幼儿户外活动现状研究

随着社会的发展，幼儿园教育逐步受到人们的重视，而户外活动也成为了幼儿园教育不可或缺的一部分。幼儿户外活动是指将幼儿放到野外、公园、广场等户外环境中进行教育和活动。而幼儿户外活动究竟有哪些优点和现状如何，值得我们探讨。

一、幼儿户外活动的优点

1、促进幼儿身心健康发展

户外活动可以让幼儿获得充足的阳光和新鲜空气，有利于增强幼儿身体素质，提高幼儿的抵抗能力，预防和改善幼儿多种疾病。而在户外活动过程中，幼儿可以进行众多身体活动，如奔跑、跳跃、跳绳、爬山等，这些活动对幼儿肌肉和骨骼的发育有着很好的作用。

2、提高幼儿的综合素质

户外活动的过程中涉及到很多方面，如观察、探索、询问、思考等，这些活动可以帮助幼儿全面、系统地掌握自然科学常识，提高幼儿的综合素质。同时，户外活动还可以促进幼儿的社交能力和合作精神的培养，有利于幼儿的智力和情感的全面发展。

3、增强幼儿情感体验

户外环境充满各种诱人的新奇事物，如树木、花草、动物等。在户外环境中，幼儿可以接触大自然，感受到自然景色的美妙，

同时也可以增强幼儿对大自然的敬畏之心。在户外环境中，幼儿可以得到更为广泛的情感体验，让他们更加愉快和开心。

二、幼儿户外活动现状研究

虽然幼儿户外活动有着很多的优点，但是现实情况却存在一些不足之处。下面针对幼儿户外活动现状进行系统研究。

1、幼儿户外活动环境不够完善

幼儿户外活动的环境极为重要，但由于一些因素的影响，环境不够完善，造成活动意外伤害的概率增大。比如许多幼儿园场地狭小，周围环境不安全。在公园等大型场所，人员较多，车辆较多，道路拥堵，很容易出现安全问题。因此，幼儿户外活动环境的完善是十分必要的。

2、幼儿户外活动理念不够先进

有些幼儿园活动性质单一，不会根据季节和天气变化进行活动调整，导致幼儿户外活动的意义上不够大，学习效果下降。另外，有的幼儿园对户外活动的重视程度不够，对幼儿户外活动的理念仍停留在传统模式下，活动内容和方式单一，难以激发幼儿的积极性和创造思维。这就要求幼儿园制定先进的户外活动理念，尝试多种多样的活动形式，挖掘幼儿的创造潜力和兴趣点。

3、幼儿户外活动人员不足或能力不足

户外活动在安全性保障上需要有专业的人员进行监管，但由于资源匮乏或是资金不足等因素，很多幼儿园缺乏专业外出指导或带领幼儿户外活动的人员。同时，一些教育工作者也没有接受过专业的户外活动培训，不能做到从专业的角度对幼儿户外活动进行指导和安全保障。

4、幼儿户外活动缺乏科学性

户外活动在科学性上也需要更多的关注。一些幼儿园的活动内容单一、粗糙，难以发挥户外活动的教育效益。由于缺乏专业人员的指导，很多教育者对户外活动的科学性认识不足，过多地依赖经验，缺乏系统性，了幼儿户外活动的发展。

三、幼儿户外活动未来趋势

考虑到未来，幼儿户外活动还需要开展很多改进和改革，以适应新的社会环境。幼儿户外活动在未来的5~10年内可能呈现以下趋势：

1、户外活动的科技化

随着科技的不断发展，各种科技产品如虚拟现实、物联网等外在服务手段将渐渐进入到户外活动中，使得幼儿户外活动不再是简单的走动，变成科技辅助的智能活动。比如，户外定位系统可以减少幼儿走丢的风险，户外通讯工具可以提供便捷的交通路线和安全问题的解决。

2、户外活动的创新性

未来的户外活动将从小孩的经验中发掘新的智慧，通过变形的、多样化的、变化的户外玩耍形式来刺激孩子的探险精神和自主创造能力。例如在户外进行一些大教学和小教学活动，从而达到创新性的人才目标，让孩子体会到户外活动的创新意义。

3、户外活动的多功能化

在未来，户外活动将会借鉴各种新颖的户外活动形式和新兴课程，拓宽户外活动的范围，让幼儿在户外体验多种教育项目，比如与自然互动的压岁钱活动、抢红包活动、灯饰节目比赛等，增加户外活动的趣味性和实用价值。

在未来的户外活动中，幼儿将接受更多的科技手段、多样性的户外玩耍形式和多种多样的户外活动项目，在吸收这些万千变化的活动项目中，幼儿会感受到更加多彩的人生，也更能展现自己的特长与潜力。而对于幼儿教育工作者，需要认真的研究户外活动，不断改进和完善户外活动，体现未来的人才需求和社会繁盛。