新初一分班（摸底）语文考试卷
一、语言积累与运用（40分） 1．看拼音写词语。（6分）
yùn niàng miǎo shì cū guǎng lìn sè pái huái kuān chǎng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2．选字组词。（6分）
(烘 哄)______托 （健 键）_______壮 气____（魂 魄） (诀 决)______别 （嘹 缭）____亮 化_____(妆 装) 3．用“√”标出下面句子中加点字的正确读音。（4分）
①我们好不容易才从这片飞动的白色漩（xuán xuàn）涡中脱出身来。 ②他用彩纸折（zhē zhé）了一只漂亮的小青蛙。 ③星期天，我背（bèi bēi）着妈妈买了两本书。 ④我昨天看了一位艺术大师的肖（xiào xiāo）像。
4．根据前面的提示，把下面这些与“看”有关的成语补充完整。（4分） ①左看看，右看看——左顾右（ ）
②站在高处往远处看——高（ ）远瞩 ③斜着眼睛看人——侧目而（ ）
④看看前面，又看看后面—瞻前（ ）后 5．修改病句。（6分）
（1）吉安的秋天是一座美丽的城市。 __________________________________________________
（2）不管你信不信，事实才是事实。
__________________________________________________ （3）鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。 __________________________________________________ 6．按要求填空。（4分）
（1）写一句抒写思念故乡、怀念亲友的诗：____________________________ （2）写一句借月抒怀的诗：____________________________
（3）时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王强就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：__________________________________。（格言警句）
（4）你认为教室里应张贴什么样的名言警句或千古佳句，请写出一句。 __________________________________________________________ 7．选择恰当的比喻，依次填入空格处。（4分） 如旭日喷薄 似风拂扬柳
如小桥流水 若大江东去
春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，
各显千秋，豪放_________，婉约_________，粗犷________，细腻________，洋洋洒洒，蔚为大观。
8．下面语句排列正确的一项是（ ）（2分） ①你才能真正懂得读书，学会读书。
②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。 ③所为读书，不只是读教科书。
④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。 ⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。
A、③②④⑤① B、③②⑤④①
C、⑤③②④① D、③①②④⑤
9．下列诗句中有咏莲的，也有咏菊的，其中咏莲的诗句是（ ）（2分）
①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ②荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 ③待到重阳日，还来就菊花。
④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ⑤秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①②④ 10.口语交际（2分）
爱唱流行歌曲的贝贝每次在家写作业的时候，都忍不住哼上几句。这时候妈妈总是责怪贝贝“不务正业”。如果你是贝贝，你会怎样回答妈妈呢？
____________________________________________________________________________ _________________________________________________。 二、阅读理解（30分） （一）、 智子疑邻
宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
1. 用自己的话说说这则寓言的大意。（2分）
______________________________________________________ 2. 富家被盗的原因是什么？“其家甚智其子”，为什么？（2分） ______________________________________________________
3. 读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写在下面。（2分） ______________________________________________________ （二）、牛
现在，我对牛是很熟悉的。第一，我就属牛。第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。
我十岁生日那天，爷爷对我说：“今天是你的生日。你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。
小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说：“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊！”真的，我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说：“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的。”我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。
从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。 两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。看着，看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来，走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。
1. 写出下列词语的近义词。（3分）
熟悉—（ ） 喜欢—（ ） 坚强—（ ） 2. 照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。（3分） 例：（壮实的）身体 （ ）小铜牛 （ ）身骨 （ ）腿脚
（ ）犄角 （ ）尾巴 （ ）田野
3. 用“鞭策”写一句话。（1分）
_________________________________________________________ 4.用“_______”画出作者想象的内容。（1分）
5. 这些想象，作者是根据生活中的牛“（ ）、（ ）、（ ）”这三个特点展开的，从作者的想象中，可以看出他平时很注意（ ）观察，如果不熟悉牛的习性，也就不可能有如此（ ）的想象、细致的描写。（5分）
6. 作者写《牛》这篇文章是因为[在括号里打√]。（1分） ①对牛很熟悉。（ ）
②非常喜爱牛。（ ）
③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。（ ） （三）、挪树
①院子里那株腊梅 ________一息 了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘________的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。
②“人挪活，树挪死。”有人说。“腊梅会挪死吗？”我有点担心。
③老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须长长的在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。
④我的心一阵悸动：“它会死吗？” ⑤“死不了！”老花匠漫不经心地回答。 ⑥“可不能把它的主根砍断！”
⑦“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。
⑧不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？
⑨“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲……“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄……腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗？
⑩晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……腊梅新生了！
⑪尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”
1. 把下面的词语补充完整。（2分）
________一息 风姿飘________
2. 文中第3段有两个错别字，分别是___________和__________（1分）
3. 诗句“零落成泥碾作尘”出自《_______________》，作者是_________。（2分） 4. 没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加粗词的意思。（2分） ①像断裂的骨骼，白得 骇人。（ ） ．．
②又抽出了几条新枝……腊梅新生了（ ） ．．
5. 最后一段中，画“_______”线的句子里蕴含着什么意思？把你的体会写下来。（1分） _____________________________________________________________ 6.按要求概括。（2分）
①从第3段到第9段，这一部分主要写的是：
____________________________________________________________ ②你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？
_____________________________________________________________ 四、作文（30分）
题目：xx,我想对你（您）说
