一、“当代”文学的重新提出
尽管在教育，良好的社会交往能力是大学生身心健康及
发展的重要内容及基础条件，它的质量对在校期间的学生、生活及终身幸福都有重要影响。大学生的人际交往素质不仅
影响到当前的精神生活，而且还影响到大学生的生理及心理
状况，关系到个人前途，也关系到国家人才队伍的质量及现
代化建设的成败。因此，为了了解大学生社会交往能力状况，
我们做了此次调查。
一、调查目的：
社会交往能力对于一名大学生来说非常重要，此次调查，
我们便针对大学生的社会交往能力展开了调查与探讨。
二、调查对象及方法： 1、对象：在校大学生
2、资料收集方法：采用调查问卷方法调查。
3、调查方法：这次我们做了一个对社会交往能力的问
题调查。此次调查我们对34名同学进行了提问，其中包括
18名女生，16名男生。而在这些同学里，我们又针对文理
生进行了分开调查，34名同学中，有17名文科生，17名理
科生。我们希望通过调查，分别研究男生和女生，文科生和
理科生在社会交往能力上的区别。其中有10道问题，类似
于“是否积极参加学生会或班级干部竞选”“是否敢主动与
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陌生人交谈”“在大学是否做过兼职”“你觉得你的社会交往
能力怎样”等。这些问题都与社会交往能力有关，做完调查
后我们还进行了评分和强弱能力的分类。
三、调查内容： 性别文或理科：
Q1：你敢主动和陌生人交谈吗？
A.敢B.不敢
Q2：你会选择和哪种类型的人交朋友？
A.外向型B.内向型
Q3：当你得到新认识朋友电话，手机，QQ，或其他联系
方式后，你会不会主动联系？
A.会B.不会
Q4：你会主动积极地参加社团活动吗？
A.会B.不会
Q5.：是否会积极的参加大型的比赛或演讲联谊活动？
A.是B.否
Q6：你是否在上台演讲或与人交流时有紧张感？
A.是B.否
Q7：是否积极竞选学生会或班级干部？
A.是B.否
Q8：在大学期间是否做过兼职？
A.是B.否
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Q9：现在还和小学，初中，高中的同学联系吗？
A.经常B.一般C.从不
Q10：你觉得你是社会交往能力怎样？
A强.B.一般C.弱
四、调查结果分析：
在对34名同学的调查后，我们统计出结果并进行了能
力强弱的区分。其中社会交往能力强的同学有23%，社会交
往能力一般的同学有63%，社会交往能力较弱的有14%。由
此可见，普遍大学生的社会交往能力处在一般水平。接下来，
本我们将会针对男女生、以及文理科的不同进行深入的分析。
1、男女差异：
根据本次调查反馈的表格中分析数据。男女抽样调查基
数为男生18人，女生16人，总人数为34人。依照比例计
算得出，男生社会交际能力优秀比例占总人数的9%，占优
秀人数的40%。女生社会交际能力优秀比例占总人数的13%，
占优秀人数的60%。此项数据表明，社会交际能力优秀的人
数女生相比男生有微弱优势。导致这项数据结果的原因可能
是我国男女比例失衡，女生相较男生人数较少等总总因素导
致，女生在主动交际上有优势，容易产生自信心。而男生人
数较多，竞争压力大，失败几率高，导致自信心受挫，变得
不敢主动与其他人交流，导致交际能力不如女生。
社会交际能力一般的人群男女比例较为均衡，均占总人
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数31%，在一般人数中各为50%。男女在此方面非常相似，
男女交际能力一般的人群中主要表现在不太敢在公众场合
表现自己，而在与陌生人交流上较同为社会交际能力一般的
人群男性比女性优异。社会交际能力一般的女性在公众场合
表现力也没有男性优异。但在于相熟的人交往上女性的活跃
程度和能力都高于男性。产生这数据的主要原因是女性在社
会交际的方式与男性有所不同，女性交往的好坏多取决于交
际时间的长短和相熟程度，而男生表现欲更强，交际的好坏
也多取决于感觉，感觉好的自然而然关系更好。
社会交际能力差的在总人数中占13%，且均为男性。此
项数据表明，女生极少数人群会出现社会交际能力差的现象，
而男生近年大多沉迷网络游戏，出门次数减少，很少与人交
流，导致回归现实社会不敢和不会与人交流，即使主动与人
交流成功几率降低，自信心受挫，更加不敢与人交流，从而
社会交际能力变得更差。
2、文理科差异： 文科
差：占文科调查总数的6% 一般：占文科调查总数的70%
优秀：占文科调查总数的24%
理科
差：占理科调差总数的40%
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一般：占理科调查总数的40%
优秀：占理科调查总数的20%
1.就以上数据来看:文科生的社会交往能力要强于理科
生的社会交往能力.
