部编版七年级上册语文期末考试试卷及答案

一、句子默写 1．默写

（1）自古逢秋悲寂寥，________________。（《秋词》其一） （2）非淡泊无以明志，________________。（《诫子书》） （3）______________，思而不学则殆。（《论语・为政》）

（4）学习诗歌的意义在于让你的生活充满诗情画意，比如，看到如右图所示美景时，你一定会联想到《次北固山下》一诗中的“_____________，_____________。”两句，那开阔的意境之美定会瞬间荡涤你的胸怀。

二、基础知识综合

2018年11月26日，耗时五年建成的孔子博物馆在孔子故里山东曲阜开馆试运行。北京某校国学小组的成员利用元旦假期乘高铁一睹其风采。请根据要求，完成下面小题。 2．博物馆馆长热情地向同学们做了总体介绍。阅读这段介绍文字，完成各题。

孔子博物馆，首批有2000多件文物入驻，如：青铜器商周十供、战国时期黄玉马、锡银满汉全席餐具、明代蟒袍、记录400多年历史的孔府档案……今后将有69万多件孔府文．物逐批“甲”。孔子博物馆的建成运行，让很多“藏在”档馆中的文物得以乙。

（1）给加点的字注音和对画线字笔顺作出判断，全都正确的一项是（ ） ng）“物”字的第三笔是：提 A．档（dà

1

B．档（dǎng）“物”字的第三笔是：竖 ng）“物”字的第三笔是：竖 C．档（dà

D．档（dǎng）“物”字的第三笔是：提

（2）结合语境，在这段文字甲乙横线处依次填入词语，恰当的一项是（ ） A．重见天日 乔迁新居 B．乔迁新居 重见天日

3．同学们兴致勃勃地参观了博物馆，有位同学在当天的日记中做了如下记录。认真阅读记录，完成各题。

孔子博物馆接照国际先进、国内一流的综合性博物馆的目标建设。序厅，是第一个核心展项，以“大哉孔子”为主题，孔子和山的形象，通过照明变化在乳白色书墙上慢慢甲现，激发观众对孔子的景仰之情（ ）第二个核心展项“对话圣迹图”，观众可通过和孔子对话，聆听孔子故事和智慧；第三个核心展项，以“君子之道”为主题的互动演绎空间，让观众思考如何为人；最后“永远的孔子”，乙，辅以环境灯光营造雅致的氛国。

（1）本选段横线甲处所填的文字和（ ）处应填的标点，全都正确的一项是（ ） A．呈， B．呈 ； C．成 ， D．成 ；

（2）结合语境，在这段文字横线乙处填入的内容，恰当的一项是（ ） A．书架内部还原古代竹简古籍，墙体使用木材架构满墙书架 B．墙体使用木材架构满墙书架，书架内部还原古代竹简古籍

4．孔子博物馆有很多别具匠心的设计。比如：壁画/投影短片“礼”字的来源和演变（下图）。结合图示，回答问各题。

（1）请你从右图中选择你最喜欢的一种书体，先抄写该字，再说说它属于哪种书体及你喜欢的理由。

（2）根据“礼”字的意思发展词条，为下列两词中加点字选择正确的意思选项（ ）

2

（只填序号）。

（礼）本义：①动词，用玉石珍宝祭神。 扩大引申：②动词，尊敬、厚待。

词性引申：③名词，敬重的态度、言行；④名词，表示敬重的赠品；⑤名词，庄重的仪式。

（甲）礼让 答： ．（乙）礼物 答： ．

三、诗歌鉴赏

阅读《夜上受降城闻笛》，完成下面小题。

夜上受降城闻笛

李益

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

5．诗的前两句描绘了“（1）”“（2）”的边城夜色，如此运笔，是为了借寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。

6．在万籁俱寂中，夜风送来呜呜咽咽的芦笛声。这笛声让诗人想到了什么呢？请你结合诗句，发挥想象，写一写。

7．本诗中的“雪”是来修饰“沙”的，在我国古代诗词中，有很多描写雪或者含“雪”字的诗句，你读过的两句是“（1）”和“（2）”。（每句诗中允许有一个不会写的字用拼音代替）