临别之际，你想念某个同学或老师，用书信的形式写出心里话。注意书信的格式要正确，语言要流畅，情感要真诚。
答案及解析：
1．酝酿 藐视 粗犷 吝啬 徘徊 宽敞 2．烘 健 魄 诀 嘹 妆 3．①xuán ②zhé ③bēi ④xiào 4．①盼 ②瞻 ③视 ④顾
5．（1）秋天的吉安市一座美丽的城市
（2）不管你信不信，事实就是事实。
（3）鲁班带着凿子、锯子、斧子等木工用具去拜师学艺。 6．答案：
（1）每逢佳节倍思亲。
（2）举头望明月，低头思故乡。 （3）少壮不努力，老大徒伤悲。
（4）①为中华崛起而读书②一年之计在于春，一日之计在于晨③……
解析：这是考查同学们积累并准确书写的情况，要注意记忆的准确和书写的准确，不要写错别字。
7．若大江东去 如小桥流水 如旭日喷薄 似风拂杨柳
解析：这是考查同学们对语言的感悟能力和概括能力。完成这样的题首先要读懂句子的整体意思，然后根据整体语境来选择合适的答案。
8． B
解析：排列句子的顺序，可以先找出开头句，然后根据其意思往下推想，依次找出与之相衔接的句子。
9． D
解析：这道题是考查古诗积累情况的灵活运用的一道题，我们先要弄懂各句是什么意思，然后再根据题目要求分类，最后得到合理答案。
10 略 二、 （一） 1.略。
2.天雨墙坏，不及时修补。富人认为儿子聪明，是因为事情的发生在他儿子的意料之中。 3.略。 （二）
1.熟知 喜爱 顽强
2.金黄色的 壮实的 稳健的 尖利的 灵巧的 广阔的 3.略。
4.手中的牛动起来……向着同一个方向顽强地前进。 5.自觉 踏实 耐劳 细致 合理
6.③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。（√）
解析：这是一篇咏物的文章，作者是根据生活中的牛自觉、踏实、耐劳的特点展开的，也赞扬了生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。做题时应紧扣住这一中心来思考。
（三） 1.奄奄 逸
2.漫——蔓 产——铲 3.卜算子•咏梅 陆游
4.①使人害怕 ②再生;获得新的生活。重获生机。 5.作者相信那株腊梅一定会重新绽放、重获生机的。
解析：此题考查对句子含义的理解，“这里的风物一定会：‘疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏’”的含义应为“作者相信那株腊梅一定会重新绽放、重获生机的。”
6. ①老花匠把腊梅移栽到新的地方。
②本文赞美腊梅顽强的生命力，表达了作者对生命的关注与喜爱之情。
解析：此题考查对于文章内容和中心的理解。做这样的题必须认真读懂全文，抓住主要情节，并能用自己的语言加以概括。第三段至第九段主要写老花匠把腊梅花移栽到新的地方。本文赞美腊梅顽强的生命力，表达了作者对生命的关注与喜爱之情。
初一新生小升初语文分班摸底考试卷
1.根据拼音写出下列词语。
深秋的清晨，天空那么澄澈，静mì（___________）了的校园又喧闹起来了。亲爱的同学们，两个月前，你们走进了新的校园，踏上与小学jié（__________）然不同的旅程。你们遇见了学识yuān（__________）博的老师、认真拼搏的同学。理想的光指引着你，青春的风激dàng（_________）着你，奋发向上吧！ 2.在下面的横线上填写相应的句子。
（1）__________，呤鞭东指即天涯。__________，__________。（龚自珍《己亥杂诗》） （2）谈笑有鸿儒，往来无白丁。__________，__________。__________，_________。（刘禹锡《陋室铭》）
3.下列加点字注音全对的一项是（ ） A. 诘问（jié） 憎恶（zèng）孤孀（shuāng） 迸溅（bèng） ．．．．B. 哽咽(gěng ) 嗥鸣（gāo） 污秽（huì） 地壳（ké） ．．．．C. 斑斓（lán） 懊悔（huǐ） 惩罚（chěng） 门槛（kǎn） ．．．．D. 彷徨（páng）赫然（hè） 卓越（zhuó） 亘古（gèn） ．．．．
4.下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 周末去滨江路游玩的人很多，大人们漫步江畔，悠闲自得，孩子们则在免费开放的室内沙场堆城堡、玩滑梯，乐此不疲。 ．．．．B. 针对在校初中生能否使用手机的问题，某班向家长进行了专项调查，80%赞同使用手机的结果让班主任李老师莫衷一是。 ．．．．C. 今年第一季度“泸州好人”出炉，龙润珍等五位普通市民榜上有名，他们助人为乐、孝老爱亲的故事很快家喻户晓。 ．．．．D. 韩国“岁月号”客轮拥有防破坏设计，但这样的设计并非天衣无缝，一旦有水漫入某些隔间，船体．．．．也会迅速下沉。
记得有次我把一堆水鸭蛋拿给一只麝香鸭代孵，小凫的羽毛一干，也是马上就逃走了，我费了好大的劲儿才把它们抓了回来。又一次我让农场里的一只胖大白鸭代孵，那些小家伙却高高兴兴地跟在她后面，好像她是它们真正的母亲似的。我猜想关键一定在母鸭的叫声上，因为从外表看来，不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭；不过白鸭的叫声却和水鸭一样——这是因为农场的家鸭原是由野鸭驯养而来的，在这段驯养的过程之中，野鸭羽毛的颜色和身体的形状都已大变，但是叫法却还保持原样。
我因此得出一个颇为清晰的结论：如果我要小凫跟着我走，我得学母凫一样叫才行。“他在脖子上挂个铃铛，嘴里发出哞哞的叫声，小牛就以为他是母牛。”布什的诗句正是这种情况的最佳写照。
于是我立刻着手去做这个实验。就在复活节后的第七个星期天，我把一窝待孵的水鸭蛋放在人工孵卵器里。小凫一出壳，羽毛刚干，我就学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。果然，这一次这些小鸭子一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。我的猜想因此完全得到证实：新出世的雏凫只对母凫的叫声有本能的反应，却不知道母亲该像什么；只要会像母鸭一样叫唤，不管是只肥胖的北京鸭还是一个更胖的人，都成了它们的母亲。
不过，这个代替物却不能太高。在实验开始时，我原和小鸭子一样匍匐在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了；它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇不舒服。尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了“呱格格格、呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫喚，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢！
——选自《动物笑谈》（劳伦兹）
【链接一】
我很少笑话动物，有时笑过，后来总是发现其实笑的是自己，或者也是因为动物的某一种滑稽样很像人才笑的。我们总是站在关猴子的笼子前面笑，但是当我们看见一只毛虫或蜗牛的时候，就不觉得那么可笑了。如果我们觉得公雁鹅追求雌鹅时的举动滑稽得不得了，那是因为我们自己在恋爱时，也
一样做过许多荒唐事啊。
凡是有经验的观察者都不会随便取笑动物的奇形异相。我每次看到那些去逛动物园或水族馆的人，站在一只因为演化的关系而变得奇形怪状的动物面前大声嘲笑的时候，就觉得生气；我认为他们其实是在嘲弄一些神圣的东西——生命的来源，创造和造物者之谜。我一点也不觉得变色蜥蜴或是河豚、或是食蚁兽的样子有什么可笑的，每次看到它们，我心里就会升起一股惊奇的敬意。
——选自《所罗门王的指环》（劳伦兹）
【链接二】
人吃蝗虫需要有非常健壮的胃，而这样的胃并不是人人都有的。我只能说，蝗虫是老天爷赠给许许多多鸟类的食物。
其他许多动物，尤其是爬行动物都喜欢吃蝗虫。我曾多次看到小壁虎的小嘴叼着一只蝗虫的残骸。甚至鱼如果幸运能吃到蝗虫也会很高兴。蝗虫的跳跃是没有明确目的的。它盲目地跳就随便落在什么地方，如果落到水里，鱼就立刻把淹死者吃掉。
用不着进一步列举吃蝗虫的动物，我已经清楚地看到它的用途了，它通过迂回曲折的途径把植物变成佳肴给人享用。只有一点我还说不准，那就是直接吃虫。人是不是讨厌直接吃蝗虫呢？我曾经抓了一些肥大的蝗虫，裹上牛油和盐，简单地煎一煎，晚餐时大人小孩分着吃，它比亚里士多德吹嘘的蝉好吃多了，有点虾的味道，有点烤螃蟹的香味，我甚至可以说滋味鲜美，不过我根本不想再吃了。
——选自《昆虫记》（法布尔）
5. 阅读《动物笑谈》文段，完成下面的实验报告。 提出问题 猜想和假设 设计、进行实验 分析论证 人工孵出的鹅把第一个碰到的生物认作母亲，人工孵出的水鸭为什么不同？ （1）（_____） （2）（_____） 猜想得出证实，新出生的雏凫只对母凫叫声有本能反应，对母亲的外貌没有反应。
6. 下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 对小鸭子“看不到‘我’就会哭起来”的描写，幽默生动地表现出小鸭子焦急紧张的心情、胆小可爱的特点和对“我”的依赖之情。
B. 劳伦兹认为，那些因演化关系而变得奇形怪状的动物，实际上呈现着“生命的来源、创造和造物者之谜”，他对这些动物充满了敬意。 C. “链接二”中加粗词“迂回曲折”的意思是蝗虫吃植物，动物以不同的方式吃蝗虫，人也可以像动物一样用各种不同的方式吃蝗虫。
D. 法布尔尝试过直接吃蝗虫，觉得可以说滋味鲜美，但他说自己以后根本不想再吃了，由此可见人讨厌直接吃蝗虫，是有一定道理的。
7. 劳伦兹是动物学家，法布尔是昆虫学家，结合材料，谈谈他们的共同之处。
8. 雨果说“一开始是我们教化人与人之间的关系，现在有必要教化人类和自然以及动物之间的关系。”阅读上述材料，你认为人和其它生物之间是什么关系，结合具体材料说明理由。
温暖的依靠 顾晓蕊
①记得那年黄昏，刚下过一场阵雨，院里落了一地桐花。五岁的我在趟水玩，裤腿上沾满斑驳的泥点。
②随着“吱咛”一声，大门被轻轻推开，进来一位身穿军装的男人。妈妈恰好从灶间出来，抬头一看，两只脚像被施了魔法，定定地站在那里。
③男人咧开嘴直笑。妈妈揉了揉眼，惊喜地喊：“你回来了，你可算回来了！”
④妈妈走到我面前，蹲下身子，把我拉进怀里，指着眼前的男人，说：“妞妞，快喊爸爸，他是你爸爸。”我挣脱妈妈的怀抱，飞速跑回屋……
⑤父亲是一名军人，他所在的部队常年驻守边防，回家探亲的机会屈指可数。因此，年幼的我对他印象模糊，只觉得父亲是一个可有可无的人，我对他有一种莫名的排斥感。
⑥父亲在家住了三天，就急匆匆地返回部队。八岁那年，妈妈带着我来到了爸爸的部队里。
⑦又见到父亲，我拽着妈妈的衣襟，躲到她的背后。父亲握住我的手，紧紧地贴到胸前，眼里满是疼惜与自责。
⑧我和父亲，如在两岸，隔着清清浅浅的溪。倔强的我用沉默来对抗爸爸的自私和不负责任，不肯叫他一声“爸爸”。多少个静谧的夜晚，父亲走进我的卧室，借着微弱的月光，他坐到床边,为我掖好被子。我侧着身子，假装睡觉，心里却十分厌烦。
⑨直到十岁的一天。学校召开运动会，要求我们自备运动鞋。父亲冒着大雨步行到市里，为我买回一双白球鞋。望着淋得透湿的父亲，我突然心里酸酸的，舌尖转了无数次的“爸爸”，终于脱口而出。
