(精品)小学奥数5-3-5 分解质因数(二).专项练习

5-3-4.分解质因数

教学目标

1. 2.

能够利用短除法分解

整数唯一分解定理：让学生自己初步领悟“任何一个数字都可以表示为△☆△☆...△☆的结构，而且表达形式唯一”

知识点拨

一、质因数与分解质因数

（1）.质因数：如果一个质数是某个数的约数，那么就说这个质数是这个数的质因数. （2）.互质数：公约数只有1的两个自然数，叫做互质数.

（3）.分解质因数：把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数.

例如：30235.其中2、3、5叫做30的质因数.又如12223223，2、3都叫做12的质因数，其中后一个式子叫做分解质因数的标准式，在求一个数约数的个数和约数的和的时候都要用到这个标准式.分解质因数往往是解数论题目的突破口，因为这样可以帮助我们分析数字的特征. （4）.分解质因数的方法：短除法

212例如：26，（┖是短除法的符号） 所以12223；

3二、唯一分解定理

a3aka1a2任何一个大于1的自然数n都可以写成质数的连乘积，即：np1p2p3pkak为自然数，并且这种表示是唯一的.该式称为n的质因子分其中为质数，a1a2解式.

例如：三个连续自然数的乘积是210，求这三个数.

分析：∵210=2×3×5×7，∴可知这三个数是5、6和7.

三、部分特殊数的分解

111337；100171113；1111141271；1000173137；199535719；1998233337；200733223；2008222251；10101371337.

例题精讲

模块一、分数的拆分

【例 1】 算式“

111＋＋＝1”中，不同的汉字表示不同的自然数，则“希＋望＋望希杯杯”＝ 。

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【例 2】 3个质数的倒数之和是

1661，则这3个质数之和为多少． 1986

【例 3】 一个分数，分母是901，分子是一个质数．现在有下面两种方法：⑴ 分子和分母

各加一个相同的一位数；⑵ 分子和分母各减一个相同的一位数．用其中一种方

7法组成一个新分数，新分数约分后是．那么原来分数的分子是多少．

13

【例 4】 将1到9这9个数字在算式

1的每一个括号内各填入一个数字，使得算式成立，并且要求所填每一个括号内数字均为质数?

【例 5】 求满足条件

【巩固】 若

111的a、b的值(a、b都是四位数)． ab1001111，其中a、b都是四位数，且a【例 6】 在下面的括号里填上不同的自然数，使等式成立．

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（1）（2）

11111111111； 102020111 10【例 7】 如果

111，A，B均为正整数，则B最大是多少？ 2009AB11111111111【巩固】 

45

【例 8】 在下面的括号里填上不同的自然数，使等式成立．

1111111 10

【例 9】 已知等式

111其中a，b是非零自然数，求a+b的最大值。 15ab

模块四、分解质因数的综合应用

【例 10】 A，B都是整数，A大于B，且AB2009,那么AB的最大值为 ，

最小值为 。

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【例 11】 写出所有数字和为11，数字乘积为20的四位偶数：________．

【例 12】 在做一道两位数乘以两位数的乘法题时，小马虎把一乘数中的数字5看成8，由

此得乘积为1872．那么原来的乘积是多少?

【例 13】 两个学生抄写同一个乘法算式，两个乘数都是两位数，他们各抄错了一个数字，

于是得到两个不同的算式，但巧合的是，他们计算的结果都是936.如果正确的乘积不能被6整除，那么它等于多少？

【例 14】 在射箭运动中，每射一箭得到的环数或者是“0”(脱靶)，或者是不超过10的自

然数．甲、乙两名运动员各射了5箭，每人5箭得到的环数的积都是1764，但是甲的总环数比乙少4环．求甲、乙的总环数各是多少？

【例 15】 某校师生为贫困地区捐款1995元．这个学校共有35名教师，14个教学班．各班

学生人数相同且多于30人不超过45人．如果平均每人捐款的钱数是整数，那么平均每人捐款多少元?

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【例 16】 张老师带领同学们去种树，学生的人数恰好等分成三组.已知老师和学生共种树

312棵，老师与学生每人种的树一样多，并且不超过10棵.问：一共有多少学生？每人种了几棵树？

【巩固】 某班同学在班主任老师带领下去种树，学生恰好平均分成三组，如果老师与学生

每人种树一样多，共种了1073棵，那么平均每人种了棵树？

【例 17】 幼儿园里给小朋友分苹果，420个苹果正好均分。但今天刚好又新人园一位小朋

友，这样每个小朋友就要少分2个苹果。原来有 个小朋友。

【例 18】 2006个弹珠，平均分给若干个人，正好分完．若有1人退出，不参加分球，并且

弹珠增加10个，则每人可以多分8个．原来有 人．

【例 19】 已知，a、b、c、d、e这5个质数互不相同，并且符合下面的算式：

(ab)(cd)e2890，那么，这5个数当中最大的数至多是 。

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