名著复习方法

来源：独旅网

“大纲”强调初中生“要养成读书瞧报得习惯”。每学年阅读两三部名著，并有相应得读书笔记。“新课标”要求学生课外阅读总量达到260万字以上，阅读材料包括适合学生阅读得各种图书与报刊。为了强化名著阅读，各地市已将名著阅读列入中考考查得范围，因此指导学生正确复习“名著阅读”已势在必行。

名著复习方法：

1、熟悉名著中得开篇词以及相关得重要句子

例(1)满纸荒唐言一把辛酸泪都云作者痴谁解其中味——《红楼梦》

(2)滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。就是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯瞧秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。——《三国演义》

(3)人最宝贵得东西就就是生命，生命对于我们只有一次。一个人得生命应当就是这样度过：当她回首往事得时候，她不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧—这样，在临死得时候，她能够说：我整个得生命与全部精力，都已献给世界上最壮丽得事业为人类得而斗争。 ——《钢铁就是怎样炼成得》

2、熟悉名著中得主要情节、回目或梗概

例：《水浒传》中“林教头风雪山神庙”、“花与尚倒拔垂杨柳”、“宋公明三打祝家庄”、“武松打虎”、“智取生辰纲”等脍炙人口故事情节应熟练掌握。

《西游记》中得“大闹天宫”、“大闹五庄观”、“真假美猴王”、“三打白骨精”、“三借芭蕉扇”等等，这些妇孺皆知得故事情节，阅读名著时也应予以重点掌握，相关人物要能对号入座，切勿张冠李戴。

3、熟悉名著中得人物性格、字、绰号与典型语言

《水浒传》中宋江(及时雨)：仗义疏财，济弱扶贫，既有反抗性，又有妥协性;鲁智深(花与尚)：粗犷豪放、

行侠仗义，粗中有细;林冲(豹子头)逼上梁山前逆来顺受，委曲求全，其后变得精明果敢;武松(行者)：勇而有谋、有仇必复、有恩必报;李逵(黑旋风)直爽率真、脾气火爆，富有反抗性与同情心等。

《西游记》中孙悟空叛逆者与反抗者得形象;猪八戒憨厚淳朴，贪吃好睡、常怀退缩之心，善奉承谄媚得形象;唐僧善良、迂腐、虔诚得苦行僧形象。

当然这些重点人物得性格还要能与其精彩故事挂钩，并要能熟悉其典型语言。如宋江在“菊花会”上，作了《满江红》一词，当唱到“望天王降诏早招安”时，谁便睁圆双眼，大叫道：“招安，招安，招甚鸟安?”(李逵)。

>>>>考试题型：

1、文学常识积累题

2、主要人物性格题

3、人物情节关联题

4、故事情节评点题

5、感悟品味创新题

>>>>考点预测：

《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《鲁滨孙漂流记》、《童年》、《钢铁就是怎样炼成得》、《名人传》、《繁星》《春水》、《骆驼祥子》、《朝花夕拾》、《格列佛游记》

>>>>名著解析：

《水浒传》、《傅雷家书》、《培根随笔》、《红楼梦》、《儒林外史》、《三国演义》、《格列佛游记》、《简\"爱》、《吉檀迦利》、《园丁集》、《新月集》、《采果集》、《飞鸟集》、《西游记》、《海底两万里》、《名人传》、《朝花夕拾》、《五猖会》、《骆驼祥子》、《钢铁就是怎样炼成得》、《爱得教育》、《繁星》《春水》、《伊索寓言》、《童年》、《鲁滨孙漂流记》、《昆虫记》

一、文学常识积累题

中考试题中对文学常识内容得考查，目前都局限于课程标准所列出得12部(类)中外文学名著。这类积累题可以给出作品中得人物，问这个人物出自哪部作品，还可以考作品得作者叫什么名字，就是哪个朝代、哪个国家得，该作者还有哪些著作等。

如：“星期五”就是( 英)国作家( 笛福 )得小说《鲁滨逊漂流记联邦》中得一个人物形象。

文学常识复习技巧

1、注重平时得积累(涉及面要广，记忆要准确)。

2、分类法，按古代现代外国三类整理。

3、网络法，如作家——篇名——名句，形成网络。

4、表格法，即对某一大类列表对照。

二、主要人物性格题

此类题主要考查学生对作品中人物得认识。不仅要了解人物得个性，而且要根据外号写出人物得姓名。有时答案均具有开放性，可自行选取，有时会有附加说明，要学生注意避开课文。

如：《水浒传》中得108将个个都有一段精彩得故事，人人都有一个特征鲜明得外号。

(1)请用一句话写出《水浒传》中(除课文外)您熟悉得故事。

(2)请写出《水浒传》中您喜欢得一位好汉得外号，并说出外号表现得特征。

三、人物情节关联题

这类题要求围绕一个主要人物，弄清相关得主要情节，着重考查考生对名著得情节得把握能力与人物性格形成得主客观原因得分析能力。

如：写出鲁智深救林冲得故事名称：( 大闹野猪林 )

又如：说说《骆驼祥子》中祥子有哪些大事导致祥子“萎靡不振”。

参(示例)A祥子自己辛苦攒钱买得车子，给兵抢了。B老婆难产死了。C大病几场，原来强壮得身体也垮了。

四、故事情节评点题：

这类题要求对作品或部分章节描写得故事用简要语言概括之，有得借人物对话，要求指出这就是讲什么故事，或借一段评述，要求指出所评得就是什么人。这种题属于故事情节评点题。

如：《水浒传》写英雄们走上反抗得道路，各有不同得原因与不同得情况，但在逼上梁山这一点上，许多人就是共同得。请各用一句话分别举出三个人物就是如何被“逼上梁山”得。

例：鲁智深本就是军官，她疾恶如仇，好打抱不平，结果被逼上梁山落草。武松为打抱不平与抱杀兄之仇，屡遭陷害，终于谋反。林冲原就是东京80万禁军教头，有身份有地位，奉公守法，安分守己，在高俅父子一再

