做个有教养的现代人主题班会设计

《做个有教养的现代人》 【学习目标】 1.情感、态度与价值观：以所学知识反思自己言行，积极培养自己的高雅情趣，提升自己内涵素质，做有教养的现代文明人。 2.知识与能力：了解有教养在现代社会生活中的表现，认识到教养必须通过学习和锻炼才能形成。2.主动检查自己在社会生活、学习生活中的各个方面，并积极做出相应的改变。 【教学重点】教养主要指文化和品德的修养，有教养的品质和表现。 【教学难点】教养主要指文化和品德的修养，有教养的品质和表现。 【教法学法】学生的探究活动、教师指导、学生表演；讨论法； 项集备教案 个性化设计 目 一【创设情境】播放视频 教师引导学生去评价这些人的行为，在评价中 引出“教养”一词，那么什么是教养，有教养的人 又是什么样子呢？我们来共同学习《做个有教养的 现代人》 二【体验感悟】 感悟名言 生活再现 要求：临时两个人自由组合，可简单商量。 准备时间一分钟。 学生准备、表演。 （可以根据课堂情况，再增加一些场景，比如 打电话、接电话等等） 教 教师引导学生对刚才同学的表演进行现场 学 点评，评述哪些行为方式是有教养的表现，而哪些 流 接待方式则是欠妥的。为什么？（或是刚才表演中程 未曾涉及，也可以在点评中予以描述） 学生点评（略） 教师引导就自己的行为进行一番自我反省或是结合自己所见所闻，对不符合礼仪、礼节的现象进行批判。 学生发言（略） 组织学生阅读课本 自学P35--36的有教养的人其它特征。要求自己先看书并思考教材中列举的有教养的人特征在我们的身边可以举出哪些事例来说明（正面的或反面的）。选择其中一个特征准备上讲台讲给其他同学听，你有些什么样的问题准备向讲解的同学或老师提出。在进行了一番思考后，可以与其他同学自由组合讨论。 三【提炼升华】除了刚才这些同学所提出的要求

课堂检测

之外，我们还能想到那些有关于教养的方面，值得我们在平常的生活中加以注意。 对学生的回答进行及时的点评和鼓励，指出有教养的人应该注意把这些融合为一体。出示投影： 现代社会中，有教养的人具有以下特征： 守时 谈吐有节 态度和蔼 语气中肯 注意交谈技巧 不自傲 关怀他人 大度 富有同情心 四【内化践行】 要求学生找出自身或身边的同学在这些方面做的比较好的，予以褒奖。 可以同桌之间相互交流，也可以在全班交流。 学生交流，老师注意现场点评，对同学们的优秀表现大力表扬。但要提醒同学们还要学会找出还存在的不足，以利改进。当然自己知道就可。