2024年陕西省安康市旬阳县中考二模语文试题(解析版)

注意事项：

1.全卷满分120分，答题时间为150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。一、积累和运用（共5小题，计17分）

1. 经典诗文默写。[在（1）—（6）题中，任选四题；在（7）—（8）题中，任选一题]（1）闲来垂钓碧溪上，_______________。（李白《行路难·其一》）（2）_______________，无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》）（3）千嶂里，_______________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）

（4）“一年之计在于春”，刚起头儿，_______________，有的是希望。（朱自清《春》）（5）它没有婆娑的姿态，_______________。（茅盾《白杨礼赞》）

（6）_______________，刚从神话的蛛网里挣脱。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）

（7）置身美丽的乡村，暮色氤氲，鸟儿纷纷结伴归巢，让人不由得想起“________________，_______________”（陶渊明《饮酒·其五》）中描绘的田园美景。

（8）毕业在即，你用《送杜少府之任蜀州》中的“________________，_______________”两句向好友表示：即使相隔遥远，你们真挚的友谊也不受时空的阻隔。

【答案】 ①. 忽复乘舟梦日边 ②. 无丝竹之乱耳 ③. 长烟落日孤城闭 ④. 有的是工夫 ⑤. 没有屈曲盘旋的虬枝 ⑥. 我是你簇新的理想 ⑦. 山气日夕佳 ⑧. 飞鸟相与还 ⑨. 海内存知己 【解析】

本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：复、落、工夫、屈、旋、虬、簇、涯。阅读语段，完成小题。转眼间，三年初中生活悄然而逝。回首昨日，我们相聚在这花团锦cù的校园，相识在这温馨和谐的集体。而现在即将分离，我们心头不免涌起缕缕怅wǎng。人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，既意味着前一段旅途的结束，又是新征程的开始。明日，我们将继续追寻先贤足迹，为中华之崛起而读书。期待我们都能在下一个“驿站”遇见更好的自己。2. 请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号）（1）转眼间，三年初中生活悄（A. qiāo B. qiǎo）然而逝。（

）

⑩. 天涯若比邻

（2）明日，我们将继续追寻先贤足迹，为中华之崛（A. jué B.juè）起而读书。（ 3. 请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（1）花团锦 cù _______（2）怅 wǎng _______【答案】2. 3.

①. 簇

①. B ②. A②. 惘

）

【解析】【2题】本题考查字音。

悄然（qiǎo rán）：忧愁的样子；形容寂静无声；故选B。崛起（jué qǐ）：地势突起，隆起；相对高起或突起；故选A。【3题】本题考查字形。

花团锦簇（huā tuán jǐn cù）：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。怅惘（chàng wǎng）：惆怅迷惘，因失意而心事重重。

4. 八年级的一些同学拿到朱自清的《经典常谈》后，觉得难以读下去。为此，学校特邀请你们文学社的同学为他们作阅读指导。请你结合名著内容，向八年级的同学介绍如何进行选择性阅读。

【答案】示例：同学们，你们不妨先选择你感兴趣的部分作为切人点来阅读《经典常谈》。比如，你如果对历史感兴趣，就可以先读《<战国策>第八》<史记><汉书>第九》，在读自己感兴趣的内容的同时，也可以找到新的兴趣点，再扩展到其他内容。这样，看似难“啃”的书就不难读了。【解析】

本题考查把握名著内容和对名著阅读方法介绍。

朱自清的《经典常谈》可采用选择性阅读的方法，读整本书，不见得所有的内容都能引起你的兴趣，这时不妨首先选择自己最感兴趣的部分作为切入点。例如读《经典常谈》，如果对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十三》两篇；如果对历史感兴趣，则可以从《＜战国策＞第八》《＜史记＞＜汉书＞第九》读起。当然，在重点阅读自己感兴趣的部分的同时，也可以注意寻找新的兴趣点，由此扩展到其他部分，进而阅读整本书。比如在读《文第十三》的过程中，对战国时期的说客产生了兴趣，那就不妨回过头去读对这个群体有着更详细介绍的《＜战国策＞第八》。有时，我们是带着某个具体目的去阅读的，如与课内学习沟通衔接，或解决学习过程中遇到的某个问题，或为正在开展的研究打开思路、寻找资料，等等。这种情况下，可以直接根据目的去选择书中你最需要的内容来阅读。比如学过《＜诗经＞二首》之后，你希望拓展了解关于《诗经》的更多知识，就可以去读《经典常谈》中的《＜诗经＞第四》；又如你正在与同学开展以汉字文化为主题的研究性学习，就可以去读《经典常谈》中的《＜说文解字＞第一》。为了更好地

