司马光学情分析

来源：独旅网

司马光学情分析

平邑县白彦中心校：陈庆芳

一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!他们活泼好动天真烂漫大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，但是他们也存在着一定的差异。有个别学习比较自觉，主动性较强，上课精力比较集中，老师布置的课后作业能认真完成。从整体上看，一年级小朋友好动，注意力不集中，上课时小嘴巴叽叽喳喳，特别喧闹不安静，叫喊、打报告，有的甚至我行我素，做自己想做的事。针对以上情况，我本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯的养成，注意调动学生的学习兴趣，让他们喜欢上课，喜欢语文。

在上本课时，我也从学生的实际出发，设计了几个语言训练点，比如：如果当时你在场，你还有什么办法救那个小朋友？还有用“一不小心”说说你平时遇到的事；用“有的…….有的…….”说几句话等活动。通过表演司马光当时的动作，加深孩子们的体会，激发孩子的学习兴趣。当然，在指导朗读时，有的孩子读得还不到位，拖音等还需在以后的教学中加以改进，完善。

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