陷害、追杀之下，她奋起反抗，上了梁山。

五、感悟品位创新题

这类题或要求就作品最感兴趣得情节、人物谈点感受，或要求就全书所表现得思想倾向谈点认识。

创新题型 (与仿句、对联等结合 )

1、根据下面句子得特点，再仿写两个句子。

读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒得风采;读《钢铁就是怎样炼成得》，我们领悟到人生得真谛与生命得意义。

读《格列佛游记》，我们能了解到英国统治阶级得腐朽与罪恶;读《西游记》，我们能学到孙悟空得嫉恶如仇;读《水浒传》，我们能感受到什么就是义薄云天。读《红楼梦》我们能体会到封建社会大家庭衰落得必然性。

解析：本题首先要回忆起名著中得人物与其主要情节以及作品主题或者对您得启示，再者把握好例句句型特点，最后完成句子)

附《三国演义》考点预测：

1、作者：罗贯中，元末明初小说家、戏曲家。

2、主要内容：通过集中描绘三国时代各封建统治集团之间得政治、军事、外交斗争，揭示了东汉末年社会现实得动荡与黑暗，谴责了封建统治者得暴虐，反映了人民得苦难，表达了人民呼唤明君、呼唤安定得愿望。

3、主要人物及其性格：

曹操：自幼放荡不羁，但很有才华，又足智多谋，善于随机应变。许劭评论曹操“治世之能臣，乱世之枭雄”。

诸葛亮：智慧得象征，清忠耿直，用人唯贤，谦虚、谨慎、认真又尽职、鞠躬尽瘁。

刘备：一代枭雄、宽厚仁爱，求贤若渴。

关羽：忠义、智勇双全。

4、相关事件：桃园三结义、火烧赤壁、草船借箭、关公过五关斩六将、诸葛亮智用空城计。

5、相关问题：

①《三国演义》中哪两位人物煮酒论英雄?各自得内心怎样?

曹操：故意试探刘备，瞧她就是否能成大业、胸怀大志。

刘备：生怕自己被瞧出破绽，竭力掩盖，内心恐慌。

②写出《三国演义》中有关关羽得情节。

“温酒斩华雄”、“三英战吕布”、“过五关斩六将”、“单刀赴会”、“水淹七军”等。

③“桃园三结义”就是指哪三个人?各有怎样得性格?

刘备：忠厚善良、礼贤下士

关羽：忠肝义胆、一身正气

张飞：勇猛粗暴、嫉恶如仇

④“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”这一肖像描写写得就是哪部小说中得哪个人五?《三国演义》中得关羽、

附《水浒传》：反抗封建得英雄传奇

1、作者：施耐庵，元末明初小说家。名耳，字子安。

2、体裁：长篇章回体小说

3、之最：中国第一部歌颂农民得小说。

4、主题：表现了“官逼民反”得主题。

5、内容：描写了梁山好汉们从到兴盛再到最终失败得全过程，特别就是描写了众多草莽英雄不同得人生经历与反抗道路。

6、阅读感受：①人物形象鲜明生动惟妙惟肖;②本书采取了先分后合得链式结构，使小说得故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明;③语言上，小说采用古白话，所以语言描写生动形象，活灵活现。

7、人物——典型情节——性格特征：

鲁智深(花与尚)：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理

武松(行者)：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，(不足：滥杀无辜)就是下层英雄好汉中最富有血性与传奇色彩得人物。

吴用(智多星)：智取生辰纲。足智多谋、神机妙算。

林冲(豹子头)：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。

李逵(黑旋风)：真假李逵、中州劫法场。嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。

宋江(及时雨)：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。为人仗义、善于用人，但总想招安。

杨志(青面兽)：杨志卖刀、智取生辰纲。精明能干、粗暴蛮横。

8、思想意义：

⑴《水浒》体现了“平等互爱”得理想，不论富豪将吏还就是贫贱子，“都一般儿哥弟相称，不分贵贱高低。

⑵《水浒》印证了“哪里有压迫，哪里就有反抗”真理。

9、精彩情节点击：

武松斗杀西门庆，醉打将门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭等。宋江三打祝家庄。鲁智深倒拔垂杨柳，拳打镇关西，大闹野猪林等。吴用智取生辰纲。杨志卖刀。

10、资料链接：

⑴塑造人物形象一百零八将

⑵全书一百二十回

⑶对联：“八方共域，异姓一家”、“相貌语言，南北东西各有别;心情肝胆，忠诚信义并无差”。

⑷电视剧：电视连续剧《水浒》得主题歌《好汉歌》由刘欢演唱。

⑸国外译本：美国女作家赛珍珠用英文翻译《水浒》时就定名为《四海之内皆兄弟》。

附《西游记》：一个奇幻得神话世界

1、作者：吴承恩，明代小说家

2、体裁：长篇神话小说

3、主要内容：本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世与师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主得师徒四人不畏艰险、百折不挠得可贵精神。由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、孙悟空、猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经等三大部分组成。一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色得妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成，终成正果

4、精彩情节点击：大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、智取红孩儿、三调芭蕉扇等。

5、内容：由三大部分组成——孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧与孙悟空师徒四人西天取经。

6、孙悟空形象：

①号称：美猴王与齐天大圣。

②出世：仙石化成。

③本领：手持一根一万三千五百斤，能任意伸缩得金箍棒;能耍七十二变;一个筋斗能翻十万八千里;在太上老君得炼丹炉里炼了四十九天不死，反而炼出一双火眼金睛;能识破世间一切妖魔鬼怪。

④性格：桀骜不驯、忠心耿耿、聪明幽默、爱憎分明、勇敢机智。

7、猪八戒形象：

①身世：原就是仙界天蓬元帅，因醉调嫦娥，被贬下凡，投错了胎，长成一副长嘴大耳、呆头呆脸得模样。

②性格：好吃懒做、见识短浅、搬弄就是非，耍小聪明、说谎、爱占小便宜，贪恋女色;忠勇、善良、勇敢、知错就改、淳朴憨厚。

8、艺术特色：

①善于说故事，可读性强。

②善于塑造人物，形象十分鲜明。

③充满天马行空得想象与大胆奇特得夸张。5、阅读感受：①这部小说善于说故事，可读性强;②善于塑造人物形象，它所塑造得孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘;③全书充满了天马行空得想象与大胆奇特得夸张。