进行选择性阅读，需要首先对全书的内容和结构有所了解，最简便的方式就是浏览目录。比如《经典常谈》，从目录就能知道，全书十三篇，每篇谈一种或一类经典，这样就可以根据兴趣或目的加以选择。但有些书的目录没有提供足够的信息，这就需要先大致浏览全书，了解其概貌，再选择感兴趣的或有需要的部分来精读。

5. 阅读语段，按要求完成下面的题目。

①汉字是记录汉语的符号。②汉字以强大的超方言性、缜密的构形体系、严谨的和鲜明的而著称于世。③字里行间，记录了中华民族古老独特的传统文化□章节段落，再现了中华文明海纳百川的卓越风姿。（1）请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。___________________________________（2）请在第③句的方框内填入恰当的标点符号。

（3）请将下面的词语分别填在第②句的横线上。（只填序号）A义理逻辑

B.审美内涵

【答案】（1）汉字是符号（2）；（3）AB【解析】【小问1】

本题考查句子成分。

“汉字是记录汉语的符号”中，主语是“汉字”，谓语是“是”，定语是“记录汉语的”，宾语是“符号”。句子主干为“汉字是符号”。【小问2】

本题考查标点符号。

结合“字里行间，记录了中华民族古老独特的传统文化□章节段落，再现了中华文明海纳百川的卓越风姿”的内容可知，前后两句句式相同，为句子中并列关系的分句，中间应使用分号。【小问3】

本题考查词语衔接。

“严谨的”和“鲜明的”这两个形容词，它们分别需要搭配一个合适的名词，以构成完整的句子结构。A. 义理逻辑：这个词组通常用来描述一种严谨、有条理的思维或体系，与“严谨的”这个形容词搭配非常合适，因为它强调了某种结构或体系的严谨性。

B. 审美内涵：这个词组则通常用来描述某物或某作品所包含的美的元素或价值，与“鲜明的”这个形容词搭配也很恰当，因为它强调了某种特征或价值的突出性。故第一空A，第二空B。

二、综合性学习（7分）

6. 2023年12月，春节被确定为联合国假日，中国节正式登上世界舞台。请你参加以“中国节·全球风”为主题的综合性学习活动。

（1）【活动一：书写】请把《春秋谷梁传》中的语句，正确、规范、工整地书写在田字格中。

五谷皆熟为有年

（2）【活动二：策划】

为了向全世界展示春节的特色与魅力，陕西融媒体中心设计了别具地方特色的春节节目，请你依据示例的内容搭配和短语类型，从陕西各地春节民俗活动中任选一项，设计一项特色节目展示。示例：榆林转九曲跑骡车壶口斗鼓乐你的设计：___________________________

（3）【活动三：讨论】中国节登上世界舞台的新闻登上热搜榜，引发了同学们的热烈讨论。请你结合【链接材料】里的相关信息，帮姗姗同学反驳小西同学。【链接材料】

春节是中国重要的传统节日之一，如今也成了一个世界性的节日。将春节定为联合国假日，不仅是对中国文化的尊重和认可，更是对全球华人的祝福和关怀，彰显了全球化背景下文化多样性的价值。小西同学：春节成为联合国假日也没什么意义，国人自己都快把春节过没了，年味越来越淡。姗姗同学：_____________________________

（4）【活动四：推荐】春节被确定为联合国假日后，网友们纷纷出谋划策，想要把中秋节也推向世界。请从节日特点、民俗活动等方面向外国友人介绍该节日。【答案】（1）五谷皆熟为有年

（2）示例：秦巴吃庖汤 关中做花馍

（3）示例：我不同意你的看法，春节正式成为联合国假日，是对中华文化的尊重和认可，是对全球华人的祝福和关怀，这充分展现了中华文明的传播力和影响力。

（4）示例：在中秋节这一天，我国自古就有赏月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等民俗，而吃月饼更是如今中国南北各地过中秋节的必备习俗。月饼象征着团圆，人们把它当作节日食品，用它祭月、赠送亲友。同时，中秋节还寄托着人们阖家团圆的美好愿望。【解析】【小问1】

