市中小学生心理健康教育会议暨心理主题班会研讨活动记录

市中小学生心理健康教育会议暨心理主题班会研讨活动记录

会议时间：2009年2月27日

会议地点：中山市石歧中学

参与人员：中山市中小学心理老师及班主任代表

记录人：马先敏

会议内容：

一、签到，参观石歧中学心理咨询室及学校心育环境（8：30――9：00）

签到之后就和镇的其他三位心理老师一起参观了石歧中学的心理健康教育活动中心――顺心阁。顺心阁非常温馨美丽，有五室一厅，分别为心理阅览室、心理测量室兼学生档案和教师办公室，心理放松室，个别咨询室和团体辅导室，还有宽敞明亮，与自然、填空相合而一的休闲厅“静心吧”。场地非常充足，各种咨询室所需用具也非常齐全，听说是投入了近20万元。

我的感受：顺心阁真的好温馨，特别喜欢它的“静心吧”和“心理放松室”，布置得非常巧妙，创设了非常舒适宁静的氛围，使人一走进就收获好心情。

二、小学和中学心理主题班会课分组观摩以及研讨

现场准备了四节心理主题班会课，中学的两节《压力管理》、《善待挫折》、小学的两节《我和父母做朋友》、《勇踏成功路》。观摩课之后都进行了研讨。

我观摩的心理主题课是石歧西厂小学耿春兰老师的《我和父母做朋友》。

耿老师的心理主题班会课的主要过程是：

（一）揭示活动主题，懂得要与父母和谐相处。

（二）通过典型事例，学习与父母和谐相处之技巧。

（三）解决冲突，运用与父母和谐相处之技巧。

（四）诵读诗《爱》。

我的感受是：第一，耿老师的这节课备课非常充足，之前她在课前就先采访了学生家长，让他们就“家长看学生日记的现象”谈谈看法，并录音，也让孩子给父母写了短信，说说近来与父母的冲突并请父母回信了。第二，课件做得非常用心，虽然课件只有几页，但是图片和主题吻合，而且都已事先配好音。第三，耿老师教态自然、一直微笑着面对学生，善于倾听学生的发言，教师素养比较好。第四，我觉得整节课主要是创设情景――引导发言――老师小结，少了学生自发的感悟与反思。不知道为什么，听课的时候，虽然耿老师一直很微笑着面对学生，也创设了非常舒服的课堂情境，但我就是觉得她不是心理老师。课后才发觉，原来她只是语文老师。

三、学校推进心理健康教育工作经验介绍

石歧中学田世兴校长做了《倡导和谐心态，崇尚心理健康――中山市石歧中学心理健康教育工作总结》的经验介绍。

（一）积极探索“两全”心理健康教育模式――全面渗透和全员参与。

（二）创建心理健康教育活动中心――顺心阁

（三）常规心理健康教育工作的完善

1、在各年级有针对性地开设心理健康教育课

初一：《适应环境，促进学习》、《和谐相处，豁达明智》

初二：《感谢父母，珍爱成长》、《酸甜苦辣、品味青春》

初三：《为心领导航，给成长充电》、《风雨彩虹，振翅高飞》

2、班级心理工作实行心育委员制

（四）心理“音画”世界的创建

1、听听声，触触情

（1）心理回声――“舒心”广播台

（2）“知心”信箱，“倾心”热线电话

（3）“顺心”网站、留言版、Email、QQ

2、动动身，暖暖心

（1）“阳光”心理社团

（2）心理第二课堂活动

（3）心理主题班会活动

（4）心理剧的体验

（5）心理教育黑板报、宣传栏

（6）心理手抄报、电子报、手绘漫画及电子版漫画

（五）心理健康教育工作成效

1、学校整体工作深入开展

2、教师的心理素质显著提高

3、学生心理品质明显优化

我的感受：石歧中学的心理健康教育工作开展得非常深入也非常扎实，值得学习。

四、市教育局教研室梁剑玲老师进行2008年工作总结和2009年工作布置

（一）2008年工作总结：全面推进――规范提升――特色发展

（二）2009年工作布置

1、贯彻落实“四个工作规范文件”，发挥好各级组织机构的指导作用，促进心理健康教育的全面推进和规范发展。

2、关注中小学师生的心理健康维护以及和谐发展，提升教育的品质

3、加强中小学教师心理知识和技能的培训，推进心理健康教育的全面开展

4、以心理健康教育精品资源库的建设为抓手，以“中山心理”网站建设为平台，做好省、市立项的心理课题的研究工作，促进心理健康教育工作水平提升，从规范化走向科学化。

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