学生实践报告
课程名称: 会展管理 实践名称: 展会的参观与总结 专业班级: 会展经济与管理11(本) * 名: *** 学 号: ************* 指导教师: *** 实践时间: 2012年5月 实践单位: 人文社会科学学院 教学单位: 人文社会科学学院
电子科技大学中山学院
实践目的本课程为应用型学科,实践目的是让学生理解展会举办期间组展者的现场服务管理、参展者的参展方式等基本内容并对其进行相应的分析评价。通过实践练习,使学生消化理论知识,活学活用,锻炼学生在查找资料、写作、演讲和沟通等各方面的能力。 实践内容实践安排实践指导书 以具体参加一次展览会的方式,让学生对展会举办期间的各类现场服务的内容及方式、现场管理的内容及方式、各类参展商的参展方式等进行调研和体验。 1、实践前讲解:提前1-2周(12周左右)进行实践内容和步骤的讲解。 2、学生实践及指导:根据具体情况选择在2012年5月份进行;在基本学完课程重要章节后,由学生自主分组、自行选择周边举办的各类展会活动进行调研。 3、布置作业:在小组调研的基础上,每人形成一份完整的实践报告上交, 上交实践报告于16周内完成。 4、指导教师根据其应用理论知识分析实际问题的能力进行成绩评定。 1、《会展概论》,编著:龚平,赵慰平,复旦大学出版社,2005年 2、《会展策划》,编著:许传宏,复旦大学出版社,2005年 2012 年4月10日
实践计划
实践记录 首先,我们在过去世博会前已详细的上网查询了一些资料,例如世博会有几个场馆 ,分别有什么不同,还有举办时间和开放人群以及展会期间有什么活动,以下是我们查到的场馆特点。 世博会最初以美术品和传统工艺品的展示为主,后来逐渐变为荟萃的科学技术与产业技术的展示会,成为培育产业人才和一般市民的启蒙教育,不可多得的易所。它鼓励人类发挥创造性和主动参与性,它更鼓励人类把科学性和情感结合起来,将种种有助于人类发展的新概念,新观念,新技术展现在世人面前,因此世博会被誉为世界经济,科技,文化的“奥林匹克”盛会。 上海世博会场地位于南浦大桥和卢浦大桥之间,并沿着上海城区黄浦江两岸进行布局。世博园区规划用地范围为5.28平方公里,其中浦东部分为3.93平方公里,浦西部分为1.35平方公里。围栏区域范围约为3.22平方公里。在5月中旬,我有机会去参观了世博会的部分场馆,觉得人们的智慧真的很伟大。多层次的结构布局综合的展示本次世博会的个特色展馆,高中低的从理论到民生地探讨人类热点问题,呈现出大主题活动,担负起演绎主题,渲染气氛,分流人群的作用。 上海世博会,它的主题主要是城市,让生活更美好。及城市多元化的融合,城市经济的繁荣,城市社区的重述,城市科技的创新,城市和乡村的互动。为此设计了五个主题场馆,这些主题馆将围绕“城市人”、“城市”、“城市星球”、“足迹”和“梦想”,是揭示创造更美好的城市,更美好的生活的关键所在。场馆造型主要围绕“里弄”“老虎窗”的构思,运用“折纸”手法,形成二维平面到三维空间的立体建构,而屋顶则模仿了“老虎窗”正面开、背面斜坡的特点,颇显上海传统石库门建筑的魅力。这一独特的造型,使得该建筑成为世博园区里的一大亮点。 在去世博会的时候就知道了这次展会确实不一般,属于国际性的展会,而且投资很大,吸引了全球人士的目光,值得一看。 我和同学是从惠州出发的,是采取跟团的形式去的,上海确实是一个大城市和经济繁荣的城市,处处可见高楼大厦,的确是世博会所在之处的一个再好不过的选址了。 在停留在上海一天后,我们开始了世博之旅,在进去展馆之后,才发现世博会竟是如此之大,大的你不可想象,可是人也不是一般的多,人山人海来形容也不为过,每个场馆都代表了一个国家或是一个地区一个省,各具特色,场馆的设计也是别具一格,总是
让人眼前一新,很吸引人们的眼球,其中对我印象较深的是沙特馆和阿联酋馆,因为这两个馆我和朋友排队等待时间最长,却也是最让我们记忆深刻,排队用了5小时多,看馆的时间却不足20分钟,可见这两个馆确实很有特色。 在参馆途中,本来我和朋友是准备了一些问题提问场馆负责人的,可是迫于我和朋友的能力有限,根本找不到负责人来询问,只能在排队时和别人交谈时得到一些想要的信息。 我们逛世博会用了两天时间,两天时间光是我们排队的时间估计就用了一天半,我们一开始是有想好和规定好去哪些馆的,可是去到后发现那些人群完全打乱了我和朋友的计划,我们根本就像无头苍蝇一样,到处乱逛,这里觉的人多,想去另一个地方,其实另一个地方人更多,我们一下想去坐船,一下想去吃东西,所以第一天我们逛的很累很累。不过我们当晚总结了教训之后,第二天变的聪明了很多,知道了应该怎么取逛较方便和哪种线路可以让我们两全其美,所以我们第二天逛起来得心应手,而且在排队的时候也不会那么无聊了,我们的行程也变得有趣起来。 总的来说,此次行程说简单也简单,说不简单也不简单,我们纯粹当成了一个游玩的形式来观赏,一开始是走马观花,后来却是认真琢磨研究文化的差异,也算是一种不小的收获了。 