本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书

法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。注意“皆、熟、年”的间架结构和写法。【小问2】

本题考查文化常识。开放性试题，答案不唯一。结合民俗积累作答即可。注意例句的结构“地名+动宾短语”。

示例：安康竞龙舟。【小问3】

本题考查内容理解和语言表达。首先我们需要明确反驳的立场和观点，即春节成为联合国假日是有意义的，并且不认同“国人自己都快把春节过没了，年味越来越淡”的说法。其次，我们可以从【链接材料】中提取信息来支持我们的反驳观点。材料中提到了春节作为中国传统节日的重要性，以及春节成为联合国假日所代表的文化尊重和认可。这些信息可以用来强调春节的文化价值和国际地位。接着，我们可以从两个方面来反驳小西同学的观点。一方面，我们可以指出春节作为中国传统文化的重要组成部分，其意义和价值并不会因为某些人的忽视而消失。相反，春节作为世界性的节日，其文化影响力正在不断扩大，这本身就是一种意义。另一方面，我们可以强调春节的文化内涵和年味的传承需要每个人的共同努力，而不是仅仅依靠某个群体或某个节日本身。最后，总结反驳观点，强调春节成为联合国假日是对中国文化的尊重和认可，也是对中国文化的推广和传承。我们应该珍惜这一机会，积极参与春节文化的传承和弘扬，让春节的文化内涵和年味得到更好的传承和发扬。

示例：小西，你这样说可不对。春节作为我们国家的传统节日，不仅有着悠久的历史和深厚的文化底蕴，更是我们民族文化的重要组成部分。如今，春节已经不仅仅是中国人的节日，它也成为了一个世界性的节日，被越来越多的人所认识和喜爱。春节成为联合国假日，更是对我们国家文化的尊重和认可，也是对我们民族文化的推广和传承。我们应该珍惜这个机会，积极参与春节文化的传承和弘扬，让更多的人了解和喜爱我们的传统文化。同时，我们也需要意识到，传承和发扬春节文化需要我们每个人的共同努力，只有这样，才能让春节的文化内涵和年味得到更好的传承和发扬。【小问4】

本题考查文化常识和语言表达。解答时，首先简要介绍中秋节作为中国传统的重要节日的地位，强调其在中国文化中的独特性和重要性，以及它在全球范围内逐渐受到关注和喜爱的趋势。

节日特点：明确指出中秋节是在农历八月十五，是月亮最圆最亮的时候，因此也被称为“月圆节”或“圆月节”。强调中秋节与月亮的紧密联系，介绍月亮在中国文化中的象征意义，如团圆、美好、和谐等。突出中秋节是一个重视家庭团聚的节日，人们会返乡与家人团聚，共同观赏月亮，分享团圆情怀。举例说明中秋节期间家庭聚餐、赏月等活动的普遍性，以及这些活动所蕴含的家庭情感和亲情价值。

文化内涵：介绍中秋节的文化内涵，如赏月、祭月等传统习俗所体现的对自然和祖先的敬畏与尊重。阐述

中秋节作为传统节日所承载的中华文明的传统文化精华，如诗词歌赋中对月亮的赞美和寄托的情感。民俗活动：吃月饼：强调月饼在中秋节中的重要地位，介绍月饼的种类、制作方法和口味。阐述月饼作为中秋节传统食品的象征意义，如团圆、祈福等。

最后，总结中秋节的特点和民俗活动，强调中秋节作为一个充满文化气息和人文情怀的节日，在全球文化交流中的独特魅力和价值。同时，鼓励外国友人了解和体验中秋节文化，增进对中国传统文化的理解和欣赏。

示例：中秋节，作为中国传统的重要节日之一，承载着深厚的文化内涵和丰富的民俗活动。这个节日以其独特的魅力，吸引着世界各地的目光。中秋节通常在农历八月十五日庆祝，此时正值秋季中期，故被称为“中秋”。在这一天，明亮的月亮高悬天际，圆润而明亮，象征着和团圆。中秋节是家人团聚的日子，人们无论身处何地，都会尽可能地回家与亲人团聚，共度佳节。赏月是中秋节最重要的活动之一。人们在这一天通常会选择一个开阔的地方，如公园、庭院或山顶，与家人一起欣赏明亮的月亮。在赏月的同时，人们还会准备各种美食，其中最具特色的就是月饼。月饼是中秋节的传统食品，象征着团圆和美好。人们会准备各种口味的月饼，如豆沙、莲蓉、五仁等，与家人一起品尝，分享团圆的喜悦。在这个特殊的日子里，无论人们身处何方，都会思念远方的亲人，希望他们能够平安健康、团圆幸福。这种情感不仅体现了中华民族的传统美德，也展现了人类对于家庭和亲情的珍视。

