古竹中学特色办学 以德树人,培养学生良好的学习、生活习惯

古竹中学2016.11 质量是学校的生存根本，特色是学校的生命之光，特色就是“人无我有，人有我优”。特色办学，品质立校，是学校内涵发展的需要，是成就学生幸福人生和实施素质教育的需要。我校是”百年老校”,优越的办学地理位置，饱含历史悠久的文化底蕴，人才辈出，是新区唯一 一所完全高中，又是多位市级领导的母校，我们理应以勇于担当的责任感与义不容辞的使命感来探索农村中学特色化发展之路，以开拓的精神，务实的作风，严谨的态度，深邃的视野，来描绘学校特色化发展的美好蓝图。以“养成”教育为途径，以“德育”活动为载体，以发展性评价为手段，引导学生从“弘德明约”中汲取成长的道德力量，继承和发扬中华民族传统美德，使学生成为具有健康的身心、良好的习惯、优良的品性，远大的志向的时代新人。我校提出 “以德树人，培养学生良好的学习生活习惯”的特色学校创建主题。

创建“以德树人，培养学生良好的学习生活习惯”为主题的办学特色，主要基于几个思考：1，“欲以树人，先予养德”，思想是人的灵魂，指引人行动的标杆，“德”是正确思想和良好行为的源动力。让学生追求梦想，树立理想，懂得读书用处，知识的好处。 聂耳说过：“脑筋若无正确的思想的培养，任它怎样发达，这发达总是畸形的发达，那么一切的行为都没有稳定的正确的立足点”。应该使学生由被动学习转变为主动学习，否则，一味的狠抓教学质量都将难有成效。2，学生多数是农村孩子，山区农村家庭成员整体素质、文化水

平低下，缺乏“知识改变命运，知识就是财富”的理念，继而缺少了对孩子的理想前途教育，读书有用、知识有用的意识较为淡薄，即使有重视教育意识的家长却又贫乏教育手段和引导方法，简单粗暴的教育使孩子走向厌学、顽劣，过早淹没了孩子灵魂深处的梦想，自然就没有了追求，失去了学习的目的和方向。3，从学校的社会责任来看，学校承担着培养所有学生成为一个社会成员所必备的知识与技能、情感、态度与价值观的社会责任。让学生接受“德为先”民族优秀传统文化的熏陶，提高人文素养，提高精神追求的层次，这正是实施素质教育的必然要求。

具体做法分两个阶段实施，每一阶段都制定符合本校实际的、确实可行的实施方案及完善的效果评价机制，确定周期，分工明确。 第一阶段，以德为本，以弘德明约为平台，培养学生的优良思想品德。1，举行弘德明约活动，让中华民族优良文化与传承深植学生心田；2，组织学生观看励志、感恩、爱国主义题材的电影；3，开展形式多样的文体、技艺、才艺比赛，培养学生竞争意识。实际上，教育结果普遍存在着两极化的倾向：好学生越来越好，差学生越来越差，一般来说，反复成功的学生越来越好，反复失败的学生越来越差， 多少年来，我们习惯于一个成语：失败是成功之母。然而，与失败相比，成功是更重要的成功之母！体验成功带来的喜悦，从而形成勇于拼搏好学求进的思想；4，以精细的《班级量化管理细则》和《学生操行评定管理细则》为依据，抓好班级建设，为学生提供优良的学习环境。 第二阶段，以提高课堂效果为抓手，深入教研活动，深化课堂教学改

革，提高教学质量。“德”是思想的灵魂，思想决定了行动，思想正确了，提高教学质量也就事半功倍。1，抓教学常规，规范教师常规行为。通过完善考核方案和管理制度，鼓励实干，奖励创新，奖优惩懒，突出实绩与成效，让全体教师行动起来，提高责任感、使命感，让教师认识校荣我荣，校辱我辱，解决部分教师散漫拖沓、虚与委蛇、敷衍塞责、心猿意马等出工不出力的问题，解决部分教师得过且过、呆板枯燥、照本宣科等突出问题；2，以课堂效果为着眼点，提升教师的教学能力，培养学生的学习自主性。结合我校实际，选择性粘贴河北名校的高效课堂改革，让学习流程进行翻转，让教师角色发生转变，发挥学生在学习中的主体作用，打破“满堂灌”、“呆板枯燥”的教学方式，设计并推进“一堂两段制”教学模式，就是将每一堂课的教学过程分为两个阶段：“自学质疑课”和“训练达标课”， “自学质疑课”时间为25分钟，课堂流程分为目标导学（导学案）、教材自学、合作互学、自我检测四大步，旨在培养学生自主思考和自主学习的能力，实现学生个性化学习，让学生自己发现问题、提出问题，教师根据现学生问题梳理课堂思路，有针对性地完善教学设计，继而提升课堂效率。而“训练达标课”时间为包括但不局限于20分钟，根据具体情况可以顺延，课堂流程分为疑难精讲、巩固训练、合作提升、系统总结四个步骤，这种方式不但可以解决学生学习中遇到的问题、提高了课堂效率，还加深了学生的学习印象，提高了学生学习的兴趣，真正达成了提升学生学习成绩的最终目标；3，制定“培优育尖”计划，不但让学生“吃得饱”，还要“吃的好”，做好个性培养，兼顾形

散而神不散，突出成绩，巩固三率。

以特色办学改变学校现状势在必行。改变，始于足下，源于精神，每一步改变都朝着我们的目标。改变，是一种态度，一种决心，更是一个起点，它从来就不能一蹴而就，也不可功利主义。一所学校要想绽放异彩，具有更灿烂的生命之光，就必须举全校之力，下定决心，坚定信心地推进特色办学，尽管任重而道远，艰巨而繁重，我们将永不言败！