最新部编版小学五年级下册道德与法治 第7课不甘屈辱奋勇抗争 第2课时 精品教案

第 7 课 不甘屈辱 奋勇抗争

教学目标

1.了解列强侵华所犯下的罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈不挠的斗争，从中体会中华民族顽强的抗争精神。

2.了解邓世昌等民族英雄反抗外国侵略者的故事，感受先辈们的爱国精神

3.了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。 教学重难点 教学重点:

掌握列强对中国的侵略战争及签订的不平等条约，理解对中国社会的影响。

教学难点:

分析不平等条约的签订使用。中国如何一步一步的沦为半殖民地半封建社会。

教学准备: 教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集鸦片战争中与侵略者抗争的历史故事和英雄人物的事。

教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排:2 课时 教学过程

第发给二课时

一、故事引入

1.师：上节课结束时，我们布置了“收集鸦片战争中与侵略者抗争的历史故事和英雄人物的事”。这节课我们便来讲讲孩子们收集的故事。

2.在小组内分享收集到的关于鸦片战争的历史故事或英雄人物故事。

3.全班请两三名同学代表交流。

4.师：这些英雄人物值得我们敬佩和学习。这节课，我们继续学习我国的历史故事。

5.揭示课题：7.不甘屈辱 奋勇抗争 二、新知探究。 活动一：圆明园的诉说

（一）了解圆明园及其毁灭的真相

1.观看《圆明园的毁灭》视频https://v.qq.com/x/page/v30155km85r.html 2.说说你对圆明园的了解。

圆明园是位于北京西北郊的皇家园林，前后修建了150年，规模宏伟，集中体现了中西园林艺术的精华。园内风景秀丽，建筑风格中西合壁，收藏着不计其数的奇珍异宝、文物典籍和各种艺术品，被誉为“万园之园”。

3. 外国人对圆明园的毁灭的看法

在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。

……

我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼里是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。

——维克多.雨果

（1）两个强盗分别指的是谁? （2）圆明园的遭遇，使你想到了什么? 4.师小结：

鸦片战争以后，西方列强的贪婪野蛮本性暴露无遗，他们加剧了对中国

的侵略和掠夺。为扩大在华利益，英国和法国联合对中国发动了第二次鸦片战争，侵略者的铁蹄肆意践踏中华大地。圆明园这座举世无双的皇家园林就毁于第二次鸦片战争。

（二）圆明园的延伸

1.观看电影《圆明园》或《圆明园的毁灭》，写观后感。（课后任务） 2.阅读别人写的观后感。

《圆明园》观后感

今天，我和爸爸一起看了纪录片《圆明圆》，心情久久不能平静。我看到野蛮无礼的英法联军闯进了圆明园。他们被圆明园的美景和园中数不胜数的珍宝惊呆了，震惊之后就开始了疲狂的抢劫。凡是能拿走的统统拿走，拿不走的，就任意毁掉。他们用大斧把无价的瓷器和珐琅器砸碎，向大烛台开枪射击，以此取乐。为了销毁罪证，他们又在园内放火。大火连烧三天三夜，烟云笼罩了整个北京城。园内有几百人被活活烧死，真是惨不忍睹。举世无双的“万园之园”就这样被毁了。

看到这里，我紧握着拳头，感到十分屈辱，更感到责任的重大。“少年强则国强”，为了祖国的独立与强盛，我一定要努力学习!

（1）认真阅读这位同学的观后感。 （2）说说你读了以后给了你哪些启发？ 3.辩一辩：

如今的圆明园遗址中到处断壁残垣，只有几根石柱还矗立在那里。有人提议重建圆明园，希望重现昔日皇家园林风采，供人们游览;也有人主张保留旧址原貌，以警示后人。你怎么看?说说你的理由。

（1）把学生分成正方和反方进行辩论。认为应该重建的为正方，认为应该保留旧址的为反方。

（2）学生进行辩论。

（3）师小结：据估计，圆明园被掠夺的文物大约有150万件，有秦代的青铜的，还有历代的名人书画和各种奇珍异宝。这是我国的巨大损失，更是我国的巨大耻辱。俗话说“知耻而后勇”，勿忘国耻才能奋勇前行。我们要铭记这段历史，而铭记的最好方式就是保留这段见证。所以，让圆明园的毁灭深入人心，继续警示后人：落后就要挨打！

4.思考：你还知道哪些文物被掠夺的故事，从文物的流失和回归中，你想到了什么?