⑩日后年龄渐长，我慢慢理解了父亲。作为一名军人，保家卫国是他的职责，既然选择了参军，就意味着奉献与付出。更何况，粗犷的他一旦柔情起来，竟让人心里溢满温暖。
⑪记得那一年我12岁，我们起了个大早，翻过两座山头，来到了人烟稀少的后山。这里黄花菜长势茂盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵染黄了整座山，格外富有诗意。
⑫我松开父亲的手，如一只快乐的蝴蝶，在开满鲜花的山坡上快乐地奔跑。父亲打开帆布袋，开始采摘黄花菜。半个小时后，父亲再抬起头时，不见我的身影，顿时吓出一身冷汗。
⑬父亲在波浪般的花丛中横冲直撞，焦急地呼唤着我的名字。父亲终于发现了我，我不慎从峭壁坠落，被一截树桩挡住，我吓得浑身发抖。父亲拼命把我拉了上去，我紧紧地，紧紧地依偎在父亲的肩头，大声哭泣。
⑭多年以后，我仍然记得那个夏天，父亲背着“死而复生”的我，沿着弯弯的山路，唱着军歌回到了家。父亲用浑厚的歌声驱散了我内心的恐惧。那一刻，我冰冷的脸伏在他宽大而温暖的肩上，就像靠着一座坚实而温暖的大山。
⑮窗外又下起了雨，往事随着雨滴溅出记忆的水花。我在心里默默地感念，父亲用他坚实的臂膀，为我撑起了一片晴空。他是我今生最温暖的依靠。（有删改）
9. 文章围绕父亲和“我”主要写了哪几件事情，请你根据提示简要概括。 五岁时，父亲从部队回来探亲，我拒绝喊他。 10. 联系上下文，分析下列句子的表达效果。 （1）我和父亲，如在两岸，隔着清清浅浅的溪。
（2）这里黄花菜长势茂盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵染黄了整座山，格外富有诗意。 11. 请从结构和内容两个角度分析文章最后一段在文中的作用。
12. 文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章中描写父亲的内容加以分析。
阅读下面的文言文段，完成小题。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
13. 对下列加线词的解释，不正确的一项（ ）
A. 陈太丘与友期行 期：约定 B. 相委而去 委：委托 C. 下车引之 引：牵拉 D. 元方入门不顾 顾：回头看 14. 下列句子朗读停顿（用“／”表示）正确的一项是（ ）
A. 答曰：“待君久／不至，已去。”友人／便怒：“非人／哉！与／人期行，相委／而去。” B. 答曰：“待君久／不至，已去。”友人／便怒：“非／人哉！与／人期行，相／委而去。” C. 答曰：“待君／久不至，已去。”友人／便怒：“非／人哉！与人／期行，相／委而去。” D. 答曰：“待君／久不至，已去。”友人／便怒：“非人／哉！与人／期行，相委／而去。” 15. 下列说法正确的一项是（ ）
A. 文中朋友感到惭愧准备离开，元方下车去拉朋友的手让朋友留下。 B. 文中的“尊君”谦称自己的父亲，“家君”尊称对方的父亲。 C. 文中友人失信于元方，又失礼于元方。 D. 本文告诫人们做事要有诚信，为人要方正。 16.作文
请以“________我的手，真好”为题写一篇文章。
要求：
①把题目补充完整，横线上填写“牵着”或“放开”； ②除诗歌外，文体不限；
③书写工整规范，不少于600字； ④不得出现真实地名、校名、人名； ⑤思想健康，内容充实。
答案解析
1.根据拼音写出下列词语。
深秋的清晨，天空那么澄澈，静mì（___________）了的校园又喧闹起来了。亲爱的同学们，两个月前，你们走进了新的校园，踏上与小学jié（__________）然不同的旅程。你们遇见了学识yuān（__________）博的老师、认真拼搏的同学。理想的光指引着你，青春的风激dàng（_________）着你，奋发向上吧！ 【答案】 (1). 静谧 (2). 渊博 (3). 截然不同 (4). 激荡 【解析】
【详解】试题分析：本题考查识记并正确书写规范常用汉字的能力。解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外，还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。本题注意“谧”和“截”字的写法。
2.在下面的横线上填写相应的句子。
（1）__________，呤鞭东指即天涯。__________，__________。（龚自珍《己亥杂诗》） （2）谈笑有鸿儒，往来无白丁。__________，__________。__________，_________。（刘禹锡《陋室铭》） 【答案】 (1). （1）浩荡离愁白日斜 (2). 落红不是无情物 (3). 化作春泥更护花 (4). （2）可以调素琴 (5). 阅金经 (6). 无丝竹之乱耳 (7). 无案牍之劳形 【解析】
本题考查学生默写古诗文的能力。此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“琴”“牍”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。 3.下列加点字注音全对的一项是（ ） A. 诘问（jié） 憎恶（zèng）孤孀（shuāng） 迸溅（bèng） ．．．．B. 哽咽(gěng ) 嗥鸣（gāo） 污秽（huì） 地壳（ké） ．．．．C. 斑斓（lán） 懊悔（huǐ） 惩罚（chěng） 门槛（kǎn） ．．．．D. 彷徨（páng）赫然（hè） 卓越（zhuó） 亘古（gèn） ．．．．
【答案】D 【解析】
此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。A项有误，应为憎恶（zēng）；B项有误，应为嗥鸣（háo），地壳（qiào）；C项有误，应为惩罚（chéng）。故选D。 4.下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 周末去滨江路游玩的人很多，大人们漫步江畔，悠闲自得，孩子们则在免费开放的室内沙场堆城堡、玩滑梯，乐此不疲。 ．．．．B. 针对在校初中生能否使用手机的问题，某班向家长进行了专项调查，80%赞同使用手机的结果让班主任李老师莫衷一是。 ．．．．C. 今年第一季度“泸州好人”出炉，龙润珍等五位普通市民榜上有名，他们助人为乐、孝老爱亲的故事很快家喻户晓。 ．．．．
D. 韩国“岁月号”客轮拥有防破坏设计，但这样的设计并非天衣无缝，一旦有水漫入某些隔间，船体．．．．也会迅速下沉。 【答案】B 【解析】
试题分析：莫衷一是：不能决定哪个是对的。形容意见 分歧，没有一致的看法。 使用时主语不能是某一个人。
点睛：运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。
记得有次我把一堆水鸭蛋拿给一只麝香鸭代孵，小凫的羽毛一干，也是马上就逃走了，我费了好大的劲儿才把它们抓了回来。又一次我让农场里的一只胖大白鸭代孵，那些小家伙却高高兴兴地跟在她后面，好像她是它们真正的母亲似的。我猜想关键一定在母鸭的叫声上，因为从外表看来，不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭；不过白鸭的叫声却和水鸭一样——这是因为农场的家鸭原是由野鸭驯养而来的，在这段驯养的过程之中，野鸭羽毛的颜色和身体的形状都已大变，但是叫法却还保持原样。
我因此得出一个颇为清晰的结论：如果我要小凫跟着我走，我得学母凫一样叫才行。“他在脖子上挂个铃铛，嘴里发出哞哞的叫声，小牛就以为他是母牛。”布什的诗句正是这种情况的最佳写照。
于是我立刻着手去做这个实验。就在复活节后的第七个星期天，我把一窝待孵的水鸭蛋放在人工孵卵器里。小凫一出壳，羽毛刚干，我就学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。果然，这一次这些小鸭子一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。我的猜想因此完全得到证实：新出世的雏凫只对母凫的叫声有本能的反应，却不知道母亲该像什么；只要会像母鸭一样叫唤，不管是只肥胖的北京鸭还是一个更胖的人，都成了它们的母亲。
不过，这个代替物却不能太高。在实验开始时，我原和小鸭子一样匍匐在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了；它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇不舒服。尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了“呱格格格、呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫喚，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢！
——选自《动物笑谈》（劳伦兹）
【链接一】
我很少笑话动物，有时笑过，后来总是发现其实笑的是自己，或者也是因为动物的某一种滑稽样很像人才笑的。我们总是站在关猴子的笼子前面笑，但是当我们看见一只毛虫或蜗牛的时候，就不觉得那么可笑了。如果我们觉得公雁鹅追求雌鹅时的举动滑稽得不得了，那是因为我们自己在恋爱时，也一样做过许多荒唐事啊。
凡是有经验的观察者都不会随便取笑动物的奇形异相。我每次看到那些去逛动物园或水族馆的人，站在一只因为演化的关系而变得奇形怪状的动物面前大声嘲笑的时候，就觉得生气；我认为他们其实是在嘲弄一些神圣的东西——生命的来源，创造和造物者之谜。我一点也不觉得变色蜥蜴或是河豚、或是食蚁兽的样子有什么可笑的，每次看到它们，我心里就会升起一股惊奇的敬意。
——选自《所罗门王的指环》（劳伦兹）
【链接二】
人吃蝗虫需要有非常健壮的胃，而这样的胃并不是人人都有的。我只能说，蝗虫是老天爷赠给许许多多鸟类的食物。
其他许多动物，尤其是爬行动物都喜欢吃蝗虫。我曾多次看到小壁虎的小嘴叼着一只蝗虫的残骸。甚至鱼如果幸运能吃到蝗虫也会很高兴。蝗虫的跳跃是没有明确目的的。它盲目地跳就随便落在什么地方，如果落到水里，鱼就立刻把淹死者吃掉。
用不着进一步列举吃蝗虫的动物，我已经清楚地看到它的用途了，它通过迂回曲折的途径把植物变成佳肴给人享用。只有一点我还说不准，那就是直接吃虫。人是不是讨厌直接吃蝗虫呢？我曾经抓了一些肥大的蝗虫，裹上牛油和盐，简单地煎一煎，晚餐时大人小孩分着吃，它比亚里士多德吹嘘的蝉
好吃多了，有点虾的味道，有点烤螃蟹的香味，我甚至可以说滋味鲜美，不过我根本不想再吃了。
——选自《昆虫记》（法布尔）
5. 阅读《动物笑谈》文段，完成下面的实验报告。 提出问题 猜想和假设 设计、进行实验 分析论证 人工孵出的鹅把第一个碰到的生物认作母亲，人工孵出的水鸭为什么不同？ （1）（_____） （2）（_____） 猜想得出证实，新出生的雏凫只对母凫叫声有本能反应，对母亲的外貌没有反应。
6. 下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 对小鸭子“看不到‘我’就会哭起来”的描写，幽默生动地表现出小鸭子焦急紧张的心情、胆小可爱的特点和对“我”的依赖之情。