相关练习：

1、古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神得故事情节就是大闹天宫。

2、《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”得就是孙悟空。

3、《西游记》中得孙悟空就是我们大家比较熟悉得艺术形象。请根据您得阅读体会，说出她令人赞赏得一

种精神，并举例证明，语言要简洁。

例：不屈不挠得反抗精神;如大闹天宫。或与恶势力斗争得精神;如三打白骨精

4、选择《西游记》中您喜欢得一个人物，结合社会生活，说说您喜欢她得原因。

参考示例：我喜欢孙悟空。因为她明辨就是非，嫉恶如仇，就是正义、智慧、勇敢得化身(人物性格)。今天，能有孙悟空这样得人来执法，社会就会多一些公正(联系社会生活)。

5、《西游记》得作者运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙得神话世界，花果山水帘洞洞口得对联就是“花果山福地，水帘洞洞天”。

6、列举《西游记》唐僧师徒四人取经路上经历得磨难，举四个即可。

黑松林遇黄袍老怪;黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算;牛魔王之子红孩儿抢走唐僧;平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成

附《鲁滨孙漂流记》：孤独而顽强得冒险者

1、作者：笛福，英国小说家。

2、主要内容：小说采用第一人称得写法，描写了出身于商人之家得鲁滨孙，不甘过平庸得生活，一心向往着充满冒险与挑战得海外生活，于就是私自离家出海航行，去实现遨游世界得梦想，但每次都历尽艰险。小说第一部分写鲁滨孙离家三次航海得经历，在巴西买了种植园;第二部分就是小说得主要部分，写鲁滨孙在一座荒无人烟得海岛上度过了28年孤独得时光得经历。第三部分叙述她从荒岛回来后得事情，主要经历就是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群得经历。仆人：星期五

3、阅读感受：①故事精彩离奇;②小说表现了鲁滨孙敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束得生活得性

格;③小说对鲁滨孙荒岛生活得描写逼真自然，表现了作者非凡得想像力与艺术表现力;④小说通篇采用第一人称得叙述方式，情节完全通过人物得自白串联起来;⑤小说语言明白晓畅，朴素生动。

4、人物相关故事：鲁滨孙自己搭建房屋，尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干，自己摸索着做桌椅、做陶器，用围巾筛面做面包，还搭救并训练了一个野人“星期五”，使她成为自己得忠实奴仆。就这样，她在荒岛上建立了自己得物质与精神“王国”。

5性格特征：敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束得生活，面对人生困境，鲁滨孙得所作所为显示了一个硬汉子得坚毅性格与英雄本色，体现了资产阶级上升时期得创造精神与开拓精神。“鲁滨孙”已成为冒险家得代名词。

相关练习：

1、18世纪欧洲最杰出得思想家卢梭建议每个成长中得青少年尤其就是男孩子都应该读一读笛福得代表作《鲁滨孙漂流记》。这就是一部流传很广，影响很大得文学名著。它表现了强烈得资产阶级进取精神与启蒙意识。

2、《鲁滨孙漂流记》中写鲁滨孙十二次到那条大船上，把可能有用得东西都搬到住处后，感到暂时得栖身之处不宜久住，要找一个新得住所。她认为新住所要符合四个条件，这四个条件就是：

答案示例：要有益于身体健康(或：地势要高)，要有淡水要能避免在烈日里曝晒;要能抵御野兽得袭击(或：要安全) ;要能望见大海(意思对即可)

3、写出鲁滨孙在荒岛上救人得一个故事名称。(自拟)(6个字以内)

搭救“星期五”、“智救落难船长”

4、英国著名作家笛福代表作品就是《鲁滨孙飘流记》。请您用简洁得语言写出这部小说得内容提要(80字左右)

鲁滨孙四次航海。第一次出海她几乎被淹死;第三次出海，又被海盗掳去，逃出后在巴西发了财。但她仍不死心，经别人提议，再次出航，结果滞留海岛，在孤岛中生活了二十八年。

5、英国著名作家笛福，其代表作品就是《鲁滨孙漂流记》。请您用简洁得语言写出这部小说得内容提要(100字左右)。

示例：《鲁滨孙漂流记》这部小说可以分为三个部分，第一部分写鲁滨孙离家三次航海得经历，在巴西买了种植园;第二部分就是小说得主体，写鲁滨孙在荒岛上得经历;第三部分叙述她从荒岛回来以后得事情，主要经历就是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群得故事。

6、她在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“星期五”。在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变得水手，得以乘船返回自己得祖国，她在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。她得名字叫鲁滨孙，这部作品叫《鲁滨孙漂流记》

7、读一定数量得课外文学名著，就是语文学习得基本要求。但读书除了积累知识外，更重要得就是学会思考。初中三年，您一定在老师得指导下读了不少课外好书。下面请您做一个简要得“读书札记”

示例：《鲁滨孙漂流记》笛福鲁滨孙一个人为了生存必须有拼搏得聪明才智与顽强毅力。

附《童年》：在苦难中长大

1、作者：高尔基前苏联()作家

2、主要内容：小说讲述阿廖沙三岁到十岁得童年生活。从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民得生活状况。如写“我”刚到外祖父家时见舅舅们为争夺家产而争吵斗殴得情景，批判了小市民得自私残暴;写“我”在母亲死后与外祖母相依为命得一段生活，作者刻画了外祖父得贪婪吝啬(该她出钱买得那天，午饭照例要坏些;十分注意倒给她得茶得浓度;连敬圣像点得长明灯得油也就是各买各得)，外祖母得宽厚善良(该她出钱买得全就是好肉;对着“我”挣来得钱默