三、阅读（共14小题，计46分）【现代文阅读】（共8小题，计30分）（一）（9分）

阅读下面的材料，完成小题。【材料一】

中国青年报社社会调查中心联合“问卷网”对1333名青年进行了一项调查，结果如下图：年轻人面临哪些健康问题的困扰？

（选自《中国青年报》

2024年1月11日，有删改）

【材料二】

①“脆皮年轻人”这个词已流行了很长一段时间，不少年轻人在网上分享自己的“脆皮”经历：小跑步去拿外卖，结果腿抽筋了；伸个懒腰，结果脖子扭了；打个哈欠，下巴脱臼了。虽然“脆皮年轻人”带有现代年轻人的一种自我调侃、自嘲的成分，但部分年轻人的身体健康问题确实引人担忧。

②现代社会生活节奏越来越快，压力越来越大，部分年轻人因为追求学业、事业的成功而透支身体健康，导致身体机能下降和疾病产生，因而被迫成了“脆皮年轻人”。

③健康是1，其他是后面的0，组合起来才是一串有意义的数字。良好的身体状况是创造美好生活的首要条件，也是更好应对快节奏生活的根本。虽说年轻人自嘲“脆皮”，可以视为通过调侃来释放压力的一种方式，然而，心态好，更要身体好。自嘲过后，也要记得给身体健康“补血”，采取积极的措施改善自身的“脆皮”窘况。

（选自《为健康中国加码，让年轻人脱去“脆皮”》，有删改）

【材料三】

①“脆皮大学生”这个网络热梗，隐含着这样一个现实：新一代大学生都不太注重身体健康。②在大学里，文化艺术活动多，电子设备带来的各项线上娱乐活动更多，这些活动占用了大学生的大量时间，再加上体育竞赛活动少，体育课与体育锻炼没有非常明确的目标要求，这些都导致很多大学生对体育竞赛活动、体育锻炼的参与度极低。此外，从小学高年级到初高中时期，学生的课业负担重，学习压力大，导致很多学生没有形成持之以恒的锻炼习惯，即便大学后有更多锻炼时间也是枉然的。

③养成健康的生活方式，对提升大学生的身体素质极其重要。然而，不少大学生在时间管理、睡眠管理、饮食管理、情绪管理等方面，都存在很多需要改进的问题，诸如饮食不规律、暴饮暴食、膳食不合理，沉迷于游戏而经常熬夜，不能以积极方式处理面对逆境、失败、被批评等产生的不良情绪⋯⋯这些原因都可能会促使大学生体质健康水平下滑。

（选自《“脆皮大学生”体质变差不能轻视》，有删改）

【材料四】

①近年来，近视、肥胖已成为影响儿童健康的常见慢病，青少年身心健康话题也成为期间的热点话题。如何促进青少年身心健康成长？保证每天一个小时的体育锻炼和充足的课间活动是一个重要抓手。

②体育课是促进青少年学生健康成长的主渠道。要落实课程方案的要求，确保体育课开齐开足，不被占用。当前部分中小学尤其农村中小学体育专任教师不足，要制定相关激励鼓励优秀运动员、教练员兼任体育教师，弥补师资不足问题。一些体育教师教学观念落后、专项技能水平不高、教学方式单一枯燥，跟不上现实要求。各级和学校要高度重视体育教师的能力提升和职业发展保障，切实提升体育教师教学能力。

③体育大课间是提高青少年体质健康水平和中小学体育质量的重要举措。当下，一些学校的体育大课

间或者存在单一传统、学生不喜欢等问题，或者存在追求形式、讲究花样、忽视运动规律的问题，影响育人实效。对此，学校要遵循科学原则，既要符合运动锻炼规律和学生身心发育规律，又要强化运动实效，让学生在锻炼中强健体魄，还要遵循兴趣原则，因地制宜、因校制宜，让大课间在立足于学生兴趣爱好的基础上丰富多彩、精彩不断，让体育锻炼从被动走向主动，从兴趣变成习惯。

（选自《体育锻炼多一些，“小眼镜”“小胖墩”就会少一些》，有删改）

7. 请根据【材料二】【材料三】，简要概括导致年轻人“脆皮”的主要原因。8. 学校应如何更好地落实“每天锻炼一小时”举措？请结合【材料四】简要回答。9. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（）

A. 调查结果显示，超过六成的受访青年自感处于亚健康状态；记忆力下降及情绪差、不稳定等问题困扰着许多年轻人。

B. “脆皮年轻人”只是当代大学生自我调侃、释放压力的一种方式，社会不必对年轻人的身体健康问题太过紧张。

C. 很多学生从小到大没有形成持之以恒的锻炼习惯，上大学后即使进行更多的体育锻炼也无法提升体质健康水平。

D. 体育课和体育大课间既是促进青少年学生健康成长的主渠道，也是提高青少年体质健康水平和体育质量的举措。

【答案】7. ①社会生活节奏快，心理压力大；②没有养成体育锻炼的习惯；③生活方式不健康，情绪管理能力差

8. ①重视体育教学，开齐开足体育课，拓展体育师资，提升体育教学质量。②遵循科学和兴趣相结合原则，充分利用好体育大课间，引导学生积极参加体育大课间运动锻炼。9. A【解析】【7题】