B. 劳伦兹认为，那些因演化关系而变得奇形怪状的动物，实际上呈现着“生命的来源、创造和造物者之谜”，他对这些动物充满了敬意。 C. “链接二”中加粗词“迂回曲折”的意思是蝗虫吃植物，动物以不同的方式吃蝗虫，人也可以像动物一样用各种不同的方式吃蝗虫。
D. 法布尔尝试过直接吃蝗虫，觉得可以说滋味鲜美，但他说自己以后根本不想再吃了，由此可见人讨厌直接吃蝗虫，是有一定道理的。
7. 劳伦兹是动物学家，法布尔是昆虫学家，结合材料，谈谈他们的共同之处。
8. 雨果说“一开始是我们教化人与人之间的关系，现在有必要教化人类和自然以及动物之间的关系。”阅读上述材料，你认为人和其它生物之间是什么关系，结合具体材料说明理由。
【答案】5. (1). 猜想和假设：新出生的雏凫只对母凫的叫声有本能的反应；小兔要跟我走，我得学母凫叫。 (2). 设计、进行实验：我必须持续得叫着，一开始，我和小鸭子一样匍匐在草中，后来换成坐的姿势；我站起来后，小鸭子则不跟着我走。 6. C
7. 两人都喜欢在自然环境下观察动物的行为：两人都具有敏锐的观察力：两人都通过实验验证自己的想法，两人的文笔都极生动准确：两人观察动物的态度都是客观真实的。 8. 人类与动物的关系应该是和平相处、平等相处。 【解析】 【5题详解】
试题分析：考查学生在实验报告中提出问题并解决问题的能力。所答内容一个是“猜想和假设”，一个是“设计、进行实验”。“猜想和假设”是提出问题，问题方式可以多种多样，但要有一定的针对性，且切实可行，也就是有可操作性。“设计、进行实验”是亲身体验的阶段，要把亲身体验的程序有条有理地写出来。 【6题详解】
试题分析：原句是“它通过迂回曲折的途径把植物变成佳肴给人享用”。不是说“人也可以像动物一样用各种不同的方式吃蝗虫”。选项说的是直接吃虫。而“迂回曲折”则是间接的。 【7题详解】
试题分析：比较阅读。谈谈两位不同门类的科学家的共同之处。通读全材料，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点作答。可从喜欢在自然环境下观察动物的角度，从有敏锐的观察力的角度，从通过实验验证和两人的文笔等角度考虑答案内容。读懂材料是作答的关键。
点睛：比较阅读就是指把内容或形式相近的或相对的两篇文章或一组文章放在一起，对比着进行阅读。在阅读过程中将其有关内容不断进行比较、对照和鉴别，这样既可以开阔眼界，活跃思想，使认识更加充分、深刻，又可以看到差别，把握特点，提高鉴赏力。简单说来就是将两种或多种材料对照阅读，分析其相同点和不同点的一种阅读万法。 【8题详解】
试题分析：题干问“你认为人和其它生物之间是什么关系”。一要结合雨果的这句话，二要联系到上述材料。雨果“现在有必要教化人类和自然以及动物之间的关系”一句，与材料中“每次看到它们，
我心里就会升起一股惊奇的敬意”等语句，都说明了人类与动物的关系应该和平相处，且平等相处。
温暖的依靠 顾晓蕊
①记得那年黄昏，刚下过一场阵雨，院里落了一地桐花。五岁的我在趟水玩，裤腿上沾满斑驳的泥点。
②随着“吱咛”一声，大门被轻轻推开，进来一位身穿军装的男人。妈妈恰好从灶间出来，抬头一看，两只脚像被施了魔法，定定地站在那里。
③男人咧开嘴直笑。妈妈揉了揉眼，惊喜地喊：“你回来了，你可算回来了！”
④妈妈走到我面前，蹲下身子，把我拉进怀里，指着眼前的男人，说：“妞妞，快喊爸爸，他是你爸爸。”我挣脱妈妈的怀抱，飞速跑回屋……
⑤父亲是一名军人，他所在的部队常年驻守边防，回家探亲的机会屈指可数。因此，年幼的我对他印象模糊，只觉得父亲是一个可有可无的人，我对他有一种莫名的排斥感。
⑥父亲在家住了三天，就急匆匆地返回部队。八岁那年，妈妈带着我来到了爸爸的部队里。
⑦又见到父亲，我拽着妈妈的衣襟，躲到她的背后。父亲握住我的手，紧紧地贴到胸前，眼里满是疼惜与自责。
⑧我和父亲，如在两岸，隔着清清浅浅的溪。倔强的我用沉默来对抗爸爸的自私和不负责任，不肯叫他一声“爸爸”。多少个静谧的夜晚，父亲走进我的卧室，借着微弱的月光，他坐到床边,为我掖好被子。我侧着身子，假装睡觉，心里却十分厌烦。
⑨直到十岁的一天。学校召开运动会，要求我们自备运动鞋。父亲冒着大雨步行到市里，为我买回一双白球鞋。望着淋得透湿的父亲，我突然心里酸酸的，舌尖转了无数次的“爸爸”，终于脱口而出。
⑩日后年龄渐长，我慢慢理解了父亲。作为一名军人，保家卫国是他的职责，既然选择了参军，就意味着奉献与付出。更何况，粗犷的他一旦柔情起来，竟让人心里溢满温暖。
⑪记得那一年我12岁，我们起了个大早，翻过两座山头，来到了人烟稀少的后山。这里黄花菜长势茂盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵染黄了整座山，格外富有诗意。
⑫我松开父亲的手，如一只快乐的蝴蝶，在开满鲜花的山坡上快乐地奔跑。父亲打开帆布袋，开始采摘黄花菜。半个小时后，父亲再抬起头时，不见我的身影，顿时吓出一身冷汗。
⑬父亲在波浪般的花丛中横冲直撞，焦急地呼唤着我的名字。父亲终于发现了我，我不慎从峭壁坠落，被一截树桩挡住，我吓得浑身发抖。父亲拼命把我拉了上去，我紧紧地，紧紧地依偎在父亲的肩头，大声哭泣。
⑭多年以后，我仍然记得那个夏天，父亲背着“死而复生”的我，沿着弯弯的山路，唱着军歌回到了家。父亲用浑厚的歌声驱散了我内心的恐惧。那一刻，我冰冷的脸伏在他宽大而温暖的肩上，就像靠着一座坚实而温暖的大山。
⑮窗外又下起了雨，往事随着雨滴溅出记忆的水花。我在心里默默地感念，父亲用他坚实的臂膀，为我撑起了一片晴空。他是我今生最温暖的依靠。（有删改）
9. 文章围绕父亲和“我”主要写了哪几件事情，请你根据提示简要概括。 五岁时，父亲从部队回来探亲，我拒绝喊他。 10. 联系上下文，分析下列句子的表达效果。 （1）我和父亲，如在两岸，隔着清清浅浅的溪。
（2）这里黄花菜长势茂盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵染黄了整座山，格外富有诗意。 11. 请从结构和内容两个角度分析文章最后一段在文中的作用。
12. 文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章中描写父亲的内容加以分析。
【答案】9. 八岁时，父亲夜晚给我掖好被子，我假装睡着；十岁时，父亲冒雨为我买来白球鞋，我终于喊了爸爸；十二岁时，父亲带我去山上采黄花菜，我不慎坠落，被他救起。（紧扣父亲和“我”做了什么事）
10. （1）运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”与父亲之间的心灵距离（隔膜）。 （2）景物描写（环境描写），渲染了温馨、快乐的氛围，烘托了“我”的愉悦之情，或为下文“我”从峭壁坠落埋下伏笔。
11. 点题（或“与文题相呼应”），首尾呼应，总结全文，
深化主旨：突出父亲是“我”温暖的依靠，表达“我”对父亲的感念之情。
12. 父亲是一个温柔、有责任感、细心、爱孩子，能吃苦耐劳的人。如从父亲走进我的卧室，借着微
弱的月光，他坐到床边,为我掖好被子这处动作描写可以看出父亲是一个温柔，细心的人。 【解析】 【9题详解】
试题分析：考查对文章内容的概括。通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用“人+事”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。本题依据时间来划分文章的结构，围绕着父亲叙写了：五岁时，父亲从部队回来探亲，我拒绝喊他；八岁时，父亲夜晚给我掖被子，我装睡；十岁时，父亲冒雨为我买来球鞋，我终于喊了爸爸；十二岁时，父亲带我去山上采黄花菜不慎坠落，被父亲救起等几件事。 【10题详解】
试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（1）句把“我与父亲的隔阂”比作“隔着清清浅浅的溪的两岸”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”与父亲之间的隔膜和疏远。（2）句是写后山优美的景色，运用环境描写的方法，渲染了当时温馨的氛围，烘托了“我”与父亲消除隔膜后的愉悦之情，为下文叙写父亲救“我”一事做铺垫。据此理解作答。 【11题详解】
试题分析：此题考查理解文中重要语段的作用的能力。作答要从结构和内容两方面进行分析。结尾部分的文字一般来说，结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨。内容上有突出主旨，抒发情感的作用。如果是特殊的结尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引发读者的想象或思考。本题结合文本内容具体分析作答即可。文章最后一段中用“他是我今生最温暖的依靠” 与文题相呼应，使文章结构严谨；内容上总结上文，通过回顾往事突出了父亲是“我”温暖的依靠，表达“我”对父亲的感念之情，从而深化了文章的中心。 【12题详解】
试题分析：考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。从整篇文章内容来看，作者叙写的是一位常年驻守边防，有着吃苦耐劳优秀品质的军人；从“父亲夜晚给我掖被子”可以看出他是一个温柔、细心、爱孩子的人。据此理解作答。
【点睛】环境描写：指的是对那些和作品中的人物或和作者所抒发的感情发生直接关系的客观外界条件的描写它包括自然景物和社会环境两个方面。环境描写的作用：①显示作品背景、点明时间、地点及社会背景；②衬托人物性格、表现人物的精神面貌；③推进情节发展，增加故事的真实感；④突出文章主题，反映社会生活；⑤抒发思想感情,袒露作者胸怀。
阅读下面的文言文段，完成小题。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
13. 对下列加线词的解释，不正确的一项（ ）
A. 陈太丘与友期行 期：约定 B. 相委而去 委：委托 C. 下车引之 引：牵拉 D. 元方入门不顾 顾：回头看 14. 下列句子朗读停顿（用“／”表示）正确的一项是（ ）
A. 答曰：“待君久／不至，已去。”友人／便怒：“非人／哉！与／人期行，相委／而去。” B. 答曰：“待君久／不至，已去。”友人／便怒：“非／人哉！与／人期行，相／委而去。” C. 答曰：“待君／久不至，已去。”友人／便怒：“非／人哉！与人／期行，相／委而去。” D. 答曰：“待君／久不至，已去。”友人／便怒：“非人／哉！与人／期行，相委／而去。” 15. 下列说法正确的一项是（ ）
A. 文中朋友感到惭愧准备离开，元方下车去拉朋友的手让朋友留下。 B. 文中的“尊君”谦称自己的父亲，“家君”尊称对方的父亲。 C. 文中友人失信于元方，又失礼于元方。
D. 本文告诫人们做事要有诚信，为人要方正。 【答案】13. B 14. D 15. D 【解析】
【13题详解】
试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。本题B项中的“委”是舍弃的意思。故答案为B。 【14题详解】