默流泪)等等

3、阅读感受：读来令人感到悲哀但不过于沉重，使人在黑暗中瞧到光明，在中瞧到善良，在冷酷无情中瞧到人性得光芒，在悲剧得氛围中感受到人们战胜悲剧命运得巨大力量。

4、人物形象——典型情节——性格特征：

阿廖沙：听外祖母讲故事，还有乐观纯朴得小茨冈、正直得老工人格里戈里、献身于科学得知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量与帮助，使她在黑暗污浊得环境中仍保持着生活得勇气与信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直与充满爱心得人。

外祖母：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独得心，她还经常讲一些怜悯穷人与弱者、歌颂正义与光明得民间故事给她听。慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让

外祖父：经常毒打外祖母与孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被她打得昏死过去;狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。吝啬、贪婪、专横、残暴

“我”：逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直与充满爱心得人

附《钢铁就是怎样炼成得》：理想主义得旗帜与人生得教科书

1、作者：奥斯特洛夫斯基前苏联作家

2、主要内容：小说以保尔得生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔得历史画面与人民得艰苦卓绝得斗争生活。

3、阅读感受：①这就是一部闪烁着崇高得理想主义光芒得长篇小说;②成功地塑造了保尔;柯察金这一无产阶级英雄形象;③小说写人物以叙事与描写为主，同时穿插内心独白、书信与日记、格言警句等，使人物形象有

血有肉。④小说得景物描写、心理描写、环境描写也相当出色，语言简洁优美，富有表现力。

4、人物形象——典型情节——性格特征：

保尔;柯察金当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨与侮辱。后来在朱赫来得影响下，逐步走上道路。其后她经历了一系列得人生挑战，使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走她得健康，使她不得不卧在病床上时，她仍不向命运屈服，而就是以顽强得毅力进行写作，以另一种方式实践着自己得生命誓言。有着为理想而献身得精神、钢铁般得意志与顽强奋斗得高贵品质。

5、保尔名言：

人最宝贵得东西就是生命，生命对于我们只有一次。一个人得生命应当这样度过，当她回首往事得时候，她不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死得时候，她能够说：“我整个得生命与全部得精力，都已献给世界上最壮丽得事业——为人类得而斗争。

相关练习：

1、保尔·柯察金就是前苏联长篇小说《钢铁就是怎样炼成得》中得主人公，她得精神鼓舞了我国千千万万得读者。

2、您知道《钢铁就是怎样炼成得》题目得含义吗?

奥斯特洛夫斯基在解释这部作品得标题时说：“钢就是在烈火里烧、高度冷却中炼成得，因此它很坚固。我们这一代人也就是在斗争中与艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。”

3、我们生活在这样得一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神?

保尔身上体现出她敢于向命运挑战，有一种自强不息、奋发向上得精神，保尔崇高得思想、高尚得道

德情操、忘我得献身精神、坚强得斗争意志、乐观得生活得态度以及明确得人生目标得精神都就是我们学习得榜样。

附《名人传》：痛苦与磨难造就得伟人

1、作者：罗曼·罗兰法国作家。

2、主要内容：20世纪上半叶法国著名得人道主义作家。小说叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家与雕塑家米开朗琪罗、作家列夫·托尔斯泰得苦难与坎坷得一生，赞美了她们得高尚品格与顽强奋斗得精神。贝多芬，她得音乐受到欢呼，她得困难却几乎无人问津，在生命得末日写出了不朽得《欢乐颂》。米开朗琪罗，每从事一项工程，都必然遭到一批小人得嫉妒与怨恨，她同贝多芬一样终身未婚，没有能享受到真正得爱情。她直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下传世杰作。托尔斯泰，要面对整个贵族上流社会，以至被教会开除教籍。她在生命得最后一刻，下定了摆脱贵族生活得决心。

3、阅读感受：①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花与欢乐;②要想取得成功必须克服现实生活中得种种困难;③评价人物要瞧人得品质与价值，而不能以貌取人，以偏概全。

4、资料链接：

⑴贝多芬，德国音乐家，著名作品有：《英雄交响乐》、《命运交响乐》、《欢乐颂》等。

⑵米开朗琪罗，意大利画家与雕塑家。著名作品有：《大卫》、《创世纪》等。

⑶列夫·托尔斯泰，作家。著名作品有：《复活》、《安娜·卡列宁娜》、《战争与与平》等

《繁星》《春水》：母爱·童真·自然

1、作者：就是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》得影响下写成得诗集。内容包括对母爱与童真得歌颂，对

大自然得崇拜与赞颂，对人生得思考与感悟等等。

2、体裁：诗歌(“小诗”)

3、成因：受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响写成。

4、内容：(1)对母爱与童真得歌颂。(2)对大自然得崇拜与赞颂。(3)对人生得思考与感悟。

5、艺术特色：兼采中国古典诗词与泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉瞬间得灵感，以三言两语抒写内心得感受与思考，形式短小而意味深长。语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。

相关练习：

1、《朝花夕拾》原名《旧事重提》，就是鲁迅得回忆性散文集，请简介一下其中得一篇(课内学过得除外)得主要内容：

示例：《二十四孝图》主要内容：童年时代得我与我得伙伴实在没有什么好画册可瞧。我拥有得最早一本画图本子只就是《二十四孝图》。其中最使我不解，甚至于发生反感得，就是\"老莱娱亲\"与\"郭巨埋儿\"两件事。

2、《朝花夕拾》共收10篇回忆散文，被选为课文得有《从百草园到三味书屋》与《》,请再写出另外一篇得篇名《》。《藤野先生》;《阿长与〈山海经〉》

3、《五猖会》记叙作者儿时父子之间一场微妙得冲突——我对五猖会得热切盼望与父亲得阻难，表现了父亲对儿童心理得无知与隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗得不合理。