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四、课外阅读

阅读《荀巨伯远看友人疾》，完成下面小题。

荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去!”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。

（选自《世说新语·德行》）

8．解释下列语句中加点词的意思。 （1）子可去 去： ．（2）遂班军而还 遂： ．

9．下列关于选文的表述有的一项是（ ）

A．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部主要记载汉末至东晋士大夫言谈逸事的志人小说集。

B．这篇文章采用了对话描写的方法来表现荀巨伯的义举，他宁代朋友去死，也不在危急时刻离城而去，此举感人至深。

C．做人要像荀巨伯那样讲义气，不背叛仁义与道德，方可获得他人的赏识与尊重。 D．荀巨伯的这一举动可用从《论语》演化并固定的成语“成人之美”来形容。

10．荀巨伯最初目的就是“含生救友人”，这一行动感动了胡贼、胡贼羞愧退兵，从而变成了“含生救全城”。假设，打破时空的界限，现在各个媒体开始竞相采访“成就大义”的英雄荀巨伯，你作为记者，会设置什么问题？作为荀巨伯，你会怎样答记者问。

五、名著阅读

11．鲁迅曾说过：“书籍的画，原意是在装饰书籍，增加读者的兴趣的，但那力量，能补助文字之所不及…”下面的三幅画是三位同学读完《朝花夕拾》后选择自己最喜欢的情节进行的创作，请你选择其中的一幅，为其配一段内容解说。（30字左右）

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12．读完《西游记》，同学们对孙悟空这一形象褒贬不一，众说纷纭。请你结合相关情节和链接材料，就“孙悟空是不是英雄”这个话题谈谈你的看法。（40字左右）

（链接材料一）《现代汉语词典》中“英雄”的解释：1.本领高强、勇猛过人的人。2．有远大抱负，不畏艰险，为国家为民族作出重大贡献的人。

（链接材料二）后来兴起的科幻小说和电影……始终没有创造出像孙悟空这样家喻户晓的英雄来。

——《语文》七下（人民教育出成社）

（链接材料三）有些同学总结：孙悟空爱“偷”，爱“逃离”，爱“哭”，爱“杀人”……

六、现代文阅读

阅读《荷花淀》（节选），完成下面小题。

荷花淀（节选）

月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。

但是大门还没关，丈夫还没回来。

很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去了。女人抬头笑着问：

“今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。水生坐在台阶上说： “吃过饭了，你不要去拿。”

女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红胀，说话也有些气喘。 她问：

“他们几个呢？” 水生说：

“还在区上。爹哩？” 女人说： “睡了。”

5

“小华哩？”

“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？” 水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。 “怎么了，你？” 水生小声说：

“明天我就到大上去了。”

女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。 水生说：

“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”

女人低着头说： “你总是很积极的。” 水生说：

“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里……千斤的担子你先担吧，打走了鬼子，我回来谢你。”

说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。

鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说： “你有什么话嘱咐我吧!”

“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。” “嗯。”

“什么事也不要落在别人后面!” “嗯，还有什么?”

“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。” ……

那最重要的一句，女人流着眼泪答应了他。

女人们到底有些放心不下，偷偷坐在一只小船上，划到对面马庄去了。

她们轻轻划着船，船两边的水哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色。顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。

“唉呀！那边过来一只船。” “唉呀！日本鬼子，你看那衣裳！”

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幸亏是这些青年妇女，白洋淀长大的，她们摇的小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。”

她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧!

她们向荷花淀里摇，最后，努力的一摇，小船窜进了荷花淀。几只野鸭扑楞楞飞起，尖声惊叫，掠着水面飞走了。就在她们的耳边响起一排声!

……

整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳到水里去。渐渐听清楚声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸，啊！原来是他们!