试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。题目中的句子的意思是：元方回答道:“(我父亲)等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道:“真不是人!和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”据此，正确的句读是：答曰：“待君／久不至，已去。”友人／便怒：“非人／哉！与人／期行，相委／而去。”故答案为D。 【15题详解】
试题分析：考查对文章内容的理解。在理解文意的基础上，结合文章叙写的内容分析作答。本文叙述了一个完整的故事（关于守信与不守信的一场辩论），刻画了三个有鲜明个性的人物，说明了为人处世，应该讲礼守信的道理。A项，是友人下车去拉元。B项，“尊君”是尊称对方的父亲，“家君”是谦称自己的父亲。C项，文中友人失信于元方的父亲。D项，正确。据此，答案为D。 16.作文
请以“________我的手，真好”为题写一篇文章。 要求：
①把题目补充完整，横线上填写“牵着”或“放开”； ②除诗歌外，文体不限；
③书写工整规范，不少于600字； ④不得出现真实地名、校名、人名； ⑤思想健康，内容充实。 【答案】您牵着我的手，真好
感谢您，牵着我的手，保护动物，人人有责。
那是一个学校组织的春游，地点是一个叫青龙湖的公园，当我们去时，正值春夏交接之际，二月兰散落在草地上，草的绿色铺在上面。
我有幸和你和您分在一组，天庭饱满地阁方圆，是一个人才。您脑中的知识像百科全书一样，多而有趣。
下了车，活动开始了，同学们三三两两坐在草地上，游戏，打牌，我刚想招呼您过来一坐，绝大部分人都一样，游戏、打牌，您一招手，意思是不要让我过去，因为您是我的学长，经验比我丰富，我也只得满心狐疑的站起来，我想虽然不知道，他要带我去哪，但我转念一想，他一定知道好玩之处，遂跟他走了，走了一会儿，伴着草香我们来到了湖边，放眼一看，果然宝地，紧接着湖是一片草地，花的种类也多，小树林连成片，加之近水，在这热时也不会凉爽，他带着我小心翼翼的走上草坪，指着地上的不知道小草讲起来……
这时，一只小猫出现在我们眼前，后腿好像有点伤，我当时想别管，别惹事，他好像没有想到似的走了去，抱起小猫。我只好把话咽下去，他对我说，靠近一点，这时，我看出他想帮猫，，我对他说：“他说小心，别让他咬到，放下吧别多管闲事。”他指着小猫受伤的腿说：“你看，他这样下去会死的，人这是要有仁义的，仁者之心，人皆有之，，你总不能就这样看着他去死吧！”这一番话，合情合理，让我不得不同意他的游戏，他又对我说：“你看他只是被车轮压了一下，稍稍包扎就可救一条生命。”这时，再看小猫它好像通灵一般，你觉无时间看他，便从书包中找出一条小绷带，抹上药，认真的把绷带绑在小猫受伤之处，这时小猫感激的看了我们一眼就把他放在书包中，回了家，在您的照料下，小猫很健康，并且成了您的宠物。
感谢您，牵着我的手，教会我为受伤的小动物包扎，感谢你，牵着我的手，告诉我保护动物的重要性，感谢您牵着我的手。告诉我保护动物，拯救生命，人人有责。查字典返回查字典首页>> 【解析】
这是一篇半命题作文，题目前面没有提示性的文字，写作难度较大。题目“ 我的手，真好”中“真好”体现作者的情感经历，要写清情感变化的过程。需要补充的内容比较有局限，可以填写“牵着”或“放开”。例如写“牵着我的手，真好”，就要写两个人一起牵手的经历，可以写从开始的陌生到熟悉的过程，也可以写从不理解到扶持帮助，最后心灵相通的过程。据此分析选择角度拟题作文即可。
点睛：写好半命题作文，最重要的是拟好题目。我们应对题目认真审度，理解每个词语或句子的意思。如果拟题过大，往往难以下笔。要在短小的篇幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自己的真情实感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。因此补题要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生动。可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震撼人心的镜头，注意细节取胜，挖掘出深刻的立意。
新初一语文分班摸底试卷
班级 得分（等级）
一、基础知识应用（40分） 1.请你拼一拼，写一写。（8分）
péng pài yáo yè méng lóng kuí wú wān yán （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） dàng dí huà xiǎn wéi yí qián zī àn zhǎng （ ） （ ） （ ） 2.用“√”给加点的字选择正确的读音。（3分）
（1）只要你比昨天做得好，就应该为自己喝（hē hè）彩，为自己加油故障。 （2）如果不能成为（wéi wèi）大道，那就当一条小路。
（3）不过有的人经过成功的手术后，仍（rén réng）然灰心丧气。 3.我能给带点的字选解释。（6分）
屈：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；④委屈，冤枉。 理屈词穷（ ） 屈膝卑躬（ ） 屈指可数（ ） ．．．
顽强不屈（ ） 能屈能伸（ ） 屈打成招（ ） ．．．
4.成语是汉语瑰宝，我们应从中吸取营养，请你把成语补充完整，并选择其中两个写一句话。（8分） 同心（ ）（ ） 一（ ）九（ ） 大（ ）无（ ） 舍（ ）忘（ ） （ ）（ ）归赵 集（ ）广（ ） 5.我会判断。
下面的汉字，按汉语拼音字母次序排列，最前面的一个字应该是（ ），最后面的一个字应该是（ ）。（1分）
澜 绵 檐 丸 辈 酿 贴 6.小法官巧断案。（对的打“√”，错的打“×”）（5分） （1）贝多芬的《月光曲》是一首钢琴奏鸣曲。（ ） （2）《楚王好细腰》选自《墨子》一书。（ ） （3）《东施效颦》一文中“妻子”与“却看妻子愁何在”中的“妻子”是同一个意思。（ ） （4）古代汉语中“走”与现代汉语中“走”是同一个意思。（ ） （5）“这难道不是伟大的奇观吗？”去掉“难道”一词，原句主要意思不变。（ ） 7.我会按要求完成句子训练。（6分） （1）秋天的西安是个美丽的季节。（改病句）
（2）王宁说：“我要像李永勤那样关心集体。”（改写间接叙述句）
（3）每个人都说自己的家乡好。（改为双重否定句）
（4）天上的星星一闪一闪的。（改为拟人句）
（5）厚厚地松脂在阳光下发出金色的光彩。（缩句）
（6）阳光抚摸着大地。（扩句）
8.给画线的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。（3分） 负：A.担负 B.遭受 C.败，跟“胜”相对 D.违背 （1）在这次作战中，他身负重伤。 （2）我们不能做忘恩负义的人。
语 文 姓名
（3）既然你是孩子的父亲，就应为孩子的成长负责任。 二、文言文阅读（4分）
①
（一）学者有四失
学者有四失，教者必知之。人之学也，或是则多②，或失则寡，或失则易，或失则止③，心之莫同也④。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其实者也。
【注释】①失：过失，缺点。②多：学得过多。③止：遇到困难停止不前。④心之莫同也：心理各有不同。
1.解释句中加点的词。（2分） 或是则多，或失则易， 然后能救其失也 ．．．2.用现代汉语翻译下列句子。（1分） 教也者，长善而救其实者也。
3.请你谈谈对教师作用的看法 （1分） 三、现代文阅读（26分）
试
①再过三天，小保姆一个月的试用期就到了。小保姆长得浓眉大眼，样子（ ）土气点，手脚（ ）很勤快。煮饭、洗衣、打扫房间，样样活儿都干得挺利索。毕竟是乡下来的姑娘，很实在，女主人对她的总体印象颇佳。不过，在最后三天中，女主人还想对她进行一项测试。
②清早，小保姆起床要去做饭，在房门口捡到一元钱。她想准是女主人掉的，就随手把它放在厅中的茶几上，像收拾一件杂物，随收随放，琐琐碎碎，她根本没有意识到这当中的特殊意味：这钱藏着一个心计，对钱的漠视竟是一种抗争。
③第二天清早，小保姆又在房门里见到一张钞票，是五元钱。她好生奇怪，女主人为何连续两天丢钱？她是个精细的主妇，怎么会丢三落（luò là）四的？咦，会不会是在试探，在怀疑我的诚实？．小保姆想到这儿，翘起了嘴巴，很生气：怎么能这样小看人？怎么能这样侮辱人？她越想越气，准备去找女主人论理。然而，她仔细一想，又否定了自己的猜想。女主人刚从科长位上退休，富态中透着几分威严，待人接物很有风度。这样体面的人，怎么会玩“钓金龟”的小儿游戏呢？不会的，可是再想回来，不是女主人，还会有谁把钱放在这儿？她迫切想知道究竟，于是眉头微微蹙起，旋即用脚把钱拨进了茶几角脚下……
④晚上睡前，小保母趴在卧室窗前窥看厅中动静，她想看看女主人是否来取钱。不出所料，女主人果然悄悄来到厅中，在茶几前趴下，把手伸到茶几桌脚下……这一镜头令小保姆看呆了。女主人在小保姆心目中受敬重的位置塌坍了，变成了一个粗俗可鄙的恶婆婆。她狠狠地咬了一下嘴唇，似乎在暗暗下一个什么决心，随后便安然上床睡觉了。
⑤第三天清早，小保姆又在房门口见到一张钞票，是十元。她的嘴角立即泛起一丝冷笑，便把钱捡了起来，装进了自己的口袋里……当晚 女主人找小保姆谈话 像当年找科员个别谈话一样 严肃 婉转 采用启发式 你在试用期的工作表现是不错的 这应该充分肯定 可是 唉！做人要起头，路正长着呢！诚实是顶要紧的。你如果能够记住这一点，痛改前非，我还是想留下你的！
⑥“你是不是说我捡了10元钱？”
⑦“是呀！难道你不觉得自己有错吗？” ⑧“不，我已经将10元钱还给你了！” ⑨“咦，你啥时啥地还我钱了？” ⑩“早上7点，公共楼梯！”
⑪女主人一时没有反应过来，还想开口反驳，但“楼梯”两个字却让她触电一样，浑身一颤。她一时脸红语塞（sāi sài sè），十分狼狈，心中暗暗叫苦：怎么让她看到了？ ．⑫原来女主人每天早上7点钟都要下楼去锻炼，小保姆就把捡到的10元钱悄悄放在楼梯上。女主人下楼时，看见了10元钱，眼睛一亮，左右张望，看没人在场，便赶快捡起钞票揣（chāi duān）进．怀中，根本没有想到有谁也在悄悄的测试她……。 1.在文中括号里填上合适的词语。（2分） 2.给文中加点的字选择正确的读音。（3分）
丢三落（ ）四 语塞（ ） 揣（ ）进 ．．．3.给⑤段中画线的句子加上恰当的标点。（3分） 4.联系短文内容回答问题。（4分）
（1）小保姆的日常表现是（限十个字） （2）这钱藏着一种心计，联系上下文，这里的“心计”指的是 5.女主人对小保姆接连三次“测试”，小保姆的表现是：（6分）
第一次 第二次 第三次
6.女主人“脸红语塞，十分狼狈，心中暗暗叫苦”的直接原因是 ，根本原因是。 （4分）
7.题目“试”蕴含两层含义，仔细读文章，说说这两层含义分别是什么。（4分） 四、作文（30分）
社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强；在不利的环境中我们学会了生存；在怒火燃烧时我们学会了忍耐；在看到别人犯错时我们学会了理解；在别人伤害自己时我们学会了容忍；在别人遇到困难时我们学会了关心……请以“学会 ”为题，写一篇记叙文。
一、基础知识应用