本题考查内容的概括。

根据材料二第②段“现代社会生活节奏越来越快，压力越来越大，部分年轻人因为追求学业、事业的成功而透支身体健康，导致身体机能下降和疾病产生，因而被迫成了‘脆皮年轻人’”可知，社会生活节奏快，心理压力大；

根据材料三第②段“在大学里，文化艺术活动多，电子设备带来的各项线上娱乐活动更多，这些活动占用了大学生的大量时间，再加上体育竞赛活动少，体育课与体育锻炼没有非常明确的目标要求，这些都导致很多大学生对体育竞赛活动、体育锻炼的参与度极低”可知，没有养成体育锻炼的习惯；

根据材料三第③段“养成健康的生活方式，对提升大学生的身体素质极其重要。然而，不少大学生在时间管理、睡眠管理、饮食管理、情绪管理等方面，都存在很多需要改进的问题，诸如饮食不规律、暴饮暴食、

膳食不合理，沉迷于游戏而经常熬夜，不能以积极方式处理面对逆境、失败、被批评等产生的不良情绪”可知，生活方式不健康，情绪管理能力差。【8题】

本题考查内容的理解概括。

结合材料四第②段“体育课是促进青少年学生健康成长的主渠道。要落实课程方案的要求，确保体育课开齐开足，不被占用。当前部分中小学尤其农村中小学体育专任教师不足，要制定相关激励鼓励优秀运动员、教练员兼任体育教师，弥补师资不足问题。各级和学校要高度重视体育教师的能力提升和职业发展保障，切实提升体育教师教学能力”可知，要重视体育教学，开齐开足体育课，拓展体育师资，提升体育教学质量；

结合材料四第③段“对此，学校要遵循科学原则，既要符合运动锻炼规律和学生身心发育规律，又要强化运动实效，让学生在锻炼中强健体魄，还要遵循兴趣原则，因地制宜、因校制宜，让大课间在立足于学生兴趣爱好的基础上丰富多彩、精彩不断，让体育锻炼从被动走向主动，从兴趣变成习惯”可知，要遵循科学和兴趣相结合原则，充分利用好体育大课间，引导学生积极参加体育大课间运动锻炼。【9题】

本题考查内容的辨析。

B.根据材料二第①段“虽然‘脆皮年轻人’带有现代年轻人的一种自我调侃、自嘲的成分，但部分年轻人的身体健康问题确实引人担忧”可知，部分年轻人的身体健康问题确实引起人们的担忧，本项“社会不必对年轻人的身体健康问题太过紧张”有误；

C.根据材料三第②段“此外，从小学高年级到初高中时期，学生的课业负担重，学习压力大，导致很多学生没有形成持之以恒的锻炼习惯，即便大学后有更多锻炼时间也是枉然的”可知，材料说的是由于没有养成锻炼的习惯，学生上了大学即使有时间也不会参与锻炼，并不是说锻炼没有效果，本项“上大学后即使进行更多的体育锻炼也无法提升体质健康水平”有误；

D.根据材料四第②段“体育课是促进青少年学生健康成长的主渠道”，第③段“体育大课间是提高青少年体质健康水平和中小学体育质量的重要举措”可知，体育课才是促进青少年学生健康成长的主渠道，本项“体育课和体育大课间既是促进青少年学生健康成长的主渠道”有误；故选A。

（二）（21分）

阅读下面的文字，完成小题。

永远的雪域高原

乔正芳

①那天下午天气出奇的好。夹杂着黑丝的绯红色云朵成片流动着，似要把西天点燃。看得久了，人便

有些目眩神迷。连长站在山坡上，凝视着前方。马上就要转业回家了，对这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。

②小洪看着连长，看着这个高大英武的汉子，这个关心爱护他们的好兄长。小洪记得，他刚来雪原时，由于水土不服病倒了，吃不下饭。那天，连长偷偷把一个苹果塞给小洪。要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们来说是很珍贵的。小洪吃完，忽然听到巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长妻子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，她历经千辛万苦带来一袋苹果，给每人分一个。巍巍不舍得吃，把自己的那个藏在了枕头底下，可现在他却发现没有了。

③连长今天情绪有些低沉，小洪想。他抬头，忽见大团的红云已变成灰云，云团滚动着，汹汹而来——④连长分明也觉察到了，他大喊：“小洪，快走！”