手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了。水面上只剩下一团烟硝火药气味。战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利品……

阅读《白洋淀纪事》，同学们仿佛置身于辽阔的冀中平原，乘着小渔船穿棱在白洋淀里，重温抗日军民斗争和生活的情景。一年一度的校课本剧展演活动即将开始，你们班选择了这篇《荷花淀》（节选）。如果你是总编导，该如何完成下面的任务呢？

13．任务一：从选文中选取三处情节进行表演，你会选取哪三处？请用简洁的语言分别加以概括。

14．任务二：主演水生嫂的语言展现是演出成功的关键，作为总编导，请你找一处她的语言描写和演员进行交流，提示演员此处语言描写对表现人物的作用及应该用的语气语调。 （1）语言描写句： （2）作用及语气语调：

15．任务三：为了加大宣传力度，海报宣传员广泛征集海报文字，下面是此次征集的佼佼者，请你帮助宣传员“择优”录一，并谈谈你选择的理由。如果你觉得这两则都不合适，请你提笔创作，写出你的心中所想。

（甲）水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。

（乙）几个荷花一般的女子，在无边跳荡的月色里，在随风飘散的硝烟里，流畅东方最柔韧女子的情怀。

阅读《青虫之爱》，完成下面小题。

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《青虫之爱》 毕淑敏

我有一位闺中好友，从小怕虫子。

记得一年的春天，男生把飘落的杨花坠，偷偷地夹在她的书页里。待她走进教室，我们都屏气等着那心惊肉跳的一喊，不料什么声响都未曾听到。她翻开书，眼皮一翻，身子一软，就悄无声息地瘫到桌子底下了。

许多年过去，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家中作客，我下厨，她在一旁帮忙。我摘青椒的时候，突然从蒂旁钻出一只青虫，胖如蚕豆，背上还长着簇簇黑刺，我下意识地将半个柿子椒像着了火的手榴弹一样扔出老远。待柿子椒停止了滚动，我用杀虫剂将那虫子扑死，才想起酷怕虫的女友，未曾听到她惊呼，该不是吓得晕厥过去了吧?

回头寻她，只见她神态自若地看着我，淡淡说：“一个小虫，何必如此慌张。” 我比刚才看到虫子还愕然地说：“啊，你居然不怕虫子了?”

女友苦笑说：“怕还是怕啊!只是我已经练得能面不改色，一般人绝看不出来破绽。” “你知道我为什么怕虫子吗，我小时候是不怕虫子的。有一次妈妈听到我在外面哭，急忙跑出去一看，我的手背又红又肿，旁边一条大花毛虫正在缓慢地爬走。我妈知道我叫虫子蜇了，赶紧往我手上抹牙膏，以后，她只要看到我的身旁有虫子，就大喊大叫地吓唬我……一来二去的，我就成了条件反射，看到虫子，真魂出窍。

“后来如何好的呢?”我追问。

“有一天，我抱着女儿上公园，那时她刚刚会讲话。我们在林荫路上走着，突然她说：‘妈妈……头上……有……’她说着，把一缕东西从我的发上摘下，托在手里，邀功般地给我看。”

“我定睛一看，魂飞天外，一条五彩斑斓的虫子，在我女儿的小手内，显得狰狞万分。 “我第一个反应是像以往一样的昏倒，但是我倒不下去，因为我抱着我的孩子。如果我倒了，就会摔坏她。我不但不曾昏过去，神智也是从来没有的清醒。

“第二个反应是想撕肝裂胆地大叫一声。但我立即想到，万万叫不得。我一喊，就会吓坏了我的孩子。”

“我读过一些有关的书籍，了解了当年我的妈妈，让我一生对虫子这种幼小的物体骇之入骨，一方面保护了我，一方面用一种不恰当的方式，把一种新的恐惧，注入到我的心里。如果我大叫大喊，那么这根恐惧的链条，还会遗传下去……”

“我颤颤巍巍伸出手，长大之后第一次把一只活的虫子，捏在手心，翻过来掉过去地观

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赏着那虫子，还假装很开心地咧着嘴，因为——女儿正在目不转睛地看着我呢!”