2.就调查结果分析：对文科大学生来说能说会写是是对
其自身的一大基本要求,他们在日常的生活学习中本身就得
到了不少的锻炼；而理科相对文科来说则更多的是思考,交
流的时间相对少，加之缺乏相应的锻炼机会，所以文科大学
生普遍比理科大学生的社会交往能力强。在文科与理科中，
男女之间的比例差别也很大，文科中男生偏少，所以在文科
中的男生在大学生活中得到的锻炼机会就会更多，只要自身
能够得到更多的自我认识，必定会提高社会交往能力；在生
活中，文科生会组织各种活动，由此就需要自身不断的去提
高，不仅是在熟悉的人之中能够交流，更重要的是能够跟更
多的人去交流，由于种种实践，社会交往能力就会加强；而
相对于理科生来说，大部分的时间都是在学习理论性的知识，
会把大量的时间花在图书馆等各种存有大量学习资源的地
方；由于学习的思维方式以及在生活中的兴趣爱好所致，文
科生社会交往能力会强于理科生。 3、存在差异的原因分
析： 社会外在方面原因分析1、社会结构的变化：家庭
结构及居住环境等社会因素变化的影响随着经济全球呼影
响及国家政策独生子女的变化的影响，以及家庭规模越来越
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小，独生子女越来越多的影响，大多数养成自私任性、依赖
性较强、不懂得关心尊重他人的性格。2、市场经济的发展
对大学生的人际关系的影响 市场经济的发展，部分大学
生受其负面影响，由此产生的拜金主义、享乐主义对大学生
的价值观产生负作用，并进一步影响大学生的社会交往能力，
导致在一些团队合作中，只顾个人私利，不管团体利益的现
象发生。3、互联网络的普及的消极影响 大学生成为互联
网最频繁的使用者之一，使其沉溺于网络交往而忽略现实人
际交往。大多时间用于上网交流，而在现实生活中与人交流
时间少，最终导致大学生与人交往的能力受到影响，不能很
好与人交流，更不利于团队合作。
五、当代大学生社会交往能力过程中的问题解决措施良
好的社会交往能力十分重要，当代大学生的社会交往能力的
现状及问题，让我们迫切需要找出相应的对策去提高大学生
社会交往能力。我们在社会交往过程中不但要遵守平等、诚
信、宽容、信任、礼仪、慎独六个原则，而且对于不同的人
要有不同的沟通策略。对于死板的人，要有热情耐心;对于
傲慢的人，要适当反击；对于好胜的人，要适可而止；对于
性急的人，要避免争吵；对于老练圆滑的人，要多加防范；
对于口服蜜饯的人，要敬而远之；对于刁钻刻薄的人，要保
持距离。(一)针对大学生自身方面的原因针对性的提出以下
解决方案1、要注意语言的魅力，减少嫉妒心理。2、减少孤
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寂感，勤加浇灌，经常联系。3、抑制自卑心理，培养开朗、
活泼的个性。4、防止自负，心怀感恩，勇于承担责任。5、
要有激情，积极参加集体活动，克服畏惧心理。6、不忘幽
默，正确看待异性交往问题。对于社会外在方面的原因，我
们做以下探讨1、家庭结构及居住环境等社会因素变化对大
学生社会交往影响的解决措施： 对于独生子女而言，首
先，记住别人的姓名，主动及人打招呼，称呼要得体，让别
人觉得礼貌相待、备受重视，给人以平易近人的印象，这有
利于改正起自私自利不关心他人的缺点；其次，注重理解及
领会能力的培养，要听得快，听得准，记得牢。只有清楚领
会他人的意图才能理解他人的立场，从而和谐融洽人际关系。
2、树立正确的价值观，防止市场经济的发张对大学生的负
面影响 市场经济的发展对大学生确实有一些负面影响，因
此作为当代大学生，要正确看待市场经济的发展中的一些问
题。首先，大学生要树立正确的世界观。人生观、价值观。
要克服拜金主义、享乐主义及利己主义思想，对金钱利益形
成正确认识思想认识。其次，子啊实际生活中要践行自己所
信奉的正确的价值观，正确取得金钱，合理使用，不攀比吃
穿。3、重视学习作用，提高学习能力，减少对网络的依恋 网
络的快速发展，对当代大学生的影响甚大，不利影响主要表
现为沉溺虚幻网络，耽误学业。作为大学生，主要任务时学
习，因此要重视学习作用，提高学习能力，从此减少对虚幻
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网络的迷恋。增强自我控制能力，学习时应该保持高昂的情
绪状态，绝不把消极负面的情绪带到学习中，影响学习；自
我控制能力的增强有利于控制自己少上网，减少对网络的依
赖，更好的学习。
六、总结 社会交往，简称“社交”，是指在一定的
历史条件下，人与人之间相互往来，进行物质、精神交流的
社会活动。从不同的角度，把社会交往划分为：个人交往与
群体交往；直接交往与间接交往；竞争、合作、冲突、调适
等。社会交往有利于个人成长，是文化传播的手段，是社会
构成与发展的基础。对于一名大学生来讲，更是一门大学必
修课，我们必须在大学里培养社会交往能力，这对我们能力
的提升，对我们的人际交往以及日后的就业都有很大的帮助。在大学，社会交往能力包括与同学老师交流的能力，担任干
部处理班级事务的能力，积极参加各项活动和比赛的能力。
社会交往能力的提升是大学生整体能力提升的表现，因为它
包括许多个方面，它是人际交往能力，适应社会和集体能力
的体现。进入大学，我们常会遇到这些问题，与寝室同学或
班级同学相处出现问题，不敢竞选学生会或班级干部，上台
发表演讲或讲话会感到紧张等问题，这些问题的出现都提醒
我们，在大学，我们要好好培养我们的社会交往能力。
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