⑤灾难是在顷刻间发生的。眨眼工夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来，打得人晕头转向，睁不开眼睛。连长抱住小洪，靠在了一块巨石上。小洪只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼……

⑥也不知过了多长时间，他们睁开眼睛，只见天地鸿蒙、宇宙空空，茫茫雪海中，只有他们渺小如蚁的两个人。

⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。“能！当然能！”连长牵牵嘴角，笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险情况没见过！不要担心。咱们先把身边的积雪扒拉开，腾出点地方活动活动。只要等天亮了，就会来救援我们的。”看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。

⑧两个人搓着手，哈着气，原地踏步。时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。

⑨冷，真冷啊。棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，他茫然地望着四周，心一点点沉下去……他一屁股坐在了地上。

⑩连长看了看他，哆嗦着手掏出一颗糖，塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长血糖低，更需要补充能量。连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，连长又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你能早点娶个媳妇？”小洪的眼泪哗哗流下来。他不知这辈子还能不能再见到爹娘，还有没有福气娶个媳妇。

⑪连长拍拍小洪的肩，说：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我从里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本来想过几天再告诉你的……”

⑫小洪问：“人家能看上我？”

⑬连长说：“你很优秀呀！再说了，我这个侄女，从小就崇拜军人，最听我这个叔叔的话。”⑭小洪眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？”⑮小洪红着脸说：“叔叔。”连长说：“不对，是叔丈。”

⑯小洪笑了。连长一鼓作气说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。”

……

⑰天终于亮了！搜救的直升机也终于出现了！小洪激动地挥着手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。

⑱连长面色蜡黄，嘴唇青紫，额头冷汗直流。他喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。”小洪点头，他手脚并用拼力朝东走去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近了。

⑲“连长！”小洪猛一回头，却惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧、舞动着，在皑皑雪色的背景下，似一只浴火的风，似一条腾空的龙！——是连长，他把自己的大衣、棉裤、内衣甚至他自己全都点燃了，他把一切交给了火，交给了生还的希望……

⑳第二年，连长妻子带着巍巍又来探亲了。小洪陪着嫂子给连长扫墓。巍巍将一个最大的苹果放在爸爸的墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。

㉑嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异，她说他们家三代单传，巍巍爷爷只有连长这一个儿子，哪儿来的侄女？

㉒小洪的眼泪瞬间涌上来。他站定，挺胸抬头，对着连长长眠的地方，对着边界哨所，对着茫茫的雪域高原，庄严地行了一个军礼。

（选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改）

10. 请结合小说内容，说说标题中的“永远”的含义。

11. 在小洪的眼中，连长是“关心爱护他们的好兄长”，阅读全文，说说连长对他的关心爱护具体体现在哪些地方。

12. 请结合语境，回答括号内的问题。

（1）小洪手脚麻木，他茫然地望着四周，心一点点沉下去……他一屁股坐在了地上。（“一屁股坐在了地上”暗示着什么？）

（2）天终于亮了！搜救的直升机也终于出现了！（赏析“终于”一词的表达效果）

13. 文章结尾写道“小洪的眼泪瞬间涌上来”，此时，他肯定有很多话想对连长说。请你结合文章内容，发挥想象，运用第一人称，把小洪想说的话写下来。

14. 有同学认为，小说中的连长就是【链接材料】中所说的伟大的人。你是否认同他的看法？请简述理由。【链接材料】

一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。【答案】10. “永远”指连长的生命永远留在了雪域高原，更指连长献身边防、舍己为人的英雄主义精神将永远激励着人们。

11. ①小洪病倒时，连长偷偷地拿来自己儿子珍藏的苹果给他吃。②暴风雪中被困，连长安慰小洪、鼓励小

洪。③连长牺牲自己，引起救援的直升机的注意，把生的希望留给了小洪。

12. （1）暗示险恶的自然环境已经让小洪丧失了坚持等待救援的信心。（2）“终于”是表示经过等待之后出现的情况，用在这里表明天亮和搜救的直升机是经过连长和小洪长久的期待才出现的。“终于”一词既反映了连长和小洪的艰难处境和煎熬心理，又表现出两人看到救援直升机时的激动与兴奋之情。

13. 示例：连长，感谢您在危急关头用善意的谎言鼓励我，让我树立了坚持下去的信念；感谢您把生还的希望留给我，并用您的生命换来我的脱险，您的恩情我将铭记于心。连长，请您放心，我一定会继承您的遗志，守护这雪域城高原，守卫好祖国的边疆。