“虫子的体温，比我的手指要高得多，它的皮肤有鳞片，鳞片中有湿润的滑液一丝丝渗出，头顶的茸毛在向不同的方向摆动着，比针尖还小的眼珠机警怯懦……”

女友说着，我在一旁听得毛骨悚然。只有一个对虫子高度敏感的人，才能有如此令人震惊的描述。

女友继续说：“那一刻，真比百年还难熬。女儿清澈无暇的目光笼罩着我，在她面前，我是一个神。我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她……”

“不知过了多久，我把虫子轻轻地放在地上。我对女儿说，这是虫子。虫子没什么可怕的。有的虫子有毒，你别用手去摸。不过，大多数虫子是可以摸的……”

“那只虫子，就在地上慢慢地爬远了。女儿还对它扬扬小手，说：‘拜……’” “我抱起女儿，半天一步都没有走动。衣服早已被粘粘的汗浸湿。”

女友说完，好久好久，厨房里寂静无声。我说：“原来你的药，就是你的女儿给你的啊。 女友纠正道：“我的药，是我给我自己的，那就是对女儿的爱。” 16．文中画线句说“比刚才看到虫子还愕然”我为什么“愕然”?

17．文章多处运用动作和心理描写，请任选一处描写人物动作或心理的文字，在文中用波浪线标出，并分析其作用。

18．如果女友怀中的女儿长大后听到这个故事会对母亲说些什么呢?请合理想象，将女儿要说的话写在下面。

七、作文

19．孔子被推举为世界十大思想家之首，他是全世界的“英雄”；荀巨伯护友卫城，他是一座城的“英雄”；《荷花淀》中抗战儿女勇击敌寇，他们是民族复兴的“英雄”；《青虫之爱》中见虫晕厥的母亲为了孩子不再人畏虫怪圈，挑战自我，她是孩子的英雄”……同学们，谁是你的英雄呢？请以“你是我的英雄”为题写一篇文章。

（1）请将题目写在答题卡的相应位置。（2）文体不限（诗歌除外）。（3）字数600－800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

20．同学们，这学期我们阅读了四大名著之一的《西游记》，情节曲折，人物精彩。相信有丰富想象力的你们一定也跃跃欲试想写上一段，现在就请你大胆发挥想象，自己来创作一个取经路上的新故事吧。请注意：虚构要合理，人物的表现必须符合其性格特征；故事要生动

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有趣，还要有具体的细节；题目请自拟。 要求：

（1）请将题目写在答题卡的相应位置。（2）文体不限（诗歌除外）。（3）字数600－800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

参

1．我言秋日胜春朝 非宁静无以致远 学而不思则罔 潮平两岸阔 风正一帆悬 【详解】

诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：致、罔、悬。

2．①C ②B 3．①B ②B

4．①礼 隶书，它字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”。 ②甲：③ ③乙：④ 【分析】 2．

①本题考查字音与笔顺的掌握。 ng； “档案”中的“档”读作dà

“物”的笔顺为：撇、横、竖、提、撇、横折钩、撇、撇，第三笔是竖； 故选C。

②本题考查词语的正确运用。

重见天日：重新看到了天和太阳。比喻脱离黑暗，重见光明。

乔迁新居：旧时比喻迁居或官职高升。现在乔迁新居指的是迁入新房，迁入新庭园。 根据段首的“首批有2000多件文物入驻”，可见第一空要表现的是以后还会有更多的文物逐批“入驻”，所以应是“乔迁新居”；第二处表现孔子博物馆建成运行的作用，使“馆藏”的文物得以“重见天日”；

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故选B。 3．

①本题考查字形与标点的掌握。

根据词语的积累，表现某个形象的逐渐展现出来，应是“呈现”；

阅读文段，根据“第一核心展项……第二核心展项……第三核心展项……”可知，文段采取了分类别的介绍方法，这三个分句间是并列关系。括号处是对第一核心展项介绍的结束，应使用分号； 故选B。

②本题考查句子的选择。结合语境，这段文字要介绍的是“永远的孔子”氛围的设置，按人们的观察习惯来看，应是由整体到局部，先介绍墙体，再介绍书架，最后是架上的书籍； 故选B。 4．

①本题考查汉字字体的识别与特点的表述。根据自己对各字体的了解，选择自己最为熟悉的一种，先抄写，再从字体特点的角度解说喜欢的理由即可。

示例一：礼，隶书，它字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”。 示例二：礼，楷书，它形体方正，笔画平直，结体整齐，工妙于点画神韵于结体。 ②本题考查字意的理解。“礼让”指礼貌的谦让，“礼”指礼貌，故选③；“礼物”指为了表示尊敬或庆贺而赠送的东西。故选④。