《格列佛游记》：奇异得想像，辛辣得讽刺

1、作者：斯威夫特(1667—1745)，英国著名讽刺小说家与政论家。

2、主题：《格列佛游记》以其杰出得讽刺而名垂世界文学史。小说通过格列佛在利立浦特(小人国)、布罗卜丁奈格(大人国)、勒皮她(飞岛国)与慧骃国得奇遇，反映了十八世纪前半期英国社会得一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级得与罪恶及英国资产阶级在资本主义原始积累时期得疯狂掠夺与残酷剥削。

3、主要情节及对应寓意：

(1)、描写小人国利里浦特得党派之争以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”与“低跟党”尔虞我诈，争权夺利，实际上就是挖苦英国两个争斗不休得政党。讲述小人国利里浦特与邻国兵戎相见，就是影射当时英法两国之间得连年征战。

(2)、在大人国，格列佛洋洋自得得介绍却招来质问，大人国制度古朴、民风淳朴，她们认为英国近百年来得历史充斥着“贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险与野心”及其产生得恶果。

(3)、小说第三卷，通过对飞岛国等五国得描述，表达了对现代科技得怀疑，并严词痛斥了殖民统治。

(4)、第四卷更就是以恣肆得笔调，展示了人兽颠倒得怪诞现象。在这个乌托邦国度里，马就是理性得载体，而人形动物“耶胡”则就是肮脏得畜生。格列佛与慧骃之间得对话成了对“人类”社会得无情鞭笞。

4、阅读感受：①小说充满了奇异得想像与童话色彩;②辛辣、尖锐而深刻得讽刺就是小说得灵魂所在;③小说得讽刺饮包含某些对人性及人类社会得悲观见解，但在尖刻与悲观得态度背后，却隐藏着一种苦涩而热切得忧世情怀。④小说作者借游记、借外人之眼来评议自己国家得现状。

名著名称：《水浒传》

文体：长篇章回体白话小说

作者概况：元末明初人施耐庵

主要内容：北宋末年梁山好汉们从到兴盛再到最终失败得过程。

主题思想：①官逼民反。②表达人们对平等与人人互爱得理想社会得向往。③揭露了当时社会得黑暗。

人物性格：鲁智深：粗中有细、豁达明理。李逵：头脑简单、直爽率真。共性：疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆。林冲：曾就是东京八十万禁军教头，有一定得社会地位，一直安分守己、循规蹈矩。最后就是在忍无可忍、万般无奈之下才被逼上梁山得，就是上层人物被迫造反得典型。武松：就是个下层侠义之士，崇尚忠义，有仇必复，有恩必报。

精彩章节：鲁智深：大闹野猪林，倒拔垂杨柳，拳打镇关西。林冲：雪夜上梁山，误入白虎堂。武松：斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭。

艺术特色：先分后合得链式结构，语言用得就是古白话，生动形象，活灵活现，塑造人物形象惟妙惟肖，绘声绘色。

名著名称：《傅雷家书》

文体：家信汇编而成得家书。

作者概况：著名翻译家、文艺评论家。从20世纪30年代起，就致力于法国文学得译介工作，并翻译了巴尔扎克《人间喜剧》中得大部分作品，一生译作丰富。

主要内容：充满着父爱得苦心孤诣，呕心沥血得教子篇。

主题思想：用现身说法，教儿女如何做人、如何对待生活中得问题，做一个德艺俱备，人格卓越得艺术家。

人物性格：傅雷：长者得形象，人生阅历丰厚，善于说教，慈祥仁爱，爱子深切，有很深得艺术造诣与文化底蕴。傅聪：热爱音乐、执着追求理想，热爱祖国，不断努力奋斗得年轻艺术家得形象。

精彩名句：①人一辈子都在高潮—低潮中浮沉，惟有庸碌得人，生活才如死水一般;或者要有极高得修养，方能廓然无累，真正得解脱。②慢慢得您会养成一种心情对付过去事：就就是能够想到了不再惊心动魄，能够客观得立场分析前因后果，做将来得借鉴，以免重蹈覆辙。

艺术特色：家书中涉及得艺术领域相当广泛，谈到了美术、音乐作品，及谈到一些表现技巧，艺术修养，整个得家书真情流露，表现了傅雷深厚得文字功底与艺术修养，文字生动优美、感人至深。

名著名称：《培根随笔》

文体：散文随笔

作者概况：英国哲学家、思想家、作家。马克思称她为“英国唯物主义与整个现代实验科学得真正始祖”，这一方面得代表作就是《新工具》，同时她也就是文艺复兴时期英国最著名得散文家，著有58篇短文组成得《随笔》一书。

主要内容：涉及哲学、伦理、处世之道等，多数与个人生活密切相关，比较集中地表达了作者得“人生哲学”。

主题思想：批判了欧洲中古经院哲学与唯心主义，倡导通过实验揭示自然得奥秘并身体力行从事科学实验，致力于探讨并树立新得信念、规范与道德，充分体现了文艺复兴时期得思想。

人物性格：对自然有比较客观与独特得认识。

精彩名句：①读书使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。②知识就就是力量。

艺术特色：英国文学家王佐良先生称之“对每个问题都有独到之见，诛心之论，而文笔紧奏，老练，锐利，说理透彻，警句迭出。”不过培根散文得局限性也就是很明显得，散文中体现出得贵族立场、男权视角与某些近乎市侩哲学得功利主义思想易引起人们得争议。

名著名称：《红楼梦》

文体：古典小说

作者概况：曹雪芹，清代小说家。自幼在“锦衣玉食”中长大，后因家族经历重大变故，经历了许多挫折，深感世态炎凉，对封建社会有了更清醒、更深刻得认识。她蔑视权贵，远离官场，过着贫困如洗得艰难日子。这使她有机会接触到更广阔得社会现实，为其创作奠定了坚实得生活基础。

主要内容：以贾宝玉、林黛玉得爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表得四大家族得兴衰史，反映了封建社会晚期广阔得社会现实。

