大班美术民族娃娃教案反思

目标

1、理解故事内容，知道阿凡提是一个机智勇敢的维吾尔族人。 2、介绍少数民族的聪明才智，加深爱好少数民族的情感。 3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。 4、培育幼儿较好的作画习惯。

1.了解我国是个多民族的国家，各族人民都是我们的亲兄弟。

2.初步介绍几个相同民族的风貌，用特有的舞蹈动作则表示适当的民族。 1、继续学唱歌曲，感受三拍子歌曲优美欢快的旋律。 2、萌生快乐天安门的情感。

1.尝试表现人物头部的细节特征，感知我国是一个多民族的国家。

2.观测每个民族都存有特有的头饰上装体验图片绘画的欢乐。 1.从颜色、形状、大小等相同特征认知4的共同组成，练写下数字1、2、3。 2. 发展幼儿观察力和思维多向性。

准备工作 视频 1.各族人民在天安门前欢庆国庆的宣传画。 2.各族民跳舞的录像和著名艺术家演唱歌曲的录像。

3.幼儿较为熟识的各种民族服饰（见到操作方式材料纸盒“民族娃娃”）。 天安门图片、地图等

56个民族卡通娃娃照片，油画棒，音乐《五十个民族，五十六朵花》，铅画纸。 幼儿每人练纸1张，模拟用图片玩具鸭4只。 过程 一、故事导入，引起兴趣。

从这个人的服饰上你能够窥见他就是哪个民族的人吗？很久以前，在我国地区存有一个经常骑着毛驴的人，他常常想要出来精明的办法协助贫苦的老百姓，他的名字叫做阿凡提。

二、欣赏故事，理解内容。

（一）听到录音故事《精明的阿凡提》，初步介绍故事内容。

（二）故事的题目是什么?

（三）大官加了哪几个问题，阿凡提就是怎样化解的? 三、说说自己对阿凡提这个人物的理解。

（一）恳请幼儿边看边听录音，完备观赏故事，进一步认知故事内容。 （二）组织幼儿结伴或以小组的形式讨论：阿凡提是一个什么样的人？ （三）幼儿交流自己的重新认识.

1.观察天安门前的人们，分辨他们不同的服饰。了解：我们都是中国人，从不同的地方来到首都，共同欢庆国庆。

2.打听一打听自己熟识的民族，说道说道各自对他们的介绍，例如：他们定居的地方，风土人情等。 二、欣赏感表现

1.观赏藏族女歌手献唱歌曲的视频。谈论藏族人民的生活，学学藏族人民献哈达的认知动作。

2.欣赏蒙古族歌手演唱的《吉祥三宝》。谈论有关大草原牧民的生活，跟着小演员哼唱歌曲，学学蒙古族少年骑马的姿势。

3.观赏傣族姑娘的孔雀舞。谈论我国西部大森里的珍稀动物，恶搞孔雀的肢体动作。 4.欣赏山西少年敲打锣鼓。谈论少年强身健体的帅气，学学锣鼓队击鼓的动作。 三、M18x创作，大胆整体表现

1.按自己的意愿，选择简单的道具和服饰扮演不同民族的小朋友。

2.随着相同音乐的发生，轮休地用直观的恶搞动作整体表现各民族人民欢度国庆的场面。（以上内容根据幼儿的实际情况对调。） 1.教师弹头乐曲，幼儿回忆起歌名。 2.感受三拍乐曲的的节奏

3.苏罗维乐曲的节奏，用拍掌、拍肩、拍摄腿的方法。拍摄出来乐曲的节奏。 4.随歌曲的节奏在室内走动，模拟看天安门的夜空或到天安门前照相的场景。歌曲结束时，用固定的造型表示各自的想象。 5.稳步学唱歌曲。

教师可适当调整音高，放慢速度。

一、观赏探讨—少数民族的头饰

—（出示少数民族的照片。）这些少数民族娃娃头上的头巾、饰物、头发有什么特点？ 小结：头巾的颜色相同，饰物存有银饰的珍珠、发型存有连衣裙、发髻的，可以可爱啦！

过渡：我们一起来看看民族娃娃，再画画他们吧！ 二、传授示范点—对照照片民族娃娃 1.对照照片，先画娃娃的外形特点。 2.观测照片中娃娃的头饰，例如头巾、服饰。

—这个娃娃的头巾是什么模样的，什么颜色，有什么装饰品？

小结：图画的时候必须认真看一看他们的头饰、颜色和装饰品，看一看画画。 过渡：我为你们准备了许多漂亮的民族娃娃照片，你们每人选一张自己喜欢的，仔细看一看，画一画吧！

三、操作方式整体表现—幼儿作画，教师巡回演出指导 四、交流分享—欣赏幼儿作品

1.将幼儿的画置放在一起，大家比较、观赏、探讨。 2.点评幼儿的画是否把少数民族的特征反映出来。

—按大小排队：分别就是2个小泥娃娃和4大泥娃娃，用算式题2+4=6则表示。 一、引入，观赏图片

1.小鸭子也来一起和我们庆祝国庆节的到来。 二、看一看

1.幼儿每人练习纸1张，观察玩具鸭的外形特征。 三、分后分后

1.幼儿根据某一特征把4只玩具鸭分成两类。 2.怎样分的？（4可以分为几和几？）

（1）根据方向分：1只朝右，3只朝左，4可以分成1和3。 （2）根据颜色分后：2只白色，2只黄色，4可以分为2和2。

（3）根据领结分：3只领结，1只蝴蝶结，4可以分成3和1。 四、写点

1.幼儿在练习纸上学写数字，1、2、3。

2.幼儿在依据练中图示的4只玩具鸭的相同分后再分方法在适当的格内填入数字1、2、3。

四、建议：

（一）一般会提供更多存有糖果、珠珠等实物使幼儿展开分后再分。 （二）可启示幼儿知道4分成两份可有三种不同的分合法。 五、意见反馈记录与评估 教学反思

本课的自学可以使学生更全面的介绍，存有更深刻的印象。特别就是一些在我们生活中经常经历的活动，而那些少数民族的一些节日虽然不多见，或许更能够引发他们的特别注意。他们还可以亲身体验一下节日中的欢乐，学生能在自学中，了解到祖国丰富多彩的传统文化，就是学生自身情感体验的须要，同时更有利于培育学生热爱祖国的深厚感情。