活动二：甲午风云 （一）了解甲午战争的起因 1.学生自由学习书50页上的内容。 2.学生交流甲午战争的起因 3.师小结：

日本对外侵略扩张的思想和政策由来已久，到19世纪末，更是凭借国力的不断强盛，加紧扩军备战的步伐，妄图称霸亚洲。1894年，日本海军偷袭中国运兵船只和护航舰，从而发动了对中国的侵略战争。这一年正是中国旧历甲午年，史称“甲午中日战争”。

（二）甲午战争的民族英雄

1. 听民族英雄的故事——民族英雄邓世昌

邓世昌是清朝北洋舰队致远舰舰长，他曾说过:“人谁不死，但愿死得其所尔。”1894年9月17日，在大东沟海战中，邓世昌指挥致远舰奋勇作战。在日规围攻下，致远舰多处受伤，全舰燃起大火，船身倾斜。危急时刻，邓世昌毅然驾舰全速撞向日本主力舰吉野号，决意与敌舰同归于尽。日舰官兵见状大惊失色，集中炮火向其射击，致远规不幸中弹沉没，邓世昌与全舰

官兵250余人一同壮烈殉国。

2.思考：为什么邓世昌的故事至今依旧被人们传颂?

3. 在甲午中日战争中还有很多为国捐躯的将士，请查找资料，说一说他们的故事。

（1）学生课前收集相关资料。 （2）在小组内交流。 （3）全班交流。

（4）老师拓展介绍民族英雄丁当昌的故事

丁汝昌（1836年11月18日—1895年2月12日），清朝晚期将领，官至北洋海军提督。安徽合肥人，原名先达，也作禹亭，号次章。祖先明初从凤阳迁居庐江，同治四年（1865年）迁居巢县汪郎中村。丁汝昌早年参加太平军，当太平军大势已去的时候，被迫随队归顺湘军，不久改隶淮军，参与对太平军和捻军作战，官至记名提督。光绪五年（1879年），被李鸿章调北洋海防差用。光绪七年（1881年）1月，率北洋水师官兵200余人赴英国，接带“超勇”和“扬威”巡洋舰回国。光绪二十一年（1895年），在威海卫之战中，指挥北洋舰队抗击日军围攻，但未得到上级命令，无奈港内待援，致北洋海军陷入绝境。最后在弹尽粮绝，援军来援的希望破灭之后，拒绝了伊东祐亨的劝降，服鸦片自尽以谢国人。

（三）甲午战争的结局 1.猜猜甲午战争的结局。 2.了解甲午战争的结局

黄海海战失利后，旅顺、威海等地也被日本攻占。由于清政府避战求和，北洋水师遭受重创，甲午中日战争以清军惨败告终。

1895年，清政府被迫在马关与日本签订丧权辱国的不平等条约——《马

关条约》，这一条约的签订大大加深了中国社会的半殖民地化和民族危机。

3.了解马关条约的内容。

1895年中日《马关条约》

（1）割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本 （2）赔偿日本兵费白银2亿两

（3）开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠 （4）允许日本在通商口岸开设工厂

4.想一想：这些条约在当时的情况下，中国可以不签吗？

5.议一议：翻开中国近代史，从中英《南京条约》的民族屈辱，到中日《马关条约》的民族危机，中国人民饱受磨难而不断抗争。历史留给我们怎样的思考呢?

（1）《马关条约》真是亡国的条的啊！中国的领土和主权受到严重损害。 （2）《辛丑条约》的签订标志着中国完全伦为丰封建丰殖民地社会。 （3）历史上的屈辱，我们永志不忘，屈辱中的抗争精神，我们要永远继承!

