数 汇 ２００８１１ ．（中旬刊） 任化信匙素质教霄 垮养合格创新人 口杜贞仪王宇 ４３００３５） （军事经济学院襄樊分院湖北・襄樊摘要文章从分析强化信息素质教育的必要性入手，提出了几点与培养合格创新人才相适应的强化措施。 关键词信息素质教育创新人才 中图分类号：Ｇ６４０ 文献标识码：Ａ ２１世纪是网络信息高速发展的时代，信息社会要求人们不断 地对付和处理各种新的挑战与危机，信息量的增加要求人们必须 学会对信息进行选择和判断，以掌握新的知识。科学技术迅速发 展，信息资源急剧扩张，知识老化周期加速，一个大学生无论他所 学的专业知识多么现代化，若干年后，都会碰到相对应用领域而言 的专业知识过时问题。这就使得以强化信息素质教育，培养合格的 创新人才为主要内容的高等教育必须加快改革步伐，才能适应高 速发展的时代。因此，国民教育在培养民族创新精神和创新能力的 方面，肩负着特殊的使命。作为信息时代的高等院校，应该紧紧把 握住“培养高素质创新人才”这一时代主题，大力加强对学生信息 素质方面的教育。 一、信息素质教育的含义界定 素质教育的内涵很丰富，它不仅包括技术素质、科学素质、工 程素质等方面，还包括信息素质、思想素质、心理素质、道德素质、 文化素质等方面。信息素质教育作为素质教育的一个方面，理所应 当朝着素质教育的最终目标——培养创新型人才而努力。换言之， 从信息素质教育的本质内容来看，它是以创新能力培养为目标，培 养学生获取信息、加工信息和处理信息的能力的教育活动，其最终 目标是培养学生用信息解决实际问题，并在此过程中实现创新的 能力。信息素质是一种判断、获取、评价和利用信息资源能力的综 合表现。一般来说，包括信息意识和信息能力两个方面，即信息理 论知识和信息实践能力。信息意识教育，指人们对信息需求的自我 感悟，即人们对信息的捕捉、分析、判断和吸收的自觉程度；它的核 心是倡导与培养信息活动中信息行为的自主性、独立性。而信息能 力培养，是指人们在社会生活及科研活动中对信息的搜集、选择、 加工、传递、吸收和利用的信息处理能力。具有信息能力的人才能 将事实、数据、信息转换为知识、转化成能力，才能将信息与自己的 实践相结合进行知识创造。尤其是当前信息网络技术的广泛应用， 应着重培养学生查找信息的技能，包括各种不同载体的信息检索 技术方法及途径，要学习了解现代化网络技术、计算机技术在信息 检索中的作用，熟练掌握本专业的文献信息源的利用。 二、强化信息素质教育的必要性 知识经济的特征是信息化与全球化，其核心就是对知识信息 的学习与创新。知识信息化生存对人的基本要求是：具备科学的思 维、科学的工作和科学的能力，掌握不断摄取自己所需的新知识和 利用有关知识的方法，学会学习、学会思考。创造能力是创新人才 最本质的特性，创新人才要有创造力就Ｊ必须具备精深的知识结构。 广博的视野，敏锐的观察力，丰富的想象力和重视思想的流通性、 变通性、独特性，善于分析、综合、开拓新领域的能力。创新作为人 类征服自然，改造社会，改变思维的基本活动之一，是指根据发展 变化的客观条件，适应新形势、新情况要求，敢于冲破旧思想、旧观 念、旧模式的束缚，具有解决新问题，获得新成果，开拓新局面，创 造新事物的思想和行为。这里的创新能力是一个国家或组织以及 个人拓展生存空问，谋求发展的根本力量。从心理学角度讲，创新 能力是产生新的思想和新的产品的能力。创新能力的培养是信息 素质教育的重要组成部分。当今世界，信息技术广泛应用于各个领 文章编号：１６７２—７８９４（２００８）１１—０６３—０１ 域，所需人才必须具备高水平的信息使用和信息创新能力，而适合 高信息技术需求的合格创新人才的培养急需强化信息素质教育。 因此，强化信息素质教育对培养高素质合格创新人才意义十分重 大。 三、强化信息素质教育的基本构想 作为新时期的教育工作者，应该把工作重点放在信息素质的培 养上，理论联系实际，探索出一条与之相适应的工作办法。 （一）创新管理工作方法 要想培养大学生的创新素质，首先要在自身的管理工作中进行 创新，建立一套科学的、行之有效的、完善的学生管理工作方法。这 包括，一是高校的学生管理工作必须严格，这是保障高校进行正常 的学习、工作、生活的必然要求。二是高校的学生管理者必须发自 真心地为学生服务，想学生之所想，急学生之所急，从学生角度思考 问题，这样才能为大学生信息创新素质的培养提供一个理想的环 境。三是高校的学生工作者要注意针对不同的人采取不同的工作 方法，注重对学生个性的保护。人是有思想、有感情的动物，在管理 工作中，不能一贯地照搬照抄，生硬教条。 （二）拓宽信息实践渠道 １．网络实践。根据有关统计报告，我国目前８９０万因特网的用 户中，有１５７万为在校大专以上学生。由此推算，目前我国在校大 学生上网的比例已接近３５％。然而，互联网是一把双刃剑，它既能 对大学生全方位能力的培养起到促进作用，也能对大学生产生很大 的负面影响。因此。高等院校应注重加强对大学生的引导，帮助学 生利用网络，使自己所学的专业知识与社会发展结合起来，进而培 养大学生的信息创新素质。综上所述，培养具有信息素质的合格创 新人才，是新世纪发展知识经济的必然要求，是社会高速发展的不 竭动力。 ２．社会实践。大学生社会实践是指以大学生为主体，以社会为 课堂，以我国社会主义市场经济建设的生动实践为教材，培养适应 社会主义现代化建设需要的高层次信息人才的实践活动。它是我 国高等教育的重要组成部分，是学校教育与社会教育、理论教育与 实践教育有机结合的桥梁，对于促进大学生的成长与成才起着重要 作用。随着知识更新的加快，学科间交叉也日益加剧，科学技术的 综合性越来越强。在这样的环境里，大学生除了掌握本专业知识和 技能外，还要具备较强的对信息分析、开发、加工的能力，才能扩大 知识面、改善知识结构、增强对事物的认识力和对社会的适应力。 院校应注重开展大学生的社会实践活动，充分利用寒暑假或课余时 间带领大学生走出校门，走进工厂、农村、学校、社区，用自己所学的 信息知识为社会服务，学以致用，在实际工作中培养大学生的信息 创新能力。 参考文献： ［１１赵卫红．论信息素质教育与创新人才培养．武汉冶金管理干部学院学 报．２００７．３． 【２１杨峰京质教育与创新人才的培养．武汉冶金管理干部学院学报．２００１．９． 【３１刘景军，王永明．关于大学生创新素质培养途径的探讨．文化建设．２００８．６． ６３