14. 示例：认同。连长虽然只是雪域高原上守护边疆的普通军人，却带来了不平凡的价值。他不但把自己的青春献给了雪域高原，在危急关头，还用自己的生命换来战友生还的希望。他生得平凡，却为我们留下宝贵的精神财富，因此，他就是链接材料种中所说的伟大的人。【解析】【10题】

本题考查标题理解。

结合⑲段“‘连长！’小洪猛一回头，却惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧、舞动着，在皑皑雪色的背景下，似一只浴火的风，似一条腾空的龙！——是连长，他把自己的大衣、棉裤、内衣甚至他自己全都点燃了，他把一切交给了火，交给了生还的希望……”等内容可知，标题中的“永远”指连长为了让小洪有更多的机会被发现并得救，毅然点燃了自己的衣物，给小洪留下了生的希望，自己却永远地离开了这个世界。结合㉒段“小洪的眼泪瞬间涌上来。他站定，挺胸抬头，对着连长长眠的地方，对着边界哨所，对着茫茫的雪域高原，庄严地行了一个军礼”等内容可知，标题中的“永远”指精神的传承，连长在雪域高原上展现出的英勇顽强、忠诚奉献、舍己为人的精神，将永远激励着人们不断前行。【11题】

本题考查内容理解概括。

结合②段“小洪记得，他刚来雪原时，由于水土不服病倒了，吃不下饭。那天，连长偷偷把一个苹果塞给小洪。要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们来说是很珍贵的”概括可得：小洪病倒时，连长偷偷地拿来自己儿子珍藏的苹果给他吃；结合⑤段“灾难是在顷刻间发生的。眨眼工夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来，打得人晕头转向，睁不开眼睛。连长抱住小洪，靠在了一块巨石上。小洪只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼”、⑦段“‘连长，我们还能回去吗？’小洪快哭了。‘能！当然能！’连长牵牵嘴角，笑着说，‘我当兵二十三年了，什么危险情况没见过！不要担心。咱们先把身边的积雪扒拉开，腾出点地方活动活动。只要等天亮了，就会来救援我们的。’看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头”概括可得：暴风雪中被困，连长安慰小洪、鼓励小

洪。结合⑲段“‘连长！’小洪猛一回头，却惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧、舞动着，在皑皑雪色的背景下，似一只浴火的风，似一条腾空的龙！——是连长，他把自己的大衣、棉裤、内衣甚至他自己全都点燃了，他把一切交给了火，交给了生还的希望……”等内容概括可得：连长牺牲自己，引起救援的直升机的注意，把生的希望留给了小洪。【12题】

本题考查词句理解赏析。

（1）结合⑨段“冷，真冷啊。棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，他茫然地望着四周，心一点点沉下去……他一屁股坐在了地上”可知，“一屁股坐在了地上”为动作描写，形象写出面对恶劣自然环境，小洪内心开始放弃，失去等待救援机会的绝望心理。

（2）“终于”意为表示经过种种变化或等待之后出现的情况。结合“天终于亮了！搜救的直升机也终于出现了！”可知，作者连用两个“终于”，表明经过长时间等待才到天亮并等来了搜救直升机。两个“终于”反映出小洪和连长内心的煎熬，同时又表现出二人等来救援后的欣喜激动。【13题】

本题考查主观表达。注意运用第一人称表达对连长的感激和怀念之情，并表达自己的决心和志向。示例：连长，在我病倒时您将自己孩子珍藏的苹果给我吃，在遭遇暴风雪时你用善意的谎言鼓励安慰我，让我拥有活下去的信心。你牺牲自己，引起救援直升机的注意，把生的机会留给了我……连长，您的恩情我今生永远铭记于心。请您放心，我会带着您的嘱托去完成您未完成的遗愿，扎根边疆，守卫祖国！【14题】

本题考查意见建议。

首先明确：我认同这一观点。结合【链接材料】“一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人”可知，【链接材料】中“伟大的人”能够一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。选文中的连长在暴风雪中鼓励安慰战友，牺牲自己为他人提供生存机会，作为普通的边防战士，用热血和生命守卫了祖国边防，给人们留下宝贵的精神财富，因此文中的连长属于伟大的人。

【古诗文阅读】（共6小题，计16分）（三）（12分）

阅读下面的文言文，完成小题。

亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄①避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚②，

厚相结纳。及魏武帝③南征荆州，刘琮举州委质④，而备失势众寡，无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会⑤。权既宿⑥服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后亮助备又西取益州。益州既定，以亮为军师将军。

（节选自《三国志·诸葛亮传》）

【注释】①玄：诸葛玄。②解带写诚：解下衣带以表诚意。③魏武帝：曹操。④举州委质：率全州百姓归顺。⑤吴会：吴国。⑥宿：平素，素有的。15. 解释下列句子中加点的词语。（1）容貌甚伟（

）

）））

（2）乃三顾亮于草庐之中（ （3）亮深谓备雄姿杰出（ （4）及魏武帝南征荆州（

16. 下列句子中加点的“以”，与“即遣兵三万人以助备”中“以”的意义和用法不同的一项是（）A. 域民不以封疆之界C. 属予作文以记之

17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。（2）益州既定，以亮为军师将军。

18. 选文中，诸葛亮为刘备做出了哪些功绩？请简要概括。【答案】15.