（4）中国之所以受欺负，主要是我国太落后，落后就要挨打，要想不挨打，只有让自己不断强大。

三、总结

鸦片战争后，中华民族经历了空前的磨难。面对外国侵略者的轮番欺凌，无数仁人志士为民族解放英勇顽强地斗争着。这是中华民族历史上极为惨痛的一页，它警示我们:落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地。

四、拓展延伸

查阅资料：在签订《马关条约》时割让的辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛是何时回归祖国怀抱的？

板书设计：

第 7 课 不甘屈辱 奋勇抗争 圆明园的诉说：万园之园，洗劫一空 甲午风云：签订丧权辱国的《马关条约》

当堂检测： 一、填空。

1.1860年10月6日，（ ）闯进圆明园，将其洗劫一空。 2.（ 圆明园 ）这座举世无双的皇家园林就毁于第二次鸦片战争。 3.圆明园被掠夺的文物大约有（ ）件。

4.（ 1894 ）年，日本发动了对中国的侵略战争，这一年正是中国旧历甲午年，史称“（ ）”。

5.我知道甲午中日战争的民族英雄有（ ）、（ ）等。 6. （ ）年，清政府被迫在马关与日本签订丧权辱国的不平等条约——（ ）。

7.鸦片战争后，中华民族经历了空前的磨难。面对外国侵略者的（ ），无数仁人志士为民族解放英勇顽强地斗争着。这是中华民族历史上极为惨痛的一页，它警示我们: （ ）

二、判断。

1.1860年，英美联军将圆明园洗却一空。（ ） 2.圆明园的毁灭是中国历史上不可估量的损失。（ ） 3.圆明园规模宏大，被称为“万园之园”。（ ）

4.甲午中日战争是日本人为了称霸亚洲而故意挑起的。（ ）

5.1985年，清政府被迫与日本签订了丧权辱国的不平等条约——《马关条约》。（ ）

6.《马关条约》清政府割让了辽东半岛及台湾各岛屿。（ ） 三、简答题。

《马关条约》的主要内容是什么？

当堂检测答案： 一、填空。

1.1860年10月6日，（ 英法联军 ）闯进圆明园，将其洗劫一空。 2.（ 圆明园 ）这座举世无双的皇家园林就毁于第二次鸦片战争。 3.圆明园被掠夺的文物大约有（ 150万 ）件。

4.（ 1894 ）年，日本发动了对中国的侵略战争，这一年正是中国旧历甲午年，史称“（ 甲午中日战争 ）”。

5.我知道甲午中日战争的民族英雄有（ 邓世昌 ）、（丁汝昌 ）等。 6. （ 1895 ）年，清政府被迫在马关与日本签订丧权辱国的不平等条约——（ 《马关条约》 ）。

7.鸦片战争后，中华民族经历了空前的磨难。面对外国侵略者的（ 轮番欺凌 ），无数仁人志士为民族解放英勇顽强地斗争着。这是中华民族历史上极为惨痛的一页，它警示我们:（ 落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地。）

二、判断。

1.1860年，英美联军将圆明园洗却一空。（ X ） 2.圆明园的毁灭是中国历史上不可估量的损失。（ √ ） 3.圆明园规模宏大，被称为“万园之园”。（ √ ）

4.甲午中日战争是日本人为了称霸亚洲而故意挑起的。（ √ ） 5.1985年，清政府被迫与日本签订了丧权辱国的不平等条约——《马关条约》。（ X ）

6.《马关条约》清政府割让了辽东半岛及台湾各岛屿。（ √ ） 三、简答题。

《马关条约》的主要内容是什么？ 答：《马关条约》的主要内容是：

（1）割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本 （2）赔偿日本兵费白银2亿两

（3）开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠 （4）允许日本在通商口岸开设工厂

五年级下册道德与法治 第1课读懂彼此的心

班级 ____ 姓名 ____ 考号____

一、填空题（每空2分，共36分）

1、随着我们_____的增长和__________的逐渐增强，我们会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法_______，有时还会与家人产生一些_______。 2、在成长过程中，我们的_____逐渐发生了变化，很多事有了自己的____。 3、在长辈眼里，我们缺乏生活____和社会____永远是长不大的孩子。 4、家人的人生_____、生活经验相对丰富，我们与他们在生活态度、_____、兴趣爱好、__________等方面会有所不同。

5、家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要_____面对，学会以积极的______、有效的______，主动将矛盾______。 6、主动与家人______，能增进相互的了解和理解。

