一、教材分析
本文是苏教版九年级下册《孟子二章》中的一篇，历代传诵的议论文名篇，应引导学生熟读课文，利用掌握的议论文知识来理解作者的观点及现实的教育意义。全文层层推进、步步深入的论证，使结构非常清晰，富有说服力，可作为教学的重点和难点。字词的障碍，应在预习中解决。
学习本文宜以读为主，以讲为辅。学生合作、体验、探究可在教师的适当引导下进行。 二、说教学目标
1、积累孟子及《孟子》有关的常识
2、识记基础知识（课文背诵，文学常识，字：字音、通假字；词：课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、句：重点句子翻译） 3、理解文章的内容和“生于忧患死于安乐”现实意义。
三、说教材的重难点以及突破重难点的方法
采用读——议——析相结合的方法来引导学生理清结构，找出文章的论点、论据，把握作者是怎样用事实和事理论述观点的。鼓励学生展开讨论，畅所欲言，教师适当点拨、分析。 四、学法指导
采用读——议——析相结合的方法来引导学生理清结构，找出文章的论点、论据，把握作者是怎样用事实和事理论述观点的。鼓励学生展开讨论，畅所欲言，教师适当点拨、分析。文中关键性的字词或语句，可利用上下文和课文注释加以揣摩、掌握。指导学生反复朗读，按文章结构来记忆、背诵课文，培养一定的文言语感。 五、说复习过程
自主复习 交流合作 延伸迁移 达标测评
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