实践总结 期待着百年世博的举行,从申办世博到成功,一路走来,中国付出了辛酸的汗水,无数的努力,最终将上海定为2010年举办世博会的城市。2010年6月28日是上海世博会开幕的第59天,在公司党组织的安排下,我个人很荣幸成为其中的一员去观摩世博园,并体验世博会的精彩。终于可以去看世博会了,心情非常激动。 早上7点多就来到世博园的8号门后滩入口处等待排队,就是为了等到一张中国馆的预约券,又一次的幸运降临到我的头上,拿到了中国馆的预约券,那种高兴的心情不亚于彩票中奖。为了提高参观的效率,在来世博园之前充分了解了各个场馆的知识介绍。 进入世博会园区后,感觉世博园区气势宏伟,平时耳闻的一轴四馆、形状各异的外国展馆等世博园内著名建筑现在都能一一目睹,心中不禁发出由衷的感叹:中国真是太伟大了,第一次在发展中国家举办的综合类世界博览会,对于中国这个发展中国家而言,举办2010年世博会,既是为世界各国搭建交流合作的平台,也是进一步加强与世界交流,让更多人了解中国,认识中国! 上海世博园区的景色真是太美了。首先,我来到欧洲展馆区,英国“创意之馆”、瑞士的“城市空间与自然的和谐”、卢森堡的“小也是美”、西班牙馆宛如“万千柳条”、法国的“感性城市”馆、意大利的“人之城”、捷克馆“布拉格幸运浮雕”等展馆汇集了欧洲各地的风情建筑和著名景观,造型完美,主题鲜明,令人难忘。 因为下届的世博会在意大利的米兰举行,所以我第一站选择了意大利国家馆。 意大利国家馆-人本之城。意大利国家馆由20个功能模块组合而成,代表着意大利20个大区,犹如一座微型的意大利城市。意大利馆将被划分为5大区域,分别展现意大利的不同特色:有狭窄的街道、庭院和弄堂,还有一个封闭的广场,广场的一面墙上将布满时装大片和可变幻风景的图画,讲述意大利在时尚、科技、文化等方面所取得的成就。参观者可以看到技艺娴熟的意大利裁缝、铁皮匠、小提琴匠等表演的手工艺活,也可以看到与世博主题相关的“摩西”工程通过潮汐、太阳能汽车和动力摩托车来拯救威尼斯等制作项目。此外,世界顶级跑车、知名时装、意大利名画等奢侈品也将亮相馆内。 “城市以人为本”、“人之城”这样的理念,不同的民族和文化有不同的诠释,而对于意大利人来说,他们传统的城市设计就是这些理念最经典的诠释方式,因此,意大利馆将致力于向世界各国参观者呈现其传统的弄堂、庭院、小径、广场等经典城市符号。 浏览了欧洲馆,中国国家馆不得不看,有着“东方之冠”的中国馆无疑是园区内最亮眼的展馆,无论你站在哪个位置,你都能看见它矗立园区,显得雄伟而大气,来到中国馆外,你立刻会被中国馆宏伟的外观所吸引,醒目的中国红,别具一格的建筑构思,都给游客留下了深刻的影响。进入馆内,彬彬有礼的志愿者微笑着引导游客参观,展馆内:有流动的“清明上和图”国宝级名画,画内的人和景如一部纪实的影片动态地展示出来,栩栩如生,令我大开眼界,太奇了;还有乘坐轨道游览车,让游客领略中国城市发展的历程和在城市发展中中国建设者的智慧结晶;有聚焦“低碳未来”专题馆,向每一个游人展示中国城市未来的发展以低碳为核心元素,同时也对参观者也进行了一次环保知识的学习和保护地球环境的教育;有童心畅想展区,98幅儿童画展示了孩子们童真烂漫的想象为城市的未来插上了梦想的翅膀。体现了人人参与世博的口号。 走出中国国家馆,周围就是中国省区市联合馆,31个省、自治区、直辖市参与展示,每个馆也各具特色。都从不同角度对“城市,让生活更美好”的上海世博会主题进行了精彩的演绎,展现了各自的文化特色、城市风貌和对未来美好城市的憧憬。“城市让生活更美好”,这是此次上海世博会的主题,希望能向预料中的那样,使我们的城市更加美好,让我们的生活更加美好,更加和谐。同时也希望中国世博会能够举办得更加成功,更加光彩。 看完了中国馆,感想颇多。2010年世博会在中国上海举行,作为中国人我感到非常自豪。作为一个现在在上海生活的人感到骄傲。主题“城市让生活更美好”预示着上海及其他城市将要利用和改造自然环境而创造出来的高度人工化的生存环境,造福全体城市居民。 但不可否认的是,在城市飞速发展的今天,人们的城市生活也越来越面临一系列挑战:高密度的城市生活模式不免引发空间冲突、文化摩擦、资源短缺和环境污染。如果不加控制,城市的无序扩展会加剧这些问题,最终侵蚀城市的活力、影响城市生活的质量。 在参馆期间我也发现了有很多问题,例如排队的时候有很多国人插队,这样很影响别国对我国的看法,有关人员应该强制制止这种事情的发生,例如可以加高栏杆,加多工作人员,这都是很好的解决方法,而且在人们排队的期间,世博会应该提供一些娱乐的设施或表演让排队人员不会显得那么无聊。这样也容易引起人们的好感。 总体来说此次参展对我印象很深刻,在回程之时也反省了很多,发现了自身的一些不足之处,我会进行认真的改进,希望下一届世博会去的时候能取得自己想得到的信息 学生成绩 教师签名 批改时间 年 月 日
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