5．沙似雪；月如霜

6．是哪座烽火台上的戍卒在借芦笛声倾诉那无尽的边愁？那幽怨的笛声又触动了多少征人的思乡愁？在这漫长的边塞之夜，他们一个个披衣而起，忧郁的目光掠过似雪的沙漠，如霜的月地，久久凝视着远方 7．草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻 【分析】 5．

考查赏析诗句。本诗前两句意为：回乐烽前的沙地洁白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜。“沙似雪”与“月如霜”是边塞特有之景，表现了天气的寒冷与环境的恶劣。作者借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。正是这似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜显得格外空寂惨淡。也使诗人格外强烈地感受到置身边塞绝域的孤独，而生发出思乡情愫。

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6．

考查对诗歌内容的理解。本诗后两句意为：不知何处吹起凄凉的芦管，惹得出征的将士一夜都在思念家乡。“不知何处”是作者的疑问，是哪里的士兵在寒夜吹起了芦笛，笛声呜咽，充满了无尽的乡愁。守边的将士们听到这凄婉的笛声，内心又怎么会不升起思乡之情呢？然而边塞战事吃紧，他们又不能返乡，只能披衣而起，看着这如雪的沙漠与清冷的月光，久久凝视着家的方向。 7．

考查诗句积累。开放类试题，符合题目的要求，诗句完整，书写正确即可。如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

8．①离开②于是，就； 9．D

10．答案示例一（记者提问）：问题一：在生死关头，您为什么能用自己的性命来换取朋友的性命的动力？问题二：您是如何理解“义”的？答案示例二：答案一：冒着生命危险也要保护自己的朋友，因为我们之间是君子之交，我们的友谊是建立在道义基础上的。答案二：我觉得义气是为了正当的事情，而主动愿意替别人承担危险，甚至不惜舍弃自我，成全他人的气度，不会因富贵贫贱或生死祸福而改变立场与做法。 【分析】 8．

本题考查对文言实词的理解能力。去，一词多义，离开。遂，本义，于是、就。 9．

D．荀巨伯的这一举动可用孟子的“舍生取义”来形容。故选D。 10．

考查阅读迁移，开放类试题，言之成理即可。如：可提出问题“是什么力量支撑你毫无畏惧，直面贼军的？”答案可以是“是对朋友的情谊支撑着我去见贼人，并打算替友人去死。我与友真心相交，如今他有难，我怎能见死不救呢？这既是我们之间的情谊，也是我内心一直坚持的大义。” 【点睛】 译文：

荀巨伯从远方来探望重病的朋友，正好赶上胡贼攻打城池。荀巨伯的朋友对荀巨伯说：“我

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如今就要死去了，你赶紧离开！”荀巨伯说：“我从远方来探望你，你却让我离开，为了苟且偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨伯应该做的吗？”这时胡贼已经到了，问荀巨伯：“大军到了，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自留在城中？”荀巨伯说：“我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。”胡贼相互议论说：“我们这些不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的国家！”于是调回外出打仗的，使整个城都因此获救。

11．示例一：甲图，长妈妈为我买来我盼望已久的《山海经》，我无比的激动、喜悦，长妈妈看着我的高兴样而高兴。

示例二：乙图，藤野先生递过我的讲义，我翻开看时，那密密麻麻添改的内容让我惭愧，让我感动。 【详解】

本题考查名著情节的识记与图片内容的解说。注意观察图画内容，明确对应的情节内容，然后选择其中一幅对其内容进行简单的表述即可。

题干指出三幅画都是《朝花夕拾》相关情节的再现，甲图中一个孩子坐在桌前看书，旁边站着中年妇女，可知是长妈妈买来《山海经》的事。乙图是一位戴眼镜的先生旁边站着一位学生，手拿书本，可知是《藤野先生》中藤野先生为“我”添改讲义的事。丙图两个站立的孩子，右上角是黑白无常，可知表现的是《无常》中的内容。

示例：丙图，“我”与小伙伴讨论鬼物们，传说鬼王只用一只脚走路，黑白无常是勾摄生魂的使者，会用铁索套别人的脖子。

12．示例：他是英雄。在三打白骨精、降平顶山和狮驼岭妖魔、借芭蕉扇等过程中，他多次濒临绝境、孤立无援，但他继续作战，最终赢得胜利。他具有顽强执著、不屈不挠的英雄品质。 【详解】

