教师姓名 学科 课题名称 难点××× 语文 单位名称 年级/册 ××× 四年级（下） 《猫》 填写时间 教材版本 ××× 人教版（部编版） 学习了解猫的性格怎样古怪，体会作者对猫有怎样 体会作者是怎样把猫的特点写具从知识角度分析为什么难 体，并表达出自己对猫的喜爱之情。 培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。 聋哑学生，想象和理解能力较弱，从学生角度分析为什么难 比较直观的理解字词句的表述已经不容易了。 所以分析课文时尽量对文中出现的词句进行分析解读。 名称 的感情。 难点分析 难点教学方法 教学 • 通过观看图片，直观形象的了解猫的可爱。 2、通过朗读和教师讲解理解猫的性格古怪，体会作者对猫的喜爱之情。 教学过程 环节 导入 1、趣味谜语引出课题。 2、鼓励学生用手语说一说猫的外貌，动作，性格。 朗读课文 1、作者从哪些方面表现猫的性格古怪？ 知识（难点突既老实又贪玩，既贪玩又尽职；它高兴时和不高兴“勇猛”。 2、作者是怎样表达爱猫之情的？ 无论猫是古怪还是淘气，在作者眼里都十分可爱，人和猫之间和谐相处，创造出一个非常美好的境界. 课堂练习 （难点巩固） 小结
讲解 时截然不同的表现；它“什么都怕”，但又那么破） 1、作者怎样描写猫的性格特点？找出其矛盾的性格，体会古怪。 老实 贪玩 尽职 高兴时，温柔可亲 不高兴时，一声不吭 胆小 勇猛 本文作者用朴实无华的语言描写了猫的古怪性,字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。