1.澎湃 摇曳 朦胧 魁梧 蜿蜒 荡涤 化险为夷 潜滋暗长 2.（1）hè
解析 “喝”有两个读音：hè，大声喊叫，如喝彩、喝问；hē，把液体饮料或流质食物咽下去，如喝水、喝粥。 （2）wéi
解析 “为”有两个读音：“wéi”，成为，为人，以为等都读“wéi”；“wèi”，为了，为何，为国捐躯都读“wèi”。 （3）réng
解析 “仍”只有一个读音，是后鼻音，读“réng”。 3.③ ① ① ② ① ④
4.同心协力 一言九鼎 大公无私 舍生忘死 完璧归赵 集思广益 写话略 5.辈 檐
解析 按汉语拼音字母次序排列为：辈（bèi），澜（lán），绵（mián），酿（niàng），贴（tiē），丸（wán），檐（yán）。 6.（1）√ （2）√
解析 《楚王好细腰》出自《墨子·兼爱中》。 （3）√
解析 “两个妻子”都是妻子和子女的意思。 （4）×
解析 古代的“走”意为跑，现代汉语的“走”，就是走。 （5）√
解析 去掉“难道”，“这不是伟大的奇观吗？”仍然用否定的疑问表示肯定的语气。
7.（1）秋天的西安是个美丽的城市。 （2）王宁说，他要像李永勤那样关心集体。 （3）每个人不会不说自己的家乡好。 （4）天上的星星不停地眨着眼睛。（5）松脂发出光彩。 （6）温暖的阳光轻轻地抚摸着大地。
8.（1）B （2）D （3）A 二、文言文阅读 1.有的 简单 补救
2.做教师的，就是要发扬（他们）的长处，补救他们的缺点的啊。 解析 “教也者”，指施教者，或教师；“长”，这里用作动词，发扬；“其”，代词，代指学者，或学生（也可译为“他们”）。 3.全面了解学生，因材施教。 三、现代文阅读 1.虽然 却
2.là sè chuāi
3.当晚，女主人找小保姆谈话，像当年找个别科员谈话一样，严肃、婉转，采用启发式：你在试用期的工作表现是不错的，这应该充分肯定。可是……
4.（1）样样活儿都干得挺利索。 （2）女主人对她的测试。 5.根本没有意识到是测试，把钱放到茶桌上。 怀疑并验证了测试，有所生气，却钱拨到茶桌下面。 生气并施计，把钱放在楼梯让女主人捡，反驳女主人不尊重他人。
6.她捡起钱被保姆看见，中了保姆的计 根本原因：不尊重、信任别人而羞愧。 7.一是金钱测试，二是信任、品德、尊重的测试。 四、作文 略
新初一分班（摸底）语文考试卷
班级 得分（等级）
一、看拼音写词语（6分）
bào zào xuán guà xuān xiāo yù hán chōng jǐng shì hào （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选择题（把正确的序号填入括号中）（15分） 1.给带点字选择正确的解释。（填序号）（4分） （1）顾：相顾一笑（ ） 三顾茅庐（ ） ．．顾客盈门（ ） ．
A.前来购买东西的 C.看 （2）素：银装素裹（ ） ．
奋不顾身（ ） ．B.拜访
D.注意；照管 素质教育（ ） ．
语 文
姓名
素不相识（ ） 衣着素净（ ） ．．
A.颜色单纯；不艳丽 B.本色；白色 C.本来的；原有的 D.素来；向来 2.下面加点字拼音完全正确的一组是（ ）（4分） A.屋脊（jǐ） 宫阙（quē） 吮吸（yǔn） 鏖战（áo） 凌晨（líng） ．．．．．B.锃亮（zèng） 眸子（mǔ） 弹琴（tán） 河畔（pàn） 瞭望（liáo） ．．．．．、
C.吓煞（shà） 蜷曲（quán） 鸟瞰（kàn） 音乐（yuè） 鸟喙（huì） ．．．．D.惬意（qiè） 衣冠（guān） 松散（sàn） 炽热（zhì） 憧憬（chōng） ．．．．．3.下面句子没有错别字的一组是（ ）（1分）
A.海伦不分昼夜，像一块干燥的海棉吮吸着知识的甘霖。 B.在清香的碧螺春茶汤里，我看到了江南明媚的春光。
C.秦兵马俑维妙维悄地模拟军阵的排列，在雕塑史上决无仅有。 D.一想到明天就要告别校园，我的心中就涌起了深深的眷恋之情。 4.下列词语中有共同特点的一组是（ ）1分 A.神采奕奕 鹤发童颜 视死如归 实事求是 B.以身作则 忐忑不安 举一反三 浓眉大眼 C.千载难逢 疲惫不堪 提心吊胆 犹豫不决 D.完璧归赵 闻鸡起舞 负荆请罪 纸上谈兵 5.下面的反义词错误的一组是（ ）（1分）
A.对答如流——吞吞吐吐 B.惊慌失措——神态自若 C.成千上万——独一无二 D.锦上添花——雪中送炭 6.下面句子中表达意思不一样的一个句子是（ ）（1分） A.这件事他不可能不知道。 B.这件事他肯定知道。 C.他不可能知道这件事。 D.难道他会不知道这件事？ 7.下面字的笔画数相同的一组是（ ）（1分）
A.盔 冤 假 寇 B.凹 世 玄 鸟 C.沸 卧 苍 拗 D.嘲 横 撤 蔫 8.按括号里的提示朗读时重音有误的一项是（ ）（1分） A.我看故乡的杨梅。（强调不是别处的杨梅） ．．B.我在屋里看书。（强调在干什么） ．．C.雨下得太大了。（强调不是一般的大） ．D.这有什么了不起？（强调瞧不起那事物） ．．9.下面句子中标点没有错误的一句是（ ）（1分） A.李白，杜甫，白居易都是唐代的著名诗人。
B.我每年都订一份《中国少年报》。 C.我不知道那个人不是不他哥哥？ D.周总理亲切地说：“同志，你辛苦了，人民感谢你”！ 三、填空题（21分） 1.将袭来词语补充完整。（4分） 不及防 心急如 走 无路 死拼搏 司空见 万人空 言简意 争先 后 2.找出下列词语中的错别字，把正确的写在括号里。（4分）
五采斑斓（ ） 礼直气壮（ ） 无敌放矢（ ） 谈笑风色（ ） 豪不介意（ ） 振耳欲聋（ ） 迫不急待（ ） 浮想联篇（ ） 3.用“感”字组词（至少4个），并从中选出合适的词填在句中的括号里。（2分）
4.“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”这句话描写的是春季的景色，运用了 的修辞手法。（1分） 5.按要求默写诗句。（2分）
（1）描写春天景色的： （2）描写儿童嬉戏的： （3）表达爱国情怀的名句： （4）毕业在即，同学们请你在留言本上写毕业赠言。小明平时不珍惜时间，你可以送他“ ”。小江是你视为知己的朋友，你可以用“ ”这句话来鼓励他从小树立远大的志向。 6.根据课文内容填空。（8分）
（1）战士们的冲锋舟 ，飞向 的树梢，飞向 的房屋，飞向 的电杆。 （2）秦兵马俑 地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军 的宏伟气魄，形象地展示了中华民族的 和 。这在古今中外的雕刻上是 的。 四、按要求改写句子（6分）
1.缩句：爱惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里紧紧地缩成一团。（1分）
2.扩句：小明爱钓鱼。（1分）
3.用关联词把两句话合成一句话，我们坚持植树造林。我们使这个地方变成了绿色公园。（1分） 4.改写转述句：父亲坚决地对母亲说：“我不能轻易离开北京的。”（1分）
5.修改下面的一段话，注意好修改符号。（2分）
去年夏天，我们和希望小学的同学一起举办了一个草原探险。我几公里刚走了就病倒了，只能反回大本营。在回来的路上，我泪如滚珠，泪水止不住地往下流。我为失去这次难得的时机，感到十分遗憾！
五、口语交际（4分）
（1）保护环境，人人有责。为强化人们的环保意识，请以“水、空气、森林、动物保护”为对象拟两条环保保标语。（每条不超过20字）
标语： （2）听话听音，例如邻后说：“你家小华真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡觉了，还听见她在弹琴。”这句话的言外之意是 六、阅读理解（18分）
（一）
水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水必能荡涤污垢，它好像善施教化由此看来水是真君子啊1.给画线处加上适当的标点符号。（1分） 2.联系上下文，“奔流不息”的息可以解释为 ；“或方或长”的“或”可以解释为 。（1分）
3.孔子说：“水是真君子”的理由有四点，分别是水 、 、 、 。（2分） 4.从这段孔子对水的论述中，可以看出孔子是一位 的老师。（从文中找一个词填）（1分）
（二）
仔细阅读词典中关于“望洋兴叹”的解释，然后按要求完成练习。
望洋兴叹wàng yáng xīng tàn望洋：抬头向上看的样子。兴，发出。本义指在伟大事物面前感受自己的渺小。今多指要做一件事而力量不够，感到无可奈何。
《庄子·秋水》中说：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。” 1.“望洋兴叹”中的“兴”应读作 ，意思是 。（2分） 2.词典一般会转述成话的出处或典故。“望洋兴叹”成语出自 ，读读画线句子，想想放事的主人公是 。（2分）
3.用“ ”画出该成语的意思。（1分）
4.根据词典的解释，请你判断下面的句子中用“望洋兴叹”是否确切。（1分） A.“啊，大海有这样大呀！跟他比，我实在是太小了。”河伯望洋兴叹。 B.“哎，这么简单的题目，我肯定得100！”我情不自禁望洋兴叹。
（三）快乐如风
凯特一出道就瞄准一千五百米，水平很快就在他的加勒比海小国名列前茅。。然而，让他雄心万丈的小凯特屡屡气短的是，他迄今为止，在任何一次国际大赛上都没能拿到奖牌。他总是沦为配角，悲凉的、悲怆（chuàng）的、悲壮的配角，他用他的苦涩，衬托出胜利的辉煌。
又一次参加国际田联黄金大奖赛，大会组织者出于通盘考虑，请凯特担任自杀式的领跑，许诺酬以重金。凯特眼瞅强手如林，自家获奖无望，便咬咬牙答应试试。比赛一开始，凯特就奋勇冲在前面，在前八百米，一直遥遥领先。当然，凯特不可能长久保持这样的速度，他的任务就是赛好前半程，两圈一到，就退出跑道。
即使退出跑道，凯特也保持应有的尊严，他手扶胸口，面带微笑，向全场的观众鞠躬致意，然后，挺着胸脯，吹着口哨，大大方方地走出场外。
组织者事后说，想不到凯特的任务完成得那么好，那么好。他的速度控制适宜，节奏安全合理，无论形体还是步态也都十分优美，全方位的优美。正因有了他，常规格局中杀出一匹黑马，搅乱了方阵，掀起旋（xuán xuàn）风，变按部就班为急起直追，这才天下大乱，乱世出英雄，英雄创神奇；．有事实为证：这一组的所有选手，都大幅度提高了成绩，夺冠者，更刷新了赛会记录。
凯特就此喜欢上了领跑。在一些规则许可的国际赛事上，他频频出任这一角色。
说话已是两年以后，在国际田联黄金大奖赛巴黎分站，凯特又被邀请担任一千五百米的领跑。凯特照例一出发就撒腿飞奔，很快就把大队人马落（là luò）下一大截。两圈之后，凯特突然觉得反常，．身边没有人影，脑后也没有脚步声。他回过头，呀！这是怎么搞的？那些担当出成绩、破纪录的大牌选手，并没有如约定的那样加油赶上。一定是哪儿出了问题。不会是我吧？不，我很清醒。这是第二圈？是的，这是第二圈。这是一千五百米？当然，是一千五百米，不是八百米。凯特感觉今天状态特别好，特别好，跑罢第二圈，周身仍有滚滚滔滔、跑不丢、使不完、用不尽的力气。今天的观众也特别捧场，“凯特！凯特！”此起彼此伏，“凯特，凯特！”地动山摇。“凯特”成了节奏，“凯特”成了鼓点。于是，凯特决计临场发挥，继续领跑，直到后面的主角赶上位置。谁知三圈过后，凯特不仅依然领先，而且和后面选手的距离越来越大。啊，今天反常，彻底反常。跑道缩短，时间拉长。规则破坏，游戏出格。快乐如风！奔跑如风！凯特干脆发力冲刺，结果，他破天荒地获得世界冠军。 1.给文中带点的字用“√”选择正确的读音（1分）