本题考查观点的表达能力。根据题意，要针对“孙悟空是不是英雄”来发表自己的看法，并要结合名著中相关的情节，以及所给的三则材料内容来表述理由。所以此题答案不唯一，如果认为孙悟空是英雄，可结合他“大闹天宫”的情节，以及材料一中对英雄的解释来阐述理由；如果认为孙悟空不是英雄，则可根据孙悟空“偷吃人参果”“真假美猴王”等情节，以及材料三中的内容来阐述理由。

示例一：他是英雄。在三打白骨精、降平顶山和狮驼岭妖魔、借芭蕉扇等过程中，他多次濒临绝境、孤立无援，但他继续作战，最终赢得胜利。他具有顽强执著、不屈不挠的英雄品质。

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示例二：他不是英雄。在学成本事之后，偷傲来国兵器、上东海龙王家勒索、蟠桃园监守自盗、偷吃台上老君金丹，体现了他的爱“偷”；为救猴子猴孙杀猎户，欺凌弱小等。

13．第一个情节：水生回到家告诉妻子自己要到大上去了。第二个情节：水生临行前嘱咐妻子。第三个情节：水生救村中妇女击沉敌人的船。

14．①语言描写句：你总是很积极的。②此句丰富了水生嫂的人物形象，体现出水生嫂明事理又担忧丈夫的人物形象，使人物更加立体。读此处时声音应该低沉，速度缓慢。 15．例：我认为甲文更好，剧本的名字叫《荷花淀》，甲句中对荷花淀缥缈幽美的环境描写了出来，仿佛带着观众进入了那如画的地方，给人身临其境的感觉，所以更适合宣传海报。 【分析】 13．

考查概括事件。

“月亮升起来，院子里凉爽得很……他说回来再和父亲谈”记叙的是水生从区上开会回以后告诉妻子，自己要到大上去了。虽然妻子心有不舍与担心，却并没有阻止。可概括为：水生回到家告诉妻子自己要到大上去了。

“鸡叫的时候,水生才回来……女人流着眼泪答应了他”记叙的是鸡叫的时候，水生回来了，临行之前他嘱咐妻子要不断进步，什么事也不要落在后面，被敌人捉住了要拼命。可概括为：水生临行前嘱咐妻子。

“女人们到底有些放心不下……打捞战利品……”记叙的是村中妇女被敌人发现，遭遇危险，水生和村中的男人们回来，击沉了敌人的船，救下妇女们。可概括为：水生救村中妇女击沉敌人的船。 14．

考查语句赏析。

语言描写句：你有什么话嘱咐我吧！

表达作用：表现水生嫂对丈夫的不舍以及对丈夫的担心。临行之前，问丈夫有什么话要对自己说，而丈夫说的这些话，很有可能就是他的遗言了。这句话丰富了水生嫂的形象，她不仅是一个有着反抗精神与意志的战士，也是一位依恋并担心丈夫的普通妻子。

语气语调：丈夫即将远离，要去与敌人战斗，战斗危险，九死一生。这句话表现了水生嫂对丈夫的担心与不舍，所以声音应低沉，语速应舒缓。 15．

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考查阅读迁移，开放类试题，言之成理即可。如：我认为乙文更好，乙文点明了“几个荷花一般的女子”，紧扣剧本名字中的“荷花”一词，“东方最柔韧女子的情怀”表现了荷花淀女子深明大义，坚韧顽强的性格特点，表达了对她们的赞美之情。所以更适合宣传海报。

16．（1）酷怕虫子的女友居然不怕虫子了。

17．我下意识地将半个柿子椒像着了火的手榴弹一样扔出老远。 运用运作描写，生动形象的表现了我对虫子的恐惧心理。

18．妈妈，您真是太伟大了！我之所以能够健康成长，正是因为有了您这样的一位母亲啊。以后，我也要像你一样，做一位像您一样的母亲！ 【分析】 16．

考查筛选信息。根据“我用杀虫剂将那虫子扑死，才想起酷怕虫的女友，未曾听到她惊呼，该不是吓得晕厥过去了吧”和“你居然不怕虫子了”可知，我愕然的原因是酷怕虫子的女友居然不怕虫子了。 17．

