商品包装设计教案

教学目标：

1．使学生了解商品的包装装潢的作用和包装的几种主要形式;

2．让学生将已学的装潢美术知识作一次应用性的练习,提高学生对装潢美术的设计能力和欣赏能力;

3．培养学生对装潢美术的兴趣与热爱生活的思想感情;

教学重点和难点：

1．重点：本课重点在于讲清包装盒的构造特点和用途

2．难点：在于如何使学生从平面设计转化到立体设计,并达到内容与图形相统一,解决造型符合陈设环境统一的问题;

教学步骤：

一组织教学

1．检查学生的学习用品;每位学生须在课前准备小剪刀、铅笔、直尺,橡皮等工具,40cm×30cm白卡纸两张;

二讲解新课

1．出示包装盒,导入新课;说明每一面的平面设计图案,总结学习装饰画的目的在于应用; 现在问题是怎样把平面设计应用到包装盒上;

2．商品包装的定义与作用 商品包装是产品与消费者的媒介,它起着保护商品、介绍商品、美化商品、指导消费、便于储运、 销售、计量等方面的作用;

3．怎样的商品包装能使消费者满意,怎样达到商品包装装潢的目的 提问,然后总结：有以下特点

1介绍商品的名称,用途、性能和用法;

2形式新颖,具有视觉吸引力,同时方便消费者与同类商品进行直观比较; 3给消费者提供方便,包括携带、储存、使用以至保护、维修等; 4富有装饰艺术性,能为消费者增添美的享受; 4．简介三大类包装的特点和作用;

1运输包装又称“外包装”,是以运输和保护商品为目的,一般采用木箱、瓦椤纸箱、箩筐、塑料袋等,将商品装入,其装潢可以从简;例：电视机的外包装,整箱的苹果等;

2销售包装又称“内包装”或“原包装”,是商品与消费者直接见面的外貌,其包装装潢要力求精美;目的是为了销售,除了保护商品外,还要起美化、宣传商品,方便商品陈列展销,方便消费者识别、选购等作用;例：洗衣粉、牙膏、茶叶等;

3陈列包装又称“展销包装”,是在销售包装的基础上外加宣传广告,或设置的包装盖能撑起来露出商品部分陈列,以增强对顾客的吸引力的包装形式;例：名酒包装,咖啡包装等;

5．包装设计的思路和要求：

1思想性：符合经济发展,具有中国特色； 2 商品包装的造型及视觉设计； 3是选择简便、省时、省料的包装方法; 4 是选择适合包装档次的包装材料;

6．包装盒的设计形成分包装盒和包装袋 请同学回答所知道的几种盒的形式,然后总结：

1折叠纸盒——是用厚纸制成的盒状容器;厚纸先按盒展开的图形裁切,并在折叠处作压痕 可用小刀背刻划,再折叠成可启口的纸盒见课本第18页中的“曹素

功墨汁”、“永生两用彩色笔”的包装盒;

2扣盖式折叠纸盒——这是盒身和盒盖分离的折叠纸盒;在不盛装产品时,纸盒可折叠成片状,使用时拉开成盒,盖扣在盒子上;

3抽屉式折叠纸盒——又称屉匣盒,由盒身与抽匣两部分组成;抽匣像抽屉状要能塞进盒身外壳,所以设计时盒身要比抽匣稍大一点,折叠后用粘合剂粘在折叠处的边角即成;

4手提式折叠纸盒——在包装盒体上装有提手,便于携带;见课本第18页下图中的“宝宝桔味饼干”;

5固定纸盒——形体比较固定的包装纸盒,一般用纸较厚,刚性比折叠纸盒强; 7．制作步骤：

1构思立意：首先想好是为什么目的而设计；设计时,先要考虑放什么物品,决定它的高、宽、长；采用哪种盒子的形式,然后用铅笔画出折叠纸盒示意图;

2折盒：把示意图中的实线用剪力剪掉,把虚线用小刀背刻一痕迹,然后折叠盒;

三布置作业

要求同学设计并制作一只放置美术用品的专用盒,可在课后完成;

四学生做作业、教师巡回辅导 五总结：

教师把方盒制作较好,图形和色彩较理想的作业向班里同学展示,并对全班作业加以讲评;布置下节课的内容和所需工具;讲评时,优秀的指名表扬,以加强学习兴趣；较差的作品不指名,指出缺点,以改正