信息传播1NSIGHT基于信息技术与《电工电子技术》课程整合研究文_孙梅摘要:《电工电子技术》是高职院校机电一体化技术专业必修的一门核心基础课程具有实践性强、内容广泛等特点。伴随信息技术的迅猛发展将《电工电子技术》课程与现代化信息技术相结合既是该门课程发展的必然趋势也是社会与人才培养的实际需要。为促进信息技术在《电工电子技术》课程中更为有效的整合本文在分析信息技术与《电工电子技术》课程整合现状基础上对信息技术与《电工电子技术》课程整合的新路径进行了深入探索。关键词:信息技术;电工电子技术;课程整合前言:在信息化的时代背景下利用信息技术来强化专业课程教学已成为高校培养创新型、复合型应用型人才一个不可缺失的重要手段。高职院校传统《电工电子技术》课程教学仅仅以教师课程讲授为主不仅教学效率低下而且难以实现对学生专业技能的有效培养使得学生缺乏对该门课程学习的积极性与兴趣。如何利用信息技术来改善《电工电子技术》教学现状是高职院校当前所迫切需要解决的问题之一。一、《电工电子技术》课程融入信息技术的优势随着科学技术的不断进步与网络覆盖范围的不断扩大信息技术逐渐深入到各行各业成为发展的重要工具。就《电工电子技术》课程教学而言与信息技术的融合可以极大地激发学生学习兴趣促进教学方式方法多元化发展加快教学理念更新提高教学效率拓宽学生视野丰富与巩固教学内容推动教育机制改革。与传统单纯的板书教学模式相比信息技术与电工电子技术课程的整合有着明显的优越性。二、信息技术与《电工电子技术》课程整合现状根据当前社会电工电子类行业对专业技术人才的需求情况分析可知信息技术与《电工电子技术》课程的整合应特别注重实践教学环节并借助多媒体设备进行辅助教学一方面充分利用网络资源与网络优势构建各类所需教学环境另一方面通过多媒体提供的图文并茂声音、视频等多种信息形式将电工电子技术知识形象生动的呈现在学生面前从而激发学生学习兴趣吸引学生注意力增强学生专业技能[火就我国高校信息技术与《电工电子技术》课程整合现状来看许多高校虽已开展了信息技术与262《电工电子技术》课程整合工作但大多是出于模仿他校而自身并没有充分意识到《电工电子技术》课程与信息技术整合的重要性与必要性且整合工作进行缓慢缺乏详细的整合计划与具体的整合目标使得《电工电子技术》课程与信息技术整合度普遍不高难以满足社会对该类专业人才的迫切需求。因此为改善这一现状就需要积极探索新的整合路径。三、信息技术与电工电子技术课程整合新路径1、依据课程特点合理使用多媒体多媒体作为现代高校教学不可缺少的一个重要设备在教学过程中发挥着重要的作用。为充分发挥多媒体在信息技术与《电工电子技术》课程整合过程中的效用需要高校依据《电工电子技术》课程特点对多媒体进行科学合理的使用充分考虑多媒体技术适用性。《电工电子技术》课程实践性超强单纯采用理论教学模式容易让学生感到枯燥乏味进而失去对该门课程学习的兴趣冈。因此电工电子技术课程教学必须要与信息技术相结合本着以学生为中心以多媒体设备为辅达到人机协作的教学目标最终实现对多媒体的合理利用实现信息技术与《电工电子技术》课程的有效整合。例如在讲解三极管认知项目时教师可以利用多媒体课件来演示三极管相关操作与工作原理及其在现实生活中的具体应用这种形象生动的教学模式必定可以调动学生的积极性。么充分利用网络优势随着网络发展的不断成熟已经深深融入到人们的日常生活当中成为人们生产生活的一个重要组成部分。对于高校《电工电子技术》课程教学而言除了有组织的课堂学习外学生业余时间基本上均处于一种相对自主支配的状态。若能够利用网络优势将这部分时间高效充分利用起来相信学生的专业能力必定会有所显著提升教学效率也会得到相应的改善曰。网络蕴含着极其丰富的信息资源可以为学生提供一切所需资料帮助学生解决学习过程中遇到的各种难题。同时教师通过网络利用任务驱动教学法精心准备课后学习任务并将其下发给学生让学生利用课余时间借助网络寻找资源与答案引导学生以自主学习的方式来完成学习任务从而帮助学生逐渐养成自主学习的好习惯。不仅如此利用网络优势教师可以鼓励学生从网络上下载与《电工电子技术》课程相关的研究资半朱论文、实验等利用课堂让教师和其他同学相互讨论以此来加强教师与学生之间的交流互动拓宽学生的知识面为《电工电子技术》课堂教学营造良好的氛围。及强化信息资源整合构建信息资源库随着人们对《电工电子技术》课程研究的不断深入越来越多的先进教学成果逐渐呈现在现代教育者面前成为教育者们拥有的一项重要教学资源。例如教学理念、教学方法的更新教学资源的日益丰富等这些现有先进教学资源不仅逐渐趋于科学化而且能够为信息资源的整合奠定良好基础。因此通过现有教学资源来不断整合信息资源可以为《电工电子技术》与信息技术的整合提供便利条件[j4。需注意信息资源整合需要高校从自身实际出发明确《电工电子技术》教学目标以确保信息资源整合能够适应与满足电工电子技术课程教学与人才培养要求。信息资源整合的最终目的是将信息技术充分利用到《电工电子技术》课程教学当中以此来促进《电工电子技术》课程与信息技术的有效整合。这就需要高校加大资金投入在融合学习资源与信息资源的基础上积极构建信息资源库。因为只有信息资源符合学习实际需要才能在实际教学过程中得到真正有效的利用。综上所述信息化已成为时代的主流《电工电子技术》课程作为一门实践性超强的专业课程将课程与信息技术整合既符合现代高校教学需求又能够较好的满足学生学习需要。虽然许多高校已开始启动信息技术与《电工电子技术》课程整合工作但信息技术始终处于不断的动态发展之中需要高校与时俱进、紧跟时代步伐将信息技术与《电工电子技术》课程整合视为一项长期性工作不断深化两者融合为教学创造良好条件。(作者单位:湖南常德职业技术学院)参考文献【1』刘久凯论多媒体技术在电工电子技术课程教学中的应用口]电子制作201304:97+129【]Z曹艳莉浅析信息技术与电工电子专业的课程整合口]电子制作201316:119[3]康爱梅试论中职电工电子课程与信息技术整合口]高考(综合版)201309:116+129[4]陈珠英信息技术与中职电工电子课程教学的整合口]电子测试201511:102一103