7、高要求和常______体现着家人对我们的爱；独立和______标志着逐渐长大。

二、判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，逐渐长大每小题3分，共18分）

1、小明同学对妈妈的嘱咐关心很反感，有时还和家长抬杠。（ ） 2、我们要从家人的言谈举止，甚至是批评和教育中感受她们的爱。（ ） 3、张萌与家人发生矛盾时，默不作声，一只耳朵进，一只耳朵出。。（ ） 4、与家人发生矛盾时，应该首先反思自己做的不对的地方。（ ） 5、在沟通时，遇到父母不理解的地方，用吵闹来解决。（）

6、在与父母沟通时，如遇到父母不明白的地方，要放慢语速去解释。（） 三、单项选择题（每小题4分，共16分）

1、当自己的意愿与父母意见不一致产生矛盾时，我们应该怎么做（ ）

A、坚持自己的意见，与父母吵闹 B、置之不理，不分辨

C、理性面对，以积极的态度与父母沟通，主动化解矛盾

2、小亮很调皮，有时也会惹父母生气，但他与父母的关系很融洽。他可能采取了什么办法( )

A、与父母交往时讲究技巧，会与父母沟通 B、父母不是真心批评小亮的。

C、只要和父母说说好话就没事了 3．下列属于家人关爱我们的是（ ） A、小芳的所有要求妈妈全部满足

B、小亮的爸爸对小亮非常严格，经常教育他要懂礼貌、守纪律。 C、小华的爸爸因为他没完成作业狠狠地打了他一顿

4．周末，李明玩游戏一个小时了，妈妈以快要考试为由不允许他再玩了，并没收了他的手机，李明应该（ ） A、和妈妈大喊大叫非玩不可

B、不和妈妈打招呼就跑去奶奶家，让妈妈担心、着急 C、理解父母的良苦用心，安心复习功课 四、简答题：（每小题8分，共16分）

1、简要介绍家长对我们的关爱方式有哪些？让我们体会到浓浓的亲情。

2、与父母主动沟通需要注意什么？“四心”沟通法是什么？

五、自主探究分析题：（共14分）

“业界红人爸爸”

张浩的爸爸是一名搬运工，主要搬运装修材料和家具等用品，张浩给爸爸做了几天帮手后，对爸爸刮目相看，他发现爸爸在不超载的情况下装的物品总比别人多，而且很少发生磕碰，这不仅因为爸爸是内行，而且因为爸爸认真负责。每次货物到达目的地，他总是认真按照客户的要求将物品摆放整齐，并帮客户把场地打扫干净才离去。

爸爸每晚回到家，总爱看我经常读的一本《如何提高效率》的书，而且结合自己搬运工的工作谈理解。

问：（1）张浩爸爸身上有哪些优点，他是怎样发现的？

（2）你的爸爸妈妈身上有哪些优点，请举例说明？ 你又是通过什么方式发现的？

答案

一、填空题

1、年龄 自主意识 不一致 不愉快 2、心理 想法 3、经验 阅历

4、经历 观念 行为方式 5、理性 态度 方法 化解 6、沟通 7、督促 自主 二、判断题

1、×2、√3、×4、√5、×6、√ 三、选择题

1、C 2、A 3、B 4、c 四、简答题：

1、答：家长或严格地要求我们，或精心的照顾我们，或民主的与我们协商等等各不相同的关爱方式，让我们体会到浓浓的亲情。（答对3个即可得分） 2、答：与父母主动沟通需要讲技巧，注意方式方法。如，在沟通前先了解父母的真实想法，沟通过程中可选择彼此熟悉的话题。“四心”沟通法是留心看、细心听、用心讲、耐心说。 五、自主探究分析题： 分析：

（1）①张浩爸爸工作认真负责，工作能力强，爱学习。

②张浩和爸爸在一块劳动中发现的。

（2）①我的爸爸很孝顺，每天给爷爷打电话，周末去给爷爷做饭，洗衣服。

②我的妈妈是一名老师，心地善良，对学生特别好，经常给学生做饭，

给困难学生买笔记本。

③我是通过日常生活的观察发现的。 （答案不唯一，言之有理即可得分）