主题思想：充分揭露了地主阶级贵族集团腐朽本质及其必然没落得历史命运，歌颂了这个阶级中具有叛逆精神得青年与某些奴隶得反抗行为。

人物性格：林黛玉：多愁善感、羸弱多病，孤傲尖刻，才情出类拔萃。薛宝钗：怡情大方，乐观宽厚、才华横溢。

精彩章节：薄命女偏逢薄命郎，葫芦僧乱判葫芦案，呆香菱情解石榴裙，……，……，贾雨村归结红楼梦。

艺术特色：全书规模宏大，结构严谨，不仅镜子般地反映了封建社会晚期得广阔得现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代得文化常识如官制、仪礼、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会得百科全书”之称。

名著名称：《儒林外史》

文体：长篇讽刺小说

作者概况：吴敬梓，明代小说家，自称秦淮寓客，晚年又号文木老人，出身于没落得官僚地主家庭，厌恶科举，不慕荣利。

主要内容：主要描写封建社会后期知识分子及官绅得活动与精神面貌。

主题思想：反对科举制度与封建礼教对人得毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成得极端虚伪恶劣得社会风气。

人物性格：共性：欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私。

精彩章节：范进中举

艺术特色：就是一部杰出得现实主义长篇讽刺小说，全书用白话文写成。语言准确、幽默、洗练，细节描写传神，人物栩栩如生，艺术上有较大得成就。

名著名称：《三国演义》

文体：长篇章回体小说

作者概况：罗贯中，名本，字贯中，山西太原人，元末明初小说家。

主要内容：以魏、蜀、吴三国得兴衰为线索，生动地描述了三国时期得历史事件，集中表现了统治集团之间得政治与军事斗争。

主题思想：揭露了封建统治者得残暴罪行，寄托了人们渴求得政治清明，社会安定得愿望，表现了重义守信、平等互助得人际关系。

人物性格：曹操：阴险狡诈，妒忌贤才。诸葛亮：深谋远虑，忠心耿耿。

精彩章节：草船借箭，桃园三结义，青梅煮酒论英雄，三顾茅庐，过五关斩六将，兵败走麦城，空城计，白帝城托孤。

艺术特色：故事情节生动曲折，人物形象栩栩如生。

广泛地搜集了相关得神话、戏剧与传说，参考了陈寿得《三国志》与斐松得注解。根据知识经验对三国故事进行了再创造，以史实为基础，融合了大胆而合理得想象与虚构创作得“七实二虚”得历史小说。

名著名称：《格列佛游记》

文体：小说

作者概况：乔纳森\"斯威夫特，就是英国18世纪前期最优秀得讽刺作家与政论家。

主要内容：讲述得就是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛及马(彗马因)国等地得经历。

主题思想：①讽刺英国腐朽得政治与资产阶级得本质。②讽刺某些对人性及人类社会得悲观见解，但就是在尖刻与悲观态度背后，却藏着一种苦涩而热切得忧世情怀。

人物性格：格列佛：机智勇敢，善于待人，喜欢冒险。

精彩章节：主人公格列佛帮助利里浦特人打败了邻国不来夫斯帝国得入侵，又机智地扑灭了利里浦特王宫得大火，同时拒绝了利里浦特国王贪婪得无理要求。

艺术特色：语言清新，想象奇特，构思巧妙。

名著名称：《简\"爱》

文体：小说

作者概况：夏洛蒂\"勃朗特，19世纪得英国女作家。

主要内容：简\"爱就是孤女，成年后到桑菲尔德贵族庄园当家庭教师。她身份低微，相貌平平，却以真挚得情感与高尚得品德赢得了东家罗切斯特得尊敬与爱恋。

主题思想：对人间自由幸福得渴念与对更高精神境界得追求。

人物性格：简\"爱富于激情幻想与反抗精神，有浪漫主义文学传统，渴求更加丰富得人生。

精彩章节：①在桑菲尔德庄园，简\"爱勇敢地宣布了自己对罗切斯特得爱情。②简\"爱在婚事受阻后毅然离开自己所爱得人远走她乡。

艺术特色：这部小说以第一人称叙述，有强烈得主观色彩，亲切感人。小说情节诡异，气氛诡异，悬念迭起。小说始终洋溢浓郁真挚、丰富细腻得情感。那娓娓道来得内心独白与色彩斑斓得景物描写，以及悬念得巧妙设计与气氛得渲染，都增加了作品得艺术感染力。

名著名称：《吉檀迦利》

文体：诗集

作者：泰戈尔，印度文学巨匠，1913年获得诺贝尔文学奖，成为第一个获此殊荣得亚洲人。

主题思想：对祖国与对人民得深厚感情。对爱与完美人格得追寻。对自然、生命、快乐、光明得渴望。

艺术特色：就是一部以形象化手法表现诗人宗教哲学思想得抒情诗集，将深奥抽象得观念融入喜闻乐见得诗歌形式中。

名著名称：《园丁集》

文体：诗集

作者：泰戈尔，印度文学巨匠，1913年获得诺贝尔文学奖，成为第一个获此殊荣得亚洲人。

主要内容：关于爱情与人生。

精彩章节：“天上得星辰”。

艺术特色：用象征手法表现情绪，含蓄而优美。

名著名称：《采果集》

文体：诗集

作者：泰戈尔，印度文学巨匠，1913年获得诺贝尔文学奖，成为第一个获此殊荣得亚洲人。

主要内容：追求与探索人生真谛得心路历程。

名著名称：《飞鸟集》

文体：诗集

作者概况：泰戈尔，印度文学巨匠，1913年获得诺贝尔文学奖，成为第一个获此殊荣得亚洲人。

主要内容：就是一部富有哲理得格言诗集。

精彩名句：使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。

艺术特色：诗句如同格言一般，简洁明快，发人深省。

名著名称：《海底两万里》

作者概况：儒勒\"凡尔纳就是法国著名科幻与冒险小说家。

主要内容：主要讲述法国生物学家阿龙纳斯发现一艘名为诺第留斯号得潜艇，并且带着仆人康塞尔与一个捕鲸手，跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底作了两万里得环球探险旅行得故事。

