4《课题设计论证》活页

4《课题设计论证》活页 D

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完成课题的可行性分析

1.已取得的相关研究成果及其社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（相关研究成果、主要参考文献两类限填10项以内）； 2.主要参加者的学术背景和人员结构（职务、专业、年龄）； 3.完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、配套经费、研究时间及所在单位条件等）。 （不少于1000字） — 1 —

已取得相关研究成果的社会评价 张九龙 2009年，撰写的论文《如何培养学生数学应用和创新能力》论文评为县级一等奖 2013年8月，在全市中青年教师优质课竞赛活动中，《相反数》评为初中数学二等奖 2015年9月，被县教体局评为先进数学学科教研组。 马旭玲 2013年撰写的论文《动态数学中的感悟》，评为市级二等奖 2014年8月在县课改课堂教学展示中，评为数学学科课改教学能手 2016年7月“课改课堂教学视导”评为优质课一等奖 曲松坡 2008年9月论文《加强学生数学合作交流意识的培养》，被南阳市基础教育教学研究室评为市级二等奖 2016年，在作文比赛中，荣获教师辅导一等奖 2016年，在唐河县初中教师优质课赛讲中荣获数学学科二等奖

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2016年，被评为市优秀班主任 2017年，在唐河县初中教师优质课赛讲中荣获数学学科一等奖 2.主要参与者的学术背景 课题负责人 张九龙 男 汉族 1977年2月 本科学历 中小学一级教师 主要参与者 马旭玲 女 汉族 1974年11月 本科学历 中小学高级教师 曲松坡 男 汉族 1976年09月 本科学历 中小学一级教师 完成课题保障条件 1、 课题组成员 课题组成员既有班主任，又有一线工作的教师，管理经验丰富，与学生沟通多，充分了解12-16岁孩子的心理变化及需求。 2.课题研究时间： 在工作中研究，在研究中学习，在日常生活中加强对课题的研究和落实，以保证课题顺利完成。 — 3 —

3、课题经费来源 课题研究的经费来源为教育科研专项资金，购买资料，教师培训等费用，学校尽一切力量给予支持，以保证课题顺利按时完成。 注：本栏可加页

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