班主任期中考试质量分析

2012-2013学年期中考试质量分析

二年一班 孙亚翠

本学期以来，经过全体教师的共同努力，教学管理工作已经取得了一些成果。现对此次期中考试成绩进行分析。

一、成绩分析

1、班级综合成绩：

全班22人。班级总体来看比较平衡，学困生较少，所以各科的平均分都处在中等位置，但班级优等生少，8科排名年组前15名只有一人，四科排名年组前10有2人，所以作为班主任的我应该注重小科成绩，教会这生合理分配各科学习时间，使每科成绩平衡。成绩不高的总是固定几个人，所以应该重点关注。

2、学科成绩分析：

语文：平均分71.76分，虽然总体来看还算可以，但是班级高分特别少，仅一名同学打103分。所以，学生整体来看还是比较匀称的，前三名的成绩有待提高.。

数学：数学100分以上7人，不及格的人数5人。需要加强对不及格人数的关注。

英语：及格人数4人，18人不及格。低于30分的有2人。80分以上只有3人，题目难度有点大，所以整体成绩不是很好。

物理：比较平衡，对于初二新开的一科，学生成绩不理想，应该重点关注。

历史：不及格人数18人，及格的仅有一人，整体成绩校差。

地理：80以上的没有， 60到70有4人，不及格的有15人。面对明年的会考，需要重点扶持。

生物：只有1人及格，但整体水平比较匀称。还有待提高。

政治：基本平衡。平均28.33分。

二、原因分析

1、部分学生本来基础就差，到了八年级，学习的快节奏，加上科目多，使得相当一部分学生感到很吃力。再加上时间紧，他们复习不到位，自然而然地造成他们成绩的不理想。

2、平时学生所做的各科练习比较少，尤其是一些拓展题的训练严重不足。

3、学生在考试过程中，审题不仔细，导致不该错的反而出错了；学生做完题不知道检查，有一小部分学生做好的比较早，他们不是认真检查试卷，而是在那里摸小东西玩，或者趴在桌子上胡思乱想。

以上这些原因，直接影响到这次考试的成绩。

三、考后措施

（1）学科分析会：对学科教学中存在的问题、现状，与同学年比较的结果，备课组认真研讨。

（2）加强研究，明确方向。

（3）注重基础，精讲精练。在教学中，把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。课堂教学设计应符合班生实际、教学实际，提高“双基”能力，教学堂堂清，不无备课上课，克服惰性和随意性。作业设置符合教学，减缓坡度，分层设计，面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清，及时批改反馈矫正，做到课课过关。

（5）分类指导，分层辅导，加强个别辅导。充分发挥学生“结对子”、“一帮一”等课外互助形式的作用，课内多提问、激励、检查，关注学困生的每一个微小进步。

本学期已过半，算好时间账，稳扎稳打地完成教学任务。

期中已过，期末也不远了，今后的工作中，作为班主任的我一定要继续抓好各科成绩，平衡好科科间的时间分配，我将以更高的热情，更大的付出，去迎接新的考验。

2012年11月8日

二年一班