部编人教版四年级语文上册习作《写观察日记》练习题(含答案)

一、阅读中学习方法

（一 ）昙 花

谁不知道 “昙花一现 ” 这个成语呢？可是很少有人目睹过昙花 开放的动人情景。 因为昙花要好几年才开一次花， 而且是在夜间开花， 从开到谢整个过程只有 4 个小时左右。

邻居李叔叔家种了一盆昙花，昨夜，我终于有幸看到昙花开放。 昙花的分枝， 肉多而厚，像一张张绿色的芭蕉扇， 白色的花蕾高悬着， 似乎马上就要开放。 但我们等了又等， 它始终不愿将自己美丽的面容 展示出来，好像一位害羞的少女站在那里， 迟迟不愿揭开自己的面纱。

终于，昙花的花蕾轻轻地，有节奏地抖动起来。随着这轻微的节 奏，花瓣正慢慢地张开。我惊喜地叫道： “要开了！要开了！ ”两家 的大人小孩顿时围拢过来，屋里安静极了。

又过了好一阵子，昙花终于露出了它美丽的笑容。它洁白无瑕， 清淡高雅，在微风的吹拂下，飘飘欲飞。你瞧，它多像一位亭亭玉立 的仙女呀！

人们把牡丹称为 “百花之王 ”。是的，牡丹确实美丽，但看着眼 前的昙花， 我觉得它的清纯高雅比牡丹更胜一筹， 它才是名副其实的 百花之王。

似乎没过多久， 昙花便开始凋谢了，它的生命迅速地结束了。不 少人认为，昙花虽然美丽，但生命短暂，没有可取之处。我却不这样 认为，昙花的生命虽然短暂， 但它给人们带来的美好享受却令人终生

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难忘。

正如人的生命，若对社会毫无贡献， 只能落得 “无志空活百岁 有的人的生命虽然短暂， 却放射出奇光异彩。 到底哪种生命更有意义 呢？

1．我能将下列词语补充完整。

昙花 ____ ____ 洁白 _____________ ___

玉立

奇光 彩 清 高雅

2．我能用“

”画出文中的比喻句。

3．我能用 “ _____ 画”出文中的拟人句。 4．我要把描写昙花美丽的语句抄在下面

5．这篇文章作者以花喻人，要告诉我们这样一个道理：

6．这篇文章中，邻居李叔叔对他家的昙花进行了 ______________ ，终于

等到了花开的时候。 我们一起观察昙花时， 近距离地对昙花进行了 ________________ ，这样我们才深切地感受到了昙花的美丽。 （短期观 察 仔细观察 对比观察 长期观察 ）

（二）小白鹅

我爱小白鹅！

我家的小白鹅可漂亮哩， 红红的小嘴巴又扁又宽， 微微向上翘起； 高高的额上凸起一个淡黄色的小包包； 一双圆溜溜的小眼睛镶嵌

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在脑 袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光的照耀 下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来， “呼呼 ”作 响。一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱 着方步。

小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子 怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来， 看那架势， 非拧你几口不可。 可是， 只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。

小白鹅戏水最有意思， 它像小帆船似的浮在碧绿的河面上， 一双 橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。 顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐地向外 扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它伸长脖颈对天歌唱；有时它把 脖子伸入水中觅食， “嘟、嘟、嘟 ⋯⋯”水面上泛起一串串晶莹的小 泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还时不时地翻跟头 哩！

小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎 的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯 地说： “瞧，小白鹅多能干！ ” 1．照样子，写词语。

又扁又宽 又 _______ 又 ____ 又 ______ 又 ____ 圆溜溜

摇摇摆摆 ___________________ __________________

2．把第三自然段中描写小白鹅生气时的动作的词写下来：

3．“我”爱小白鹅的原因是什么？

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4．文章第二自然段先总写小白鹅很漂亮， 然后从 ______ 、 __________ 、 _________ 、 _________ 、 __________ 、 __________ 等方面具体介绍。 5．本文对小白鹅进行了生动的描写，写小白鹅样子的时候采用了 法_ ，分别从小白 鹅的嘴巴、眼睛等方面进行观察描写。写小白鹅习性

的时候，采用 了 _____ 法，写了它生气、戏水、下蛋的情景。 (实验 观察 连续观察 长期观察 重点观察 ) 二、学以致用，实践习作 1．熟悉日记的格式，正确填表格。

2．关于内容的选择，判断对错。 (1)

我可以在家里的花盆里种下几粒种子，按时浇水，每天观察

它的 发芽生长情况。具体写的时候，把植物叶子大小、颜色的变化写清 楚。 ( )

(2)

动物好动，观察起来非常费力，所以选择观察对象的时

候尽量不 要考虑。 ( )

(3) 大自然非常的神奇，自然现象同样可以成为我们的观察对象，在 观

察的过程中还可以适当记录自己当时的想法和心情。 ( ) 3．我的写作构思。

我准备写作的对象是：

准备运用的观察方法是：

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写作内容的侧重点是：

A. ___________________________________________________________________ B． ________________________________________________________________________ C． __________________________________________________________________________

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习作：写观察日记

一、 （一）1.一 现 无 瑕 亭 亭 异 纯

2．昙花的分枝，肉多而厚，像一张张绿色的芭蕉扇

它始终不愿将自己美丽的面容展示出来， 好像一位害羞的少女站 在那里，迟迟不愿揭开自己的面纱。

你瞧，它多像一位亭亭玉立的仙女呀！

3．昙花终于露出了它美丽的笑容。

4．它洁白无瑕，清淡高雅，在微风的吹拂下，飘飘欲飞。

多像一位亭亭玉立的仙女呀！

它

5．一个人的生命是否有意义，不是看他活了多久，而是看他是

否给他人带来了快乐，是否为社会作出了贡献。

6．长期观察 仔细观察 （二 ）1.示例：大 圆 大 红

红彤彤 金灿灿 红红火火 平平安安

2．摇、 瞪、伸、叫、跑、飞、扑 3．小白鹅可漂亮哩。

小白鹅生气的时候挺可爱。 小白鹅戏水很有意思。 小白鹅很能干，能生鹅蛋。

4．小嘴巴 小包包 小眼睛 羽毛 翅膀 小脚 5．重点观察 长期观察

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、 1.某月某日 星期几 天气 正文

2． (1)√ (2)× (3)√ 3．黄豆发芽的过程 连续观察法、细致观察

法 A．发芽时的样子变化 B．叶片大小和颜色的变化 C．发现黄豆发芽的秘密

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