2.用“ ”和“ ”在文中分别画出凯特在第一次领跑时退出时保持尊严和组织者评价他任务完成得好的句子。（2分）
3.凯特在第一次领跑中起到了什么作用？（1分）
4.两年后，凯特在国际田联黄金大赛巴黎分站夺得冠军的主要原因是 。（1分） （1）其他的运动员没有参加 （2）开始有了信心
（3）多次领跑，实力大增 （4）观众捧场，给他支持 5.请你写几句话展望一下凯特的未来。（1分）
6.对于凯特来说“快乐如风”，那么你是如何理解的呢？请你结合自己的生活实际，用“快乐如××”或“快乐是××”这样的形式写几个词或几句话。（1分）
七、写作表达（30分） 题目：我得到了
一、看拼音写词语
暴躁 悬挂 喧嚣 御寒 憧憬 嗜好 二、选择题
1.（1）C B A D （2）B C D A 2.C
解析 A中“屋脊（jǐ）”，“脊”只有（jǐ）一个读音，“吮（shǔn）吸”。B中“眸（móu）子”，“瞭望”，“瞭”有两个读音，“liǎo”和“liào”。读“liǎo”时，通“了”，指明白清晰，如瞭然。读“liào”时，指愿望，如“瞭望”。D中“松散”，“散”有两个读音，“sàn”，分开，由聚集而分离，如“分散”；“sǎn”，没有约束，松开，如“松散”。“炽热”，“炽”只有一个读音chì。 3.D
解析 A中“干燥”，“海绵”；B中“茶汤”；C项“惟妙惟肖”，“绝无仅有”。 4.D
解析 这一组都出自古代历史故事。 5.D
解析 “锦上添花”比喻使美好的事物更加美好。反义词应该是雪上加霜、趁火打劫、落井下石等。“雪中送炭”比喻在别人急需的时候给以帮助。反义词应该是乘人之危等。 6.C
解析 ABD的意思都是他知道这件事，A是双重否定，表示肯定。B是肯定。D是反问句，表示肯定。C是否定句。 7.B
解析 A项笔画分别是11，10，11，11；B项都是5画；B项笔画分别是8，8，7，8；D项笔画分别是15，15，15，14。 8.D 9.B
解析 A项，李白、杜甫、白居易是并列关系，中间应该是顿号而不是逗号；C项是陈述句，不是疑问句，结尾应该用句号；D项，叹号应放在引号内。 三、填空题
1.（猝）不及防 心急如（焚） 走（投）无路 （殊）死拼搏 司空见惯（惯） 言简意（赅） 争先（恐）后
2.采（彩） 礼（理） 敌（的） 声（生） 豪（毫） 振（震） 急（及） 篇（翩）
3.感觉、感动、感想、感情、感触、感谢、感激、感受等 （1）感谢 （2）感激 （3）感触或感受 4.拟人、比喻、排比
解析 “你不让我、我不让你”将树木人格化，有的人动作，所以是拟人。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”用比喻、排比的手法，写出了春花争艳、万紫千红的情景。 5.示例：（1）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 （2）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 （3）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （4）少壮不努力，老大徒伤悲 天行健，君子以自强不息
6.（1）劈波斩浪 漂动 灭顶 摇摇欲坠 （2）惟妙惟肖 雄兵百万、站车千乘 强大力量 英雄气概 绝无仅有
四、按要求改写句子 1.刺猬缩成一团。
2.示例：活泼的小明爱在河边钓鱼。
3.因为我们坚持植树造林，所以这个地方变成了绿色公园。 4.父亲坚持地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。
5.“探险”后面加“活动”二字；把“刚走了”和“几公里”调换；把“反”改为“返”；删掉“泪如滚珠”或者“泪水”；“时机”改为“机会”。 五、口语交际
（1）示例：种树种草，有利环保。 别让眼泪成为地球上的最后一滴水。 保护动物，与自然和谐相
处。 关爱野生动物，保护美好家园！ 改善城区空气质量，创建生态宜居城镇。 （2）小华弹琴影响了邻居休息。（意思对即可） 六、阅读理解
（一）1.万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！ 2.停止 有的
3.有德行 有情义 有志向 善施教化 4.善施教化
（二）1.xīng 产生，发出。 2.《庄子·秋水》 河伯
3.本义指在伟大事物面前感叹自己的渺小。今多指要做一件事而力量不够，感到无可奈何。 4.A确切
解析 “啊，大海有这样大呀！跟他比，我实在是太小了。”河伯望洋而叹是望洋兴叹的本义。 B不确切
解析 句子表示的是可以胜任，而望洋兴叹的意思是难以取胜，正好相反。 （三）1.xuàn là
2.即使退出跑道，凯特也保持应有的尊严，他手扶胸口，面带微笑，向全场的观众鞠躬致意，然后，挺着胸脯，吹着口哨，大大方方地走出场外。组织者事后说，想不到凯特的任务完成得那么好，那么好。他的速度控制适宜，节奏安排合理，无论形体还是步态也都十分优美，全方位的优美。
3.凯特在第一次领跑中扮演了一个搅乱常规格局的黑马的角色，使得其他选手按部就班为急起直追，最终这一组的所有选手，都大幅度提高了成绩。 4.（3）
5.示例：之后凯特无人可挡，一直夺得冠军。大家纷纷称赞他的能力，可凯特说：“快乐如风！这是我成功的关键！”
6.示例一：快乐如人饮水，冷暖自知。快乐如同一杯醇厚的咖啡，刚开始饮时，不觉其味甘，久而久之，才发现余味甘甜。示例二：快乐如水。快乐是泉水的叮咚，快乐是满足于小小的心愿，快乐是内心的宁静。 七、习作表达 略
新初一分班分班摸底测试语文试题
一、基础知识（每题3分，共30分）
1．下列词语中加点字的注音全正确的一项是（ ） A．感慨（kǎi） 铁锹（qiāo） 叱咤风云（chà） 瞠目结舌（chēn） ．．．． B．屏息（pǐng） 稽首（qǐ） 鳞次栉比（zhì） 相形见绌（chù） ．．．． C．荣膺（yīng） 慰藉（jiè） 戛然而止（jiá） 丢三落四（là） ．．．． D．炽痛（zhì） 黄晕（yùn） 吹毛求疵（cī） 锲而不舍（qì） ．．．．2．下列词语中，没有错别字的一组是（ ） ．．．．．
A．紧俏 金壁辉煌 不可名状 B．请贴 痛心疾首 眼花撩乱
C．驽钝 未雨绸缪 新陈带谢 D．份额 芳草萋萋 奄奄一息 3．下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ）
A．“成都名师论坛”上，名师的教学与作家的演讲相得益彰，让听众尽享文学之美。 ．．．．
B．入选“感动中国十大人物，的梁益建大夫，医术精湛，医德高尚，令同行肃然起敬。 ．．．．C．国学泰斗季羡林先生深信开卷有益，生前多次在不同场合倡导青少年要广泛阅读。 ．．．．
D．正如演出前预料的那样，赵雷将歌曲《成都》演绎得荡气回肠，这让导演喜出望外。 ．．．．4．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．学校第21届运动会即将举行，我萌生了去当志愿者为全效师生服务。
B．能否根治中小学生沉迷网络的“顽症”，是保证青少年健康成长的关键之一。
C．也许我们不能复制林书豪的成功，但他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的。 D．日历一页页撕去，就像落叶的秋天，但留下的风景却依然美丽。 5．依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（ ）
①玉器厂展品室陈列着鸟兽、花卉、人物等各种玉雕展品，神态各异，栩栩如生，真是________。 ②货柜上摆满了具有传统特色的珠宝、翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是________。 ③汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人________。
④故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人________。 A. 琳琅满目 美不胜收 目不暇接 应接不暇 B. 琳琅满目 美不胜收 应接不暇 目不暇接 C. 美不胜收 琳琅满目 目不暇接 应接不暇 D. 美不胜收 琳琅满目 应接不暇 目不暇接
6. 对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
①他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。
②像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？
③在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！ ④老爷子小心，别顾着说话——看掉下来把屁股摔成两半！
A.①比喻 ②反问 ③排比 ④比喻 B.①夸张 ②设问 ③排比 ④比喻 C.①比喻 ②反问 ③排比 ④夸张 D.①比喻 ②反问 ③夸张 ④夸张 7. 李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”指的是哪个风景区（ ）
A. 华山 B. 黄山 C. 峨眉山 D. 庐山 8. 下列句子中，关联词语使用恰当的一项是（ ）
A. 人的一生难免要遭受挫折，所以遭受了挫折就灰心丧气，那他就很难取得事业上的成功。
B. 因为非典型肺炎来势凶猛，极易传染，所以医务工作者临危不惧，忘我地奋斗在“抗非典”的第一线。 C. 一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的书房，宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书情感。 D. 我们学习，不仅要接受前人创造出来的知识，更要提高自己的创造能力。 9.对《史记》不同体例的排序，正确的一项是（ ）
A. 本纪、表、书、世家、列传 B. 本纪、世家、列传、书、表 C. 本纪、世家、表、书、列传 D. 本纪、世家、列传、表、书 10.依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
你怎样对待生活，生活就怎样对待你。 。 。 ， 。 。 ，只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。
①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度 ②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折 ③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学
④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼
