺乏深入的突破和坚持，导致很多研究蜻蜓点水。二是我们目前仍没有一套判定有效课堂和一堂好课的量化标准，也许用一些指标是去衡量一堂课是残酷和不全面的，目前我们只能根据新课程标准的要求模糊把握一堂课是否有效。三是我们的课题实施小组主研成员主动研究和推动课题的行动有待加强，解开课题实施的难度全集中在教研处的困局。在课题实施中我们还有一点困惑：如现在大力倡导小课题研究，耗时短，操作性强，见效快，应该是老师们最能接受的。我们学校很多老师确实做了很多小课题研究，但就是没有落到实处 。

四、下段研究的打算

本课题组前段的工作打下了较好基础，但今后的研究工作难度还很大。按照课题研究实施方案的要求和在前段研究工作中的体会，本课题的后续研究工作将解决以下问题。

1、进一步细化研究主题，采取措施提高主研人员的自主能动性。 2、重点开展转变学生学习行为的研究。

3、重点加强备课、上课、作业等各个环节的管理和研究。 4．重点抓好课题研究成果总结与提炼。

5．撰写课题研究报告，做好课题结题鉴定的准备工作。

2013-12-17