思想品德课堂教学案例

思想品德课堂教学案例

一、课程与教材

本课选用陕教版八年级下册思想品德教材，选择第九课亲近社会第一目培养亲社会情感。 二、教学目标

（一）情感、态度与价值观 体验和感受社会的美好。 （二）过程与方法

1、从情境图片和生活现象入手，通过学生看、听、读，谈自己的体会和感悟，引导学生感知社会生活的美好。

2、展示社会中贫困，不公平的现象，诱发学生的思考，培养学生正确看待社会问题，并认识我们的社会正是在发展过程中，在解决问题的过程中，展现它的美好。

（三）知识与能力

培养学生多角度爱考社会问题，正确认识社会现象的能力；知道生活是美好的，美好的生活与社会的美好紧密相连。

三、教学重难点

引导学生感知社会生活的美好，认识我们的社会正是在发展过程中，在解决问题的过程中，展现她的美好。

四、教学方法

电子白板教学法、案例分析法、点拨引导提高法

五、教学准备

电子版白课件、152模式思维导学案 六、教学过程

（一）情景导入出示目标

1、导入：使用电子白板播放视频：黄渤春晚演唱歌曲《我的要求不算高》。 黄渤的歌曲反映出人们在社会生活中的种种期望，这与社会生活都是紧密相连的，今天我们开始学习第九课：亲近社会，第一幕：培养亲社会情感。

2、出示目标：使用电子白板的Flash软件播放学习目标。 学生根据大屏幕播放的内容齐读。 （二）预习展示

1、学生自主预习课本第二页至第七页的内容，在课本那种够花圈店出知识要点，并自主完成思维导学案中的预习检测题目，同时提出自己不懂的问题。

2、学生展示

抽取五名学生对预习题目进行展示，其余学生使用红色笔对所答问题进行批改。

（三）合作探究 1、师生探讨

同学们，在刚刚过去的和寒假期间，在你走亲访友过程中，都看到了哪些现象是美好的？反映了什么？社会中还有哪些不美好的现象。

学生纷纷列举。 2、学生合作探究（一）

教师引导：对于社会中存在这么多不美好的现象，那我们能不能就认为社会是黑暗的，不美好的？

使用电子白板播放展示社会美好及不美好的图片，并出示合作探究问题一：【辨析】社会生活是复杂的，存在贫困、不公等问题，因此，社会是黑暗的，并不美好。

学生进行合作讨论，探究出结果，并进行展示。

教师点拨，并使用电子白板手写笔写出答题格式，引导学生规范作答。 3、学生合作探究（二）

引导，我们要正确看待社会生活的美好，我们也正是在社会条件的帮助下取得成功的。

使用电子白板出示合作探究问题二：你还知道哪些个人利用社会条件取得成功的事例？你认为个人怎样才能更好地利用社会条件取得成功呢？

学生进行合作讨论，探究出结果，并进行展示。

教师点拨，并使用电子白板手写笔写出答题关键词，帮助学生理解。 4、学生合作探究（三）

使用电子白板出示合作探究问题三：亲近社会，融入社会有什么意义？ 学生进行合作讨论，探究出结果，并进行展示。

教师点拨，并使用电子白板手写笔写出答题关键词，帮助学生理解。 （四）当堂检测

使用电子白板出示检测题目，并进行小组竞赛。当堂自主完成，学练结合，知识迁移，理性认知，升华情感。

（五）小结

通过今天的学习，我们懂得了我们的生活是美好的，美好的生活与社会的美好紧密相连。我们要主动去感知美、去发现美并正确理解社会生活的美，热爱社会，亲近社会。

七、课后反思

本课是亲近社会的第一课时，主要培养学生的亲社会情感，让给学生感受生活美好的同时，了解社会的美好，并辩证的看待社会问题，

（一）优点

本课利用电子白板为学生播放视频，引起学生兴趣，并利用电子白板向学生展示反映社会生活中美好及不美好的现象的图片，吸引学生的注意力，提高学生学习的兴趣。

（二）不足

在电子白板展示过程中，没有很好的结合我校152模式的思维导学案，两者的展示有重复的方面，容易分散学生的注意力，应进行更好的筛选，让课件少而精，帮助课堂跟精彩的呈现。