考查赏析人物动作或心理描写。开放类试题，从文中找出一处描写人物动作或心理的句子，然后结合语境分析即可。如：她翻开书，眼皮一翻，身子一软，就悄无声息地瘫到桌子底下了。运用动作描写，生动形象地刻画了女友看到书页里的虫子后的惊恐表现，突出了女友对于虫子的恐惧心理，与下文她不再怕虫子形成对比，突出了母爱的伟大。 18．

考查阅读迁移，开放类试题，言之成理即可。如：妈妈，谢谢您！为了让我能健康成长，您克服了心中一直以来对虫子的恐惧。您是一位伟大勇敢的母亲，正是因为有了您，我才能健康成长，谢谢您！ 19．例文

你是我的英雄

少时，叔父项梁送你去读书，可你只学了几年，就不愿学了。又让你学习剑术，可刚学了几个套路，你又不肯学了。叔父非常生气，你却不以为然：“要学，我就学那种可以抵抗万人的本事。”有一次，秦始皇到会稽游玩，你见了，竟指着秦始皇说：“我定取而代之。”

陈胜、吴广后，叔父与你召集部众，凑了八千精兵。你们带着这八千子弟渡过长江、

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淮河，南征北战，加入反秦的洪流之中。“天下苦秦久矣。”烽烟起，战鼓鸣。你在乱世中，挥斥方遒，浑然不顾鲜血流淌，只顾杀出一条血路来。反秦之路，通向光明。

身处逆境，你没有因此灰心丧气，束手就擒，反而越战越勇，与众将士置之死地而后生。后大破秦军，你见到了奢华的阿房宫。然而，你并不贪图享乐，一把火将其烧毁。“烧秦宫室，或三月不灭。”那浓浓的黑烟昭示着你显赫的战绩。“楚虽三户，亡秦必楚。”你，做到了。

鸿门宴上，项庄舞剑，意在沛公。你却百般阻挠，为何？只因你重情重义。后来，你放了刘邦。这一举措，无疑是放虎归山。那时，刘邦羽翼已丰，势力渐雄，楚汉相争不可避免。

十面埋伏，四面楚歌。那熟悉的歌声动摇了你的军心。大势已去，失败已成定局。霸王别姬，你洒下了泪，是悔恨不甘之泪。种种苦涩、悲凉，涌上心头。最后突围，你带了八百余名骑士，最终只余28人。你失去了曾拥有的一切，跌入人生谷底。

乌江在前。渡，或许可以东山再起；不渡，只有死路一条。当年，你带着八千多江东子弟，南征北战，如今，却落得这般境地，又有何脸面再回到江东？汉军到了，你手持长剑孤军奋战。横尸遍野，锋利的剑染着鲜血，精致的铠甲沾着泥土。你自言无颜再见江东父老，在乌江边自刎。烽烟平息，你的战马仍不停地悲鸣。楚军的努力，到头来却为汉室做了嫁衣。死去的英魂，也忍不住叹息。

奔涌的大浪，说不完的沧桑；跳跃的浪花，叙不尽你的悲凉。乌江的水千年依旧，潺潺的水声唱着这千年悲曲。然而，在历史的长河中，你一定是最晶莹的露珠，最滔天的大浪，最伟岸的巨人，最风流的人物。

人生的起伏，犹如潮起潮落，这无尽的波涛，正是你项羽的传奇。“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”也许你并未把握好人生的潮起潮落，但你是真正的霸王，永不被尘封的英雄！ 【详解】

这是一篇命题作文。

一审题立意。“英雄”指本领高强、勇武过人的人；不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人敬佩的人。一提到英雄，同学们很容易想到历史上挥斥方遒、指点江山的大英雄。但是，英雄也可以是我们身边具有高尚品质的小人物。由于时代的不同，个人的认识不同，每个人心目中的英雄应该是千差万别的，而且还会不断变化。因此，文章主人公可以是历史上的英雄人物、志士，也可以是身边的亲人、老师、朋友等等。“你是我的英雄”，这个题目比较适合用第二人称（你）来叙述，用向对方倾诉的方式，表达对英雄的敬仰之情。