⑤美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美。”
⑥某种程度上说，人活着就是一种态度
A.⑤②①③⑥④ B. ②①⑥③⑤④ C. ⑥②①③⑤④ D. ①③⑤⑥④② 二、古诗句默写(每空1分，共8分）
11.请君试问东流水，_________________ 12.________________________， 烟花三月下扬州。 13.桃红复含宿雨，_________________ 14._______________________，隔江犹唱后庭花。 15.在《夜宿山寺》（李白）或者《独坐敬亭山》（王维）中任选一首，并完整的默写。
______________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ 三、阅读 （1）、文言小故事阅读（4分）
唐代诗人杜牧，在宣城任幕僚时，曾应湖州崔刺史之邀，前去作客。在湖州遇一少女，其时年末及竿，心颇爱悦之，临别相约十年后与她成婚。此后连年游宦，直至十四年后，被任为湖州刺史，方重临旧地，而当年相约的少女已嫁三年，并已生二子。杜牧惆怅不已，作《叹花》诗以寄慨。诗曰“自是寻春去校迟，不须惆怅怨花时。狂风落尽深红色，绿叶成荫子满枝。”
16.根据以上材料提炼一个成语，并结合材料解释该成语。
_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ （2）、文言文阅读（10分）
读书佐酒
苏子美豪放不羁，好饮酒。在外舅杜祁公家，每夕读书，以一斗为率。公深以为疑，使子弟密觇之。闻子美读《汉书·张良传》，至“良与客狙击秦皇帝，误中副车，遽抚掌曰：“惜乎，击之不中！”遂满饮一大白。又读，至“良曰‘始臣起下邳，与上会于留，此天以授陛下’”，又抚案曰：“君臣相遇，其难如此！”复举一大白。公闻之，大笑曰：“有如此下酒物，一斗不为多也。”
注释：1.苏子美：即宋代诗人苏舜钦，子美是他的字。 2.外舅：岳父。 3.率（lǜ）：标准。 4.子弟：家中的晚辈。 5.觇（chān）：偷看。 6.副车：帝王外出时随从的车 7.遽( ju )：突然。 8.始臣起下邳（pī），与上会于留：指张良在下邳得到《太公兵法》,后与刘邦于留县相会的经历。上，指刘邦。 17. 解释下列句子中加点的词。（每空1分，共4分）
A. 好饮酒 好___________ B. 闻子美读《汉书．张良传》 闻___________ ．．
C. 遽抚掌曰 抚___________ D. 此天以授陛下 授___________ ．．
18. 翻译文中划线的句子（每题3分，共4分）
A. 公深以为疑，使子弟密觇之。 ___________________________________________________ B. 君臣相遇，其难如此！ ___________________________________________________________ 19. 从文中看，苏子美是一个怎样的人？（2分）
____________________________________________________________________________________ （3）现代文阅读（18分）
蹬布 刘心武
①那天放学进家，响莲先是高兴，后是惊讶。高兴的是爸爸难得在家，惊讶的是爸爸脖子上吊着绷带托着左胳膊。
②因为爸爸意外工伤，响莲那天没有挨着枕头就入睡。她听见爸爸妈妈在低声商量事儿。妈妈说：“欠人家两个月车钱了，这下更艰难了。”爸爸说：“再艰难，也得保证响莲。”
③在这个城乡接合部的居民区里，响莲上的却是城里一所挺有名的学校。那天老师宣布，今后有的作业要在电脑上完成，响莲庆幸自己并不落后，妈妈在小超市打工，用攒了三四个月的工钱，给她置备下一台电脑。妈妈说，超市老板娘早给她闺女置下电脑了，那闺女才上四年级。妈妈问响莲：“老板娘说的‘未雨绸缪’，什么意思？”响莲说老师还没教。妈妈就说，家长们都知道，一上五年级，有的功课就得在电脑上完成，“未雨绸缪”就是不等老师教，一搜就懂。他们家住的地方，离响莲上的那学校挺远，家长们几乎没有让孩子自己乘公交车去的。 若自己家没有车，就跟别的家拼车。响莲就跟另外四个孩子拼车，每月450元。
④但是，两个月前，妈妈被超市辞退了。爸爸晚上回到家，妈妈总叨唠，说那小超市老板娘不地道，爸爸淡淡地劝：“如今到她那地方加油的车少了。她也有难处。你就再找份别的工吧。”妈妈觉得失去那份工可惜，以前每天下班回家正好接响莲，而且，还可以平价甚至大折扣从那超市买回袋奶方便面什么的。本来妈妈那份工资除了日常费用，还可应付响莲每月的拼车费午餐费，现在可就困难了。爸爸再出事故，虽说是对方负全责，医药费不愁，但只剩基本工资，困难就变成艰难了。
⑤第二天响莲起床后，不见爸爸，就跟妈妈说：“今天我不搭小车了，我去坐公交。”妈妈大声回应：“你老老实实坐上去！”车在她家门外按喇叭，妈妈对师傅说：“响莲她爸一早就蹬布去了，人家同意先预支他1500块，明天我就连这个月总共1350块给你。”
⑥车子往城里开，马路边有排专卖建材的商店，有家店最近专营再生布。再生布就是用回收的废旧衣服等纺织品，捣烂了再热压成型，那家店从厂里进大批的货，一卷一卷的，宽度从两米到八米，长度从十米到二十米，那些搞大棚养殖的，棚顶上要苫这种东西，他们的大棚往往长达一百米，那就需要把成卷的再生布先在地面上铺展开，再将
其用手提缝纫机缝合成指定的长度，缝完了，再整体卷起，装车运走。在操作过程中，有个环节，就是蹬布。缝合前，每卷布要搁到地上，用脚蹬展开，那还不算太难，缝合后，如果是八米宽的缝成了一百米长，再用脚将其蹬卷起来，那就不仅需要旺健的脚力，更需要平衡的技巧。这个活儿很累人，但是又不可能给高工钱，因此都是些最没办法的人，才一早来干临时工，四个小时，管一顿粗茶淡饭，给五十元。
⑦响莲从车窗老远就望见了爸爸的背影。爸爸虽然一只胳膊伤了，两腿却仍雄健有力，只见他两腿轮流蹬布，那布卷越蹬越厚，爸爸再蹬，就有点儿跳动的意味了……车开过去了，蹬布的爸爸从后视镜里消失了。
⑧响莲微微咬着嘴唇，心里发誓，一定要报答父母。那天晚上，她从网络上查到了“未雨绸缪”的解释，她心中浮现出许多的方案。 （选自《小小说选刊》2016年第12期 有删改） 20． 小说主要写了两天的故事，请简要概括。（4分）
那 天： _________________________________________________________________________________ 第二天：_________________________________________________________________________________ 21． 小说两处提到“未雨绸缪”，请说说你的理解。（4分）
超市老板娘的“未雨绸缪”行动是：_________________________________________________________ 响莲“未雨绸缪”的想法是： ______________________________________________________________ 22． 小说两次写到爸爸妈妈的对话，从中你读出了一个怎样的妈妈，怎样的爸爸？（4分）
____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 23． 第③段写到“响莲庆幸自己并不落后”，你发现响莲在哪些方面并不落后？（3分）
____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 24．多年以后，事业有成的响莲和爸爸聊天，她会怎么说呢？请顺着下面的句子写出来。（3分） 响莲：爸爸，说到您当年蹬布的情形，我最不能忘记的是_____________________________________ ____________________________________________________________________________________
参考答案
1C 2 D
A：金碧辉煌；B：请帖，眼花缭乱；C：新陈代谢；D有错别字；所以选D。 3．D
A．使用正确，相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来．B．使用正确，形容产生严肃敬仰的感情．C．使用正确，开卷有益：读书总有好处．D．使用有误，喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴．与“正如演出前预料的那样”矛盾，不符合语境．故选：D 4 C
A、缺少宾语中心词，在“服务”后加上“的想法”。B、两面对一面：这个句子应在“是”字后加“是否”二字，这样前后项就对应了。D、词序颠倒，应该是“秋天的落叶”而不是“落叶的秋天”。所以选择 C 5．D
①句的“神态各异，栩栩如生”，意在强调玉雕的美而不是说数量，当选“美不胜收”。而②句“摆满”和“品种齐全”等词语说明东西很多很全，当为“琳琅满目”。③句的“扑面而来”说话人是被动接受，选“应接不暇”更恰当；而人是主动去看，东西多，眼睛顾不过来应当选择“目不暇接”为好 6. C 7. D 8 D
A 将“所以”改为“如果” B.因为所以改为“虽然但是”C. “既然”改为“即使”。 9.A B.10.C 16、
绿叶成荫：喻女子已出嫁，并生有子女。 17、 （1）好饮酒 好：喜欢 （2）闻子美读《汉书．张良传》 闻:听到 ．．（3）遽抚掌曰 抚：拍击 （4）此天以授陛下 授:授给（给、给予） ．．
18、
（1）公深以为疑，使子弟密觇之。杜祁公对此非常怀疑，派加重晚辈秘密地去偷看他。 （2）君臣相遇，其难如此！
19、热爱读书，喜欢饮酒；性情豪放
苏子美为人豪放不受约束，喜欢饮酒。他在岳父杜祁公的家里时，每天黄昏的时候读书，（他边读边饮酒），以喝完一斗为标准。杜祁公（对此）深感疑惑，就派家中的晚辈去偷偷察看他。正听到子美在读《汉书·张良传》，（当他）读到张良与刺客偷袭行刺秦始皇，刺客抛出的大铁椎只砸在秦始皇的副车上（这一段）时。他突然拍手说：“真可惜呀！没有打中。”于是满满喝了一大杯酒。又读到张良说：“自从我在下邳起义后，与皇上（刘邦）在陈留相遇，
这是天将我送给陛下呀。”（苏子美）又拍桌子说：“君臣相遇，竟如此艰难呀。”又喝下一大杯（酒）。杜祁公听说后，大笑说：“有这样的下酒物，一斗不算多啊。” 20．
那天：响莲的爸爸意外工伤回家，生活变得更艰难了 第二天：爸爸到专营再生布商店蹬布，响莲深受感动。 21．
超市老板娘的“未雨绸缪”行动是：为读四年级的女儿提前置备电脑 响莲“未雨绸缪”的想法是：现在努力读书，将来好好报答父母。 22．
妈妈是一个勤俭持家、体谅丈夫、疼爱女儿的妈妈；爸爸是一个有责任担当、理解他人、疼爱女儿的爸爸。 23．
住在城乡接合部上的是城里挺有名的学校；一上五年级妈妈就给她置备下一台电脑；不乘公车跟别家孩子拼车上学。
24．爸爸，一想到你当年蹬布的情形，我最不能忘记的是您胳膊上吊着绷带，蹬得那么用力，那么困难。那时候，你们从不在我面前提起生活的艰难，其实，我都懂。您和妈妈那么辛苦，却从不委屈我，谢谢您！
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