班级管理周记 第二周

微信上面看到一篇文章《其实学渣离学霸只差十个秘诀》，copy过来先，再结合12班的近况谈谈想法。

1、以学习为先在他们心目中，学习是正事，正事理应先于娱乐。（当前12班在这点上做的不错，可能是由于在校时间增加了所以自然地挤压了玩乐时间，如果这点能够在暑假就做到就会十分理想。）

2、随处学习每天练跑途中记忆词语;在盥洗池旁贴一张词汇表;每天刷牙时熟记一个生词;无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，坚持不懈。（这一点就体现出努力程度的差异，做与不做差别真的很大，也真的确实有学生会觉得这样很傻很鄙视，却不知谁是真的傻了。希望12班能够有更多的孩子做到这样的努力。）

3、讲究条理把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，将重要的学习用品和资料用一个纸箱或抽屉装好，避免用时东翻西找。（古人学习讲究个窗明几净，现在一些孩子却是乱室佳人。这自然与家庭教育与习惯养成有关，到了高中还是顺其自然，毕竟不是高中教育负责的部分了。但是另一方面我就想起那个纽约什么什么设计学院的故事，每个学生进到学校都会得到一个一模一样的空桌子，学生的安排与设计能力就会在这一张桌子的方寸之间体现出来。真的高手，一切都在条理之中。）

4、学会阅读学会快速阅读，提高单位阅读量，学会读一本书的目录、图解和插图，为提前了解本书内容，获取更有效的信息;当积极的读者不断地提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止。（阅读与略读，这样的差异化学习或者针对性学习在高三有着巨大的意义，时间紧任务重，怎么从文章或者题目中找出关键信息，也就是通过这样的过程锻炼出来的。） 5、合理安排再晚也勉励自己当天完成作业，对学业有着严格且合理的安排。（这属于能力范畴，一方面限时做题，特别是理综科目；另一方面高三任务重时间紧，确实会有写不完作业的情况。这时候如何保证关键知识与能力能够得到锻炼？仍需探索。）

6、善做笔记强调记笔记的功夫，尖子生往往一边听课一边记重点。有的在笔记本中间画一道线，半边摘录课文概要，另半边记下老师补充的东西。（这个就是如此，不做评论。值得注意的不只是笔记，复习课上提到的知识点，尖子生会在课上记下来课后去查阅，学渣就会怪老师讲的不仔细，缺乏自己归纳整理知识的意愿，这种能力其实是有的，主要还是思维上的懒惰，等着知识喂到嘴巴边。从小如此学习，到了高中自然学渣。）

7、书写整洁他们知道书写在应试中的作用，同样的解题思路下，书写工整的同学能够拿到更高的分数。这种优势，在语文和英语科目更加明显。（练字，我没有发言权，默默走开。）

8、及时提问遇到不明白的点，做到及时提问，不把疑问拖延下来，也是高效率的表现。（尖子生还是更愿意当堂提问，课后提问也很积极，一直在鼓励问问题，但是总还是觉得不够，12班的执行力还需要继续提高。）

9、学习互助学生经常一起讨论家庭作业中的难题，使用不同的解题方法并相互交流心得。（如果想走得快，自己走；如果想走得远，一起走。）

10、自我检查记笔记时，对自认为可能会考的知识点格外注意，课下根据这些知识点自编模拟题，并在考试前夕做出书面答案。如果哪里答的不，就回过头来在复习。（这就是当堂的功夫与课后的功夫，大家都在学校做一天，学到的东西却不一样，因为学习方法与细节，特别是脑袋的运用与课堂细节，都有差异，从小培养。）

在一定情况下，家长的影响是最重要的。学霸的家长会诱导孩子从小热爱读书，并提出合理的标准和严格的要求，也通过科学的方法激励孩子学习。向孩子灌输责任感，让孩子自己化责任感为行动。

在高中学习过程中，应该注意以下问题： 1、目标：金榜可待提名时

没有目标的人生是荒芜的，有的学生学习较盲目，无目标，也有的学生有学习目标，但动机层次较低，认为学习是为了考重点高中和大学，为得到父母奖励和认可等。显然这种学习动机是很难维持长久的。只有为渴望求知，完善自我的内在激励，才会产生源源不断的动力。只有适度难度总目标才会有面对困难，面对挑战的持续的热情。除了有总目标，还有按时间段来规定每一阶段的小目标，一次规定着重达到一个小目标，不但能调动积极性，而且还能成为达到总目标的加油站。 2、方法：磨刀不费砍柴功

方法是学习的“力量倍增器”，学习方法有多种多样的，适合自己的才是最好的。学习方法与两个因素有关，一是与时间控制，另一个是具体科目学习。时间控制实质上就是计划，是提高效率的基本途径。具体科目有关的方法包括“如何听课、如何复习、预习、考前总结、考后分析”等等。

优秀高中学生把课分为三类，区别对待：

一类是数学、物理等重在理解的课程，对它们首先应该先理解老师所讲的内容，然后根据自己的理解记笔记，把自己的想法注在一旁，以便复习时查阅，对例题除记录题目、题解外，应把题目的重点、难点及思路记录下来，方便复习。

另一类是化学、生物由于其补充知识相当多，所以具有特殊性，一般是尽可能多的记录课上的各种知识，然后再加以理解，这样不至由于思考而错过某些内容。

最后一类是语文、外语这样重于记忆的课程。在课上首先应记录讲课结构及一些重点内容，在书中标出重点，利用课上时间当堂记忆重点内容，有这样一个“第一印象”，对于总复习是很有好处的，如能在当天复习中再检查一下记忆的情况则效果更好。 3、基础：万丈高楼平地起

科学的学习方法可使人在一段时期内获取比较大的收获，因人而异、因时而变的，但良好的方法是建立在坚实的基础之上的。老师们经常说，基础很重要。但什么是基础，哪些基本知识没有掌握，每个人的情况不定相同。期中考试结束后，要细细推敲自己基础薄弱在哪里，只有堵塞住漏洞，再往补进新知才越积越多，否则，事倍功半。

在整个高三学习中要有计划的整理基础知识，通过训练、感悟，把学科能力提高。作计划可以明确自己近期内的目标，确定干些什么，分清主次，合理分配时间，适当调配劳逸。作总结一方面要总结前一段时期内学习成绩与不足，另一方面要审查原先的计划是否合适，做必要的调整，订出新的计划。12班的同学们在学习能力方面是有很大的潜力的，还需要在高三这一年继续优化细节，积极的调整计划并多多反思，争取成为一个更好的自己。