课题 班级 （教学内容） 涉及 领域 年 月 日星期 （上、下午） 执教者 听课时间 评价等级（打“ 2”） 评课量表 优 良好 秀 活动 目标 2、符合幼儿年龄特点及认知发展规律、难易适中 （1分） 活动 准备 2、材料准备与环境创设能为完成目标而服务 （1分） 合 格 不 合格 1、三维目标明确 1、准备充分，提供丰富多彩教学情境，发挥信息技术作用 1、教态自然大方、富有感染力、亲和力 2、普通话标准，语言简练、儿童化，提问富有启发性 3、活动设计符合教学内容实际，能激发幼儿兴趣，满足幼儿 学习活动 需要 过程 4、活动设计思路新颖，具有独创性 （4分） 5、活动设计脉络清晰，层层递进 6活动结构安排得当，时间把握有度 7、了解幼儿，预设充分，善于引导，课堂调控能力强 8、教学方法与手段灵活多样，富有艺术 9、尊重幼儿，保护幼儿自尊心，培养自信心 1、幼儿知识、技能、情感态度得到提咼 活动 效果 2、每个幼儿都得以关注 3、活动氛围宽松、民主，幼儿参与积极主动 4、活动过程中充分体现幼儿主体性，幼儿能主动探究，合作 （4分） 交流 5、幼儿有充分的提问和思考的时间 总分 综合评定 评议 与建议
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