作者机构： 公主岭市怀德镇第一中学,吉林公主岭136100出版物刊名： 辽宁行政学院学报页码： 105-106页年卷期： 2013年 第12期主题词： 教师职业;自我;内涵;策略
摘要：教师职业自我是教师个体在教育教学工作中形成的对自身专业工作的认识与评价,对职业工作起着显著影响的一种教师个体专业心理素质,是教师职业发展中的动力系统,对教师职业发展起着维持、导向和调节的作用.可从自我发展总体状况分析、职业目标定位、职业发展策略的拟定与实施、职业自我的调整四方面建立.
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