师训计划

2016—2017学年第二期

一、指导思想

　　以科学发展观为指导，全面落实素质教育，以人为本，以新一轮中小学教师继续教育和师德教育为重点，以校本培训为基础, 深化师德师风建设，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，整体提升我校的师资水平，造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，为全面推进素质教育，推进学校的改革与发展提供人力资源保障。

二、培训重点与目标

　　1、进一步加强师德师风建设。深入开展“爱教育、爱学生，讲本领、讲形象”为主题的师德教育活动，大力倡导爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远的师德风尚。

2、加大教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式，开展教育科研课题的培训工作，力争有更多的教研组拥有教育科研科课题，并能在县级以上教育主管部门立项。

3、继续推进学历提升工程，鼓励和支持教师通过多种途径提升学历。

三、培训形式

　　在培训形式上采取组织集中培训与个人自学相结合，努力做到不断创新，注重培训的针对性与实效性。　　1、专题讲座式

　　聘请校内外培训指导教师进行各类专题讲座，如：解读新课程标准、基础教育改革与发展方向、教学模式、考试与评价制度、新课程中的教与学、信息技术与课程整合、班级管理工作技巧、教师教育科学研究能力培训等内容，提高教师的理论水平。　　2、自学 ——反思式

　　自学是在学校的规划和指导下，教师根据自己的需求开展的自我培训活动，并结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高。　　3、实践与交流式

　　（ 1 ）开展案例教学分析与研究 。

　　（ 2 ）组织召开主题研讨会、经验交流会进行学习和研究。

（ 3 ）开展师徒结对、学习心得、论文、课件制作评比等活动。　　（ 4 ）开展校内或校际间的教学交流活动。

　　（ 5 ）开展课题研究。倡导人人参与课题研究，结合课题研究，组

织“汇报课、研究课、示范课”的“说课--上课--评课”及论文撰写等系列活动，引导教师在观摩中获得提高。

四、具体措施

　　1、加强领导。学校成立以孙连校长为组长，杨爱林为副组长的校本培训领导小组，各教研组长为领导小组成员，负责教师校本培训的管理工作。

　　2、加强管理与督查。按照学校的《教师培训制度》对教师培训实行过程管理，认真做好教师参加校本培训的出勤记载，并将教师的学习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、经验总结、研究论文情况等进行收集，建立教师校本培训个人档案，为考核、聘用、晋职、晋级提供依据。并积极做好名师、名班主任的培养、选拔、推荐工作，树立正面典型，发挥榜样作用，引导教师不断学习，以支撑和引领全校教师队伍的成长。

　　３、坚持以校为本，根据学校的实际情况，组织全体教师进行政治、业务学习，交流学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。

　　４、以课堂教学为主阵地，以新课程教师培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。　　５、充分利用学校现代教育技术资源，发挥学校远教设备的功效，加强教师信息技术培训，坚持“上级集中培训考证，学校集中培训应用”的模式，提高教师的现代教育技术应用水平。

　　６、继续抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干教师外出学习、培训、考察，回校要求他们写出学习汇报材料，并利用校本培训时间传达学习精神，或采用专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式对全组或全校教师进行培训，产生一人学习，多人受益的效应。　　7、实施青年教师培养计划，组织“师徒结对”活动，以“老带新”“专家引领”为主要手段，逐步推出一批新人，培养一批骨干，造就一方名师。学校设立“互助记录簿”、签订“结对协议书”，并通过“实绩展示”、“考核记载”等，促进青年教师的专业成长。