课题：第 一节 长度和时间的测量
学习目标1、98％的学生知道长度的基本单位是米，会进行长度单位间的换算
2、98％的学生知测量长度的基本工具是刻度尺；90％的学生会正确使用刻度尺测
量长度。
3、95％的学生 知道记录测量的结果包括三部分：准确值、估计值、单位。 4、知道减小减小误差的方法
5、了解生活中人们常用的习惯测长度的方法。
学习重难点：
重点：1、长度的单位以及长度的单位换算。
2、刻度尺的正确使用方法 3、减小减小误差的方法
难点：1、读估计值 2利用刻度尺测长度
情感调节：师生互动，教师引导学生主动参与测量长度实验活动，学生观察、手记数据、互帮
的活动获得知识，提高技能，获取快乐和愉悦。
教学过程与教法设计： 一、自学指导： 长度的单位及测量 自学1内容与方法：（阅读课本P106~107完成下列任务） 1、 长度的国际单位：________ 米 符号m 常用的单位还有：千米 符号________ 、分米 符号________ 、 厘米 符号________ 、毫米 符号________ 、微米符号_______ 、 纳米 符号________ 单位之间的换算关系： 31Km = 10m 1cm = 10-2m 1μm = 10-6m 1dm=10-1m 1mm=10-3m 1 nm=10-9m 雾霾中污染物颗粒PM 2.5的单位是________________。 原子的直径为________________ 自学2内容与方法：（阅读课本P107活动5.2完成下列任务） 教师介绍长度的册来那个工具 仔细观察：学生的刻度尺、三角板 1、 刻度尺的量程______________、刻度尺的分度值________________。 2、 三角板的量程______________、三角板的分度值______________、 自学3内容与方法：（阅读课本P108方法完成下列任务） (1) （1）使____________________________的一边紧靠被测物体 ，方正刻度尺
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二次备课 的位置， （2）刻度尺的“0”刻度线与被测对象的一端_____________；观察时，视线与尺面____________ 。 （3）测量时应估读 到分度值的_____________位 ；记录测量结果是，要写 出___________和___________ 。 学生活动1|：用刻度尺测量 思考：如何测量一张纸的厚度？如何测量物理书的宽?如何测量物理书的厚度？ 释疑：用累积法（测多求少） 序号 1 2 3 平均值/ 物理课本的宽/cm 物理课本的厚/cm 一张纸后/cm 学生活动2 合作测量：用刻度尺测量课桌的高度________________ 用卷尺 测量 人伸直的量前臂的长度________________ 人的身高________________拳头的宽度________________ 一拃的长度______________ 、人的大拇指的宽度____________ 教师讲解 1、 记录测量的结果三部分（1）准确值（2）估计值（3）单位 阅读课本P108页的“信息快递”。1、误差只能想办法减小，而不能绝对避免。 测量时，因估读数据有时偏大，有时偏小，导致的结果与真实值之间有差异，叫做误差。 2、 误差与错误的区别 误差不可以避免，只能减小，错误是可以避免的 3、通常用多次测量求平均值的方法减小误差， 例题、有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值 测量结果有错误的是_________厘米，物体的长度是___________厘米 课堂练习： 1、要测量长度，首先要定出长度的单位。在国际单位制(SI).中，长度的基本单位是：_____，符号是：______. 此外还规定了一些其他单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米（nm）等。 2、看课本P106页的 “信息快递”记住他们的换算关系。完成： 1千米= 米， 10分米= 米，，23毫米=_____米， 45微米=_____米，76纳米= 米。 3、完成下列单位换算，学会用科学记数法表示物理结果： （1）8cm= µm （2）4.2nm= cm (3)6.7dm= km （4）0.18km = m (5)1.7dm= cm= mm nm µm (6)20min= h (7)0.5h= min= s 二. 正确使用刻度尺：
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1. 测量长度的基本工具是—_______.具体有，直尺和卷尺两种，较精密的还有游标卡尺和螺旋测微器器。学生常用的有直尺和三角尺。仔细观察你们自己的直尺或三角尺，看看他们的量程是 ，分度值是 。 2. 使用刻度尺测量长度时，首先应仔细观察刻度尺，找出它的“O”线，最小分度值(即刻度尺的每一小格，也就是刻度尺的准确程度)和量程。并注意： （1）使刻度尺有刻度线的一边________被测量的物体，并且尺的位置要_________； （2）使刻度尺的______线对准被测物体的一端；观测、读数时，视线应与尺面 。 （3）记录测量结果时，既要记录数字，又要注明_________。测量时，应估读到分度值的下一位，而且测量值应包括准确值和________值，前者对应于刻度尺的最小刻度，后者对应于刻度尺的最小刻度后_____位数值。 （4）测量工具的选择与 有关，测量要求越是精确，测量工具越要 。 3．如下图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度. （1）图（a）中，刻度尺的分度值是 ，物体A长度为_________厘米.（2）图（b）中，刻度尺的分度值是 ，物体A长度为________厘米. （3）如右图所示是刻度尺测一木块的长度是__________mm. 4．如下图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是：（ ） 5.一名粗心的学生在测量过程中忘了写单位，请你选用恰当的单位填在横线上 （1）一位同学的身高175 （2）一本物理书长2.67 （3）一元硬币的直径18.0 （4）万里长城全长约6700 6. 某同学用最小刻度是毫米的直尺测量一个物体的长度，作出如下的记录 （1）18.74厘米 （2）1.87X10毫米 （ ） （3）0.187米 （4）1.874X10毫米 A．（1）和（3） B．都符合要求 C．（2）和（4） D．（1）和（4） 三. 误差： 1. 一同学想测物理课本的一张纸的厚度，应该如何测量？ 。某学生测得100页书的厚度为0.42cm，则每张纸的厚度是 。完成课本P108页的“做一做”；该同学的实验结果绝对准确吗？
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22 2．定义：测量值与真实值之间的________叫做测量误差。阅读课本P108页的“信息快递”。误差只能想办法减小，而不能绝对避免。即无论使用何种测量工具，采用什么测量方法，误差总是______的。但是，选用更精密的测量工具，改进测量方法，均可使误差______。通常采用多次测量取__________的方法来减小误差。 3．若四次测量一本书的宽度记录为：12.38cm, 12.36cm, 12.38cm, 12.34cm,则这本书宽度平均值是 （ ） A．12.38cm B．12.365cm C．12.36cm D．12.37cm 4．用一把学生的三角尺，测得一个物体的高度，共得五组数据如下： （1）4.57cm； （2）4.56cm； （3）4.44cm； （4）4.58cm； （5）4.59cm.其中有问题的数据是哪个？ 。该物体高度比较正确的值应为多大？ 。 互帮：6号与1号、5号与2号、3号与4号互帮，互查、纠错、订正 释疑：把有疑问的问题题号写在展示板上 教师释疑 知者加速：补充习题 释疑：释疑学生提出的问题 知识建网 1、望远镜的原理是____________________ 。 2、显微镜的原理是______________________ 。 最小作业量： 课练P 教后反思： 4
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