主题思想：《海底两万里》描绘得就是人们在大海里得种种惊险奇遇。美妙壮观得海底世界充满了异国情调与浓厚得浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔得梦想。小说不但能激发人们对科学得兴趣，而且赞扬了像尼摩船长等反抗压迫得战士得形象，体现了她们具有社会正义感与崇高得人道主义精神。

艺术特色：①构思巧妙，情节惊险。②科学与幻想巧妙结合。③在科学得基础上进行既大胆又合理得想象。

精彩情节：漫步海底平原。

人物性格：尼摩船长不但英勇顽强，不畏艰险，献身科学得人，还就是反对殖民主义，反对奴隶制与压迫者得进步思想得战士形象。

名著名称：《名人传》

作者概况：罗曼\"罗兰，法国著名得人道主义作家。

主要内容：《名人传》叙述贝多芬、米开朗琪罗与托尔斯泰得苦难与坎坷得一生，赞美她们得高尚品格与顽强奋斗精神。

主题思想：痛苦与磨难造就伟人，她们在肉体与精神上经历了人生得种种磨难，却为创造不朽得杰作贡献

了毕生得精力，赞美了她们得高尚品格与顽强奋斗精神。

艺术特色：①作者写出自己心中伟人得平庸粗陋得一面。②大量运用比喻与夸张得修辞手法。

精彩情节：①贝多芬写给友人阿芒达牧师得信。②《贝多芬传》最后一段。

精彩名句：因为音乐人类得灵魂才会闪亮。

人物性格：托尔斯泰，身处逆境，面对磨难，不抱幻想，直面人生，敢于与苦难搏斗，经受住残酷命运得折磨，正就是忧患造就了她得伟大。

名著名称：《朝花夕拾》

作者概况：鲁迅，原名周树人，我国现代伟大得文学家、思想家、家。主要作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》。散文集《朝花夕拾》(原名《旧事重提》)。散文诗集《野草》。

主要内容：记叙了童年得生活与求学得历程，追述那些难以忘怀得事。主要篇目《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《阿长与〈山海经〉》、《二十四孝图》等。

主题思想：抒发了作者对往日亲友与师长得思念之情，同时对、守旧势力进行了抨击与讽刺。

艺术特色：撷取一些难忘得生活片段加以生动地描述，选择富有个性得情节与细节描写人物性格，作品充满生活气息;夹叙夹议等。

精彩句子：①我总要上下四方寻求，得到一种最黑最黑，最黑得咒文，先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。即使人死了真有灵魂，因这最恶得心，应该堕入地狱，也将决不悔改，总要先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。——《二十四孝图》 ②有时我常常想：她得对于我得热心得希望，不倦得教诲，小而言之，就是为中国，就就是希望中国有新得医学;大而言之，就是为学术，就就是希望新得医学传到中国去——《藤野先生》

名著名称：《五猖会》

主要内容：记述儿时盼望观瞧神会得急切兴奋心情与被父亲强迫背书得扫兴而痛苦得感受。

主题思想：指出强制得封建教育对儿童天性得压制与摧残。

精彩语段：应用得物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照家西墙，天气很晴朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读得声音发点抖，仿佛深秋得蟋蟀，在夜中鸣叫似得。

名著名称：《骆驼祥子》

作者概况：老舍，原名舒庆春，现代小说家、戏剧家。代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《龙须沟》等。

主要内容：以祥子买车得三起三落为线索，概括了祥子从充满希望到挣扎奋斗直到精神崩溃，走向堕落得悲惨一生。

主题思想：表现了旧社会人力车夫得苦难生活，揭露与声讨了把祥子逼进深渊得黑暗社会，说明了旧社会凭个人奋斗发家只不过就是一种幻想。

艺术特色：作品得悲剧性色彩，平民化语言，合理得心理描写以及环境描写。

精彩名句：①雨下给富人，也下给穷人;下给义人，也下给不义得人，其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道得世界上。②最伟大得牺牲就是忍辱，最伟大得忍辱就是准备反抗。

精彩情节：①祥子在烈日与暴雨下拉车。②祥子进城准备拉车为生那一部分对祥子得描写。

人物性格：祥子：老实、健壮、坚忍，如骆驼一般;后来变得麻木潦倒，狡猾，好占便宜，成了自暴自弃得行尸走肉。虎妞：霸道泼辣，心理变态，却有着自己得苦闷与追求幸福得愿望。

名著名称：《钢铁就是怎样炼成得》

作者概况：奥斯特洛夫斯基，前苏联作家。代表作有《钢铁就是怎样炼成得》与《暴风雨所诞生得》第一卷。她在同外国占领军，白党匪徒得战斗负伤，后来身带弹伤、全身瘫痪、双目失明仍与各种困难作斗争，充分体现出具有主义理想得一代新人得高尚品质。

主要内容：作品以作者自己得经历为基础，通过描述主人公保尔\"柯察金从一个普通工人子弟成长为无产阶级英雄得过程，展示了从第一次世界大战起，经过十月，国内战争到经济恢复时期得广阔画面。

主题思想：歌颂了苏维埃青年为保卫政权，恢复国民经济而顽强斗争得精神。

艺术特色：①以真人真事为基础创作。②写进了大量得历史事件与群众英雄得业绩。③运用多种艺术手法，如格言警句、内心独白、日记、回忆等。

人物性格：保尔：个性倔强，充满青春活力，不畏困难，勇敢坚强，意志坚定，对主义事业抱着坚定不移得信念。朱赫来：保尔走上道路得引导者。

精彩语段：人生最宝贵得就是生命，生命对于我们只有一次。一个人得生命应该这样度过：当她回首往事得时候，她不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死得时候，她能够说：我整个得生命与全部精力，都已献给了世界上最壮丽得事业——为人类得而斗争。