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当然，运用第一或第三人称写作也可以。

二选材。本题适合写记叙文。叙写心中的英雄应该明确以下几点：（1）合理选材，写实英雄。英雄的事迹有许多，选材时应注意所述事迹与文章的主题相吻合，所选事例有代表性，事例之间详略处理得当，将你心中的英雄真实地呈现在读者面前。（2）多用描写，写活英雄。“你是我的英雄”属于写人类作文，因此，塑造英雄形象少不了运用人物描写，如外貌、动作、语言、心理等描写，将英雄的多种性格特点描绘得淋漓尽致。（3）联系自身，抒写真情。本文题的写作重点还要写出人物为什么是你的英雄，写出具体的原因，写出英雄对你产生了哪些影响，或是你从英雄的事迹中受到了什么样的教育，从而将自己对英雄的敬佩之情自然而然地流露出来。 20．例文

西游记之梦魔

话说唐僧复得了孙行者，师徒们一心同体，共往西方。师徒又见一山挡路，唐僧道：“徒弟们仔细，前遇高山，恐有妖魔阻挡。”徒弟们齐声道是。

天色昏暗，师徒一行人倚树休息，八戒似闻远处有杏子香，悄悄离开，去偷采果子，一妖怪忽从八戒身后钻出，八戒头一晕，眼神一飘，又变清明，闪过一丝异样，又走回了树旁。

半夜，八戒起身，衣袖一挥，一道妖风卷来，八戒卷着唐僧离开。次日，悟空醒来，发现和八戒消失不见，毛手毛脚地推醒了一旁的沙僧：“沙师弟，你看见和呆子了吗？”

沙僧悠悠转醒：“大师兄，不是在——不见了？” 行者一急：“呆子也不见了。”

“二师兄也不见了！大师兄，怎么办呀？哎呀！不是被妖怪捉去了吧？” 行者一愣：“沙师弟，我去去就回。”

不出行者所料，在大山的洞穴里，他找到了昏倒的和沉睡的八戒。 “！！醒醒呀！”

唐僧睁开了眼：“悟空，我这是，怎么了？” “，你怕是被妖怪捉来了这。”

八戒忽的醒来，行者火眼金睛一看，发现这八戒是妖怪变的，忙挥起金箍棒，打向八戒。

“妖怪！吃我一棒。”

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八戒忙躲了开来，“，大师兄怎么打我？”说着，眼底划过一道暗光。唐僧十分气愤，低头念起了紧箍咒，行者痛得满地打滚。咒一停，悟空便一个筋斗云上了天，招来了“善心大仙”。大仙挥手，只见八戒体内一股黑气腾空，化作团状，被大仙所伏，“此魔名为梦魔，原是太上老君炉里一颗丹灰，有了灵性，才下至人间。”

“多谢大仙！”拜谢大仙后，师徒四人稍事休整，然后继续赶路了…… 【详解】

这是一道故事新编作文题。《西游记》的故事我们非常熟悉，对其中的如三打白骨精、真假美猴王、三借芭蕉扇等脍炙人口的经典故事情节了如指掌。这道题目要求我们自己来创作一个取经路上的新故事，难度不大。唐僧师徒在取经途中遭遇八十一难，作文是让你再添加一难。注意不是写取经回大唐后的故事续编。人物当然还是唐僧师徒四人，还得有一个或若干个妖怪。故事情节可以写取经路上，又遇到树妖、琵琶精、猫妖、梦魔或者以人贪婪为食的妖精等。他们幻化成普通人，想要蒙骗唐僧抓走他，但是在经历三打白骨精后，唐僧给予孙悟空更多的信任，师徒四人更加小心谨慎，不再轻易相信陌生人，然而妖怪一计不成又想一计，唐僧还是被妖怪抓走，但是师兄弟三人团结一致，与妖怪斗智斗勇，最终师徒四人还是战胜了妖魔，继续前往西天取经。或者写取经回东土大唐的路上又发生了新的故事，如经书被抢走了或经书已经取到，猪八戒不再护送唐僧回大唐等。在文体上，题干虽然要求不限文体，但其实必须写成故事。注意不要与原著中的情节过于相似，人物的性格要保持与原著的一致性。

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