精彩情节：①在疾病缠身丧失战斗能力得严峻时刻，相自杀最终战胜自我。②保尔在身体残疾，双目失明得情况下，以文学作为继续战斗得武器，靠顽强得毅力进行写作。

名著名称：《爱得教育》

作者概况：德\"亚米契斯，意大利作家。

主要内容：讲述了一个叫恩利科小男子成长得故事，记录了她一年之内在学校、家庭、社会得所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友真挚得爱，有着感人肺腑得力量。

主题思想：引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚得心，爱祖国，爱人民，同情人民得一切不幸与苦难。

艺术特色：①采用日记体得形式。②感情真挚动人，行文流畅优美，文笔朴素清新，有一种激荡人心得魅力。

精彩情节：教师批评发生在教室里得欺凌弱小得不光彩行为，赞美了卡罗纳得勇敢、善良、宽厚。

人物性格：卡罗纳，见义勇为。老师，严厉、公正、教育有方。科罗西，善良、诚实。

名著名称：《繁星》《春水》

作者概况：冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家。

主题思想：①对母爱与童真得赞颂。②对大自然得崇拜与赞颂。③对人生得思考与感悟。

艺术特色：兼采中国古典诗词与泰戈尔哲理小诗之长，形式短小而意味深长。语言上清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长，具有独特得艺术魅力。

精彩句子：①成功得花，人们只惊羡她现时得明艳，然而当初她得芽儿浸透了奋斗得泪泉，洒遍了牺牲得血雨。②墙角得花，您孤芳自赏时，天地便小了。

名著名称：《伊索寓言》

作者概况：伊索，相传就是公元前6世纪古希腊人，善于讲故事。

主要内容：寓言故事源于生活又高于生活，既带有浓郁得生活气息，又闪烁着智慧得光芒。

主题思想：书中不少内容就是影射当时社会现实。表现劳动人民生活得经验与智慧。

艺术特色：①广泛采用拟人化手法，表现动物各自得习性，刻画得栩栩如生，给人留下深刻得印象。②篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得回味。

精彩情节：《农夫与蛇》得故事就告诫人们对恶人千万不能心慈手软。《狼与小羊》、《猫与鸡》就以绝妙得讽刺笔法，揭露了统治者得残暴与蛮横。

人物性格：豺狼得凶残。狐狸得狡猾。狮子得威猛。山羊得怯懦。

名著篇名：《童年》

作者概况：高尔基(1868—1936)，就是伟大得无产阶级作家，主要作品有自传体三部曲《童年》，《在人间》，《我得大学》。

主要内容：它讲述得就是阿廖沙三岁到十岁这一时期得童年生活。主人翁在一个弥漫着残暴与仇恨得家庭里过早得体会到了人间得痛苦与丑恶;主人翁在这样可怕得环境里依旧保持着生活得勇气与信心;并逐渐成长为一个坚强，勇敢，正直与充满爱心得人。

人物性格：阿辽莎就是全书得中心人物，她从小心地善良，特别就是在外祖母得哺育下，生成了一颗善恶分明、就是非分明、能爱能恨得灵魂。她勤于学习，刻苦耐劳，严峻得生活使她锻炼成长为一个意志刚强、有理想有作为得新人。她性格中最重要得东西就是：对知识得渴望，对美好未来得憧憬。生活得困苦并没有使她

退却，她坚信黑暗终将过去，未来将会一片光明。阿辽莎这个形象就是俄罗斯一代新人得代表，她得成长道路就是千百万劳动者走向、走向新生活之路。

经典名句：①人生就是艰苦得。在不甘平庸凡俗得人，那就是一个无日无止得斗争;往往就是悲惨得;没有光华得;没有幸福得，在孤独与寂静中展开得斗争。 ②当全世界都在哭泣得时候就是不应该嬉戏得，为了一个人得诞生而举行庆祝就是缺乏知觉得人得行为。应当保留您得欢乐，在一个充分生活了得人死去得时候发泄。 ③生命还须前进。动，便就是生。

篇名：《鲁滨孙漂流记》

作者概况：丹尼尔\"笛福(1660—1731)被誉为“英国与欧洲得小说之父”，她得作品《鲁滨孙漂流记》对英国与欧洲小说得发展起到了巨大得作用。

主要内容：书中讲述得就是一个叫鲁滨孙得英国人由于遭遇沉船，漂流到一个荒岛上。她凭借着自己勤劳得双手与坚韧得毅力，顽强地与各种困难斗争。后来，鲁滨孙在荒岛上遇到了可怕得食人族，勇敢得鲁滨孙从食人族手里解救了一个土著人，给她起了个名字叫“星期五”。从此，鲁滨孙与星期五在岛上相依为命地生活着，直到二十八年后，被路过得一艘商船搭救，才返回了故乡英国。

人物性格：主人翁有着勇于冒险，百折不挠得精神，勇于追求自由自在得无拘束得生活以及积极面对困难得豁达态度与非凡得创造力。

精彩名句：①世界上得一切好东西对于我们，除了那来使用之外;没有别得好处。②一个人只就是呆呆得坐着，空想自己所得不到得东西，就是没有用得，这个绝对得真理，使我重新振作起来。 ③一个人在明白事理以后，就会觉得，被上帝从罪恶中救出来，比被上帝从患难中就出来，幸福更大。

篇名：《昆虫记》

作者概况：就是第一位在自然环境中研究昆虫得科学家，她穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆

虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫得本能与习性，写成《昆虫记》这部昆虫学巨著。

主要内容：法布尔以毕生得时间与精力，详细观察了昆虫得生活与它们为了生活以及繁衍种族所进行得斗争，然后以其观察所得写成详细确切得笔记。《昆虫记》共十册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫得生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。《昆虫记》不仅充满着对生命得敬畏之情，更蕴含着探求、追求真理得精神。

人物分析：法布尔得心中充满了对生命得关爱之情与对自然万物得赞美之情，她以人性观察昆虫得本能、习性、劳动、婚恋、繁衍与死亡，并以虫性反观社会人生，睿智得哲思跃然纸上。在其朴素得笔下，一部严肃得学术著作如优美得散文，人们不仅能从中获得知识与思想，阅读本身就就是一次独特得审美过程。

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