①. 很，非常

②. 拜访，看望 ③. 认为

④. 等到16. A

B. 无从致书以观D. 以光先帝遗德

17. （1）（他）跟随叔父诸葛玄到荆州避难，在乡野中亲自耕种，不求显贵。（2）益州平定之后，（刘备）任命诸葛亮为军师将军

18. ①出使吴国，促成孙刘联盟，大破曹军，平定江南。②协助刘备攻取了益州【解析】【15题】

本题考查重点文言词语在文中的含义。①译为：容貌十分伟岸。甚，很，非常；

②译为：于是三次到草庐拜访诸葛亮。顾，拜访，看望；③译为：诸葛亮深深地认为刘备雄姿杰出。谓，认为；④译为：等到魏武帝曹操向南征讨荆州。及，等到。【16题】

本题考查一词多义。

“即遣兵三万人以助备”译为：就派遣三万士兵来帮助刘备。以，连词，表目的，来；A.译为：使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限。以，介词，凭借；B.译为：无法得到书来看。以，连词，表目的，来；

C.译为：他嘱托我写一篇文章来记述这件事情。以，连词，表目的，来；D.译为：来发扬光大先帝遗留的美德。以，连词，表目的，来；故选A。【17题】

本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：

①随，跟随；躬耕，亲自耕种；求，不追求；闻达，显达扬名。②既，已经；以，任用；为，作为。【18题】

本题考查文言文内容的理解。

根据“身使孙权，求援吴会。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平”可知，诸葛亮亲自出使吴国，凭借他的才能和魅力获得孙权的敬重和援助，从而形成孙刘联盟，在刘备与曹操交战时大败曹军，使得江南地区都被平定，展示了诸葛亮在外交和军事战略上的卓越才能。

根据“后亮助备又西取益州。益州既定，以亮为军师将军”可知，诸葛亮协助刘备向西攻取益州，并且在益州平定后，他被任命为军师将军，突出了他在协助刘备拓展势力范围、夺取益州这块重要地盘过程中起到的关键作用。【点睛】参考译文：

诸葛亮年轻时有超越常人的才能，有英雄霸主的气概，身高八尺，容貌非常伟岸，当时的人对此感到惊异。遇到汉末，跟随叔父诸葛玄到荆州避难，在田野亲自耕种，不追求显名显达。当时左将军刘备认为诸葛亮有特殊的才能，就三次到草庐中拜访诸葛亮。诸葛亮深深地认为刘备雄姿杰出，于是解下衣带表达诚意，与他结下深厚的友谊。等到魏武帝曹操向南征讨荆州，刘琮率领全州归顺，而刘备失去势力兵少，没有立足之地。诸葛亮当时二十七岁，就提出奇策，亲自出使到孙权那里，向吴国请求援助。孙权既向来佩服敬仰刘备，又看到诸葛亮奇伟儒雅，非常敬重他，立即派遣三万士兵来帮助刘备。刘备得以用这些与魏武帝交战，大败曹军，乘胜接连获胜，江南全部平定。后来诸葛亮帮助刘备又向西攻取益州。益州平定后，任命诸葛亮为军师将军。

（四）（4分）

阅读下面的诗歌，完成小题。

雁门太守行李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

19. 有同学朗读这首诗时认为，既然“黑云压城”，何来“甲光向日”？请你为他解释诗人这样写的用意。20. 班长准备为这首诗配乐。你认为下列三种旋律哪一种更适合本诗？请说明理由。明快高亢柔和舒缓凄冷悲壮

【答案】19. “黑云压城”谊染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。“甲光向日”则显示出守城将士披坚执锐、严阵以待的情形。“黑云”和“日光”是诗人用来营造意境的手段，不能与生活中的真实情况等同。

20. 示例：我认为“凄冷悲壮”的旋律更适合本诗。因为这是一首以战争为背景的诗歌，诗歌渲染了战场的悲壮气氛和战斗的残酷，并写出将士誓死报效国家的决心，因而选择凄冷悲壮的旋律更为合适。【解析】【19题】

本题考查理解诗歌内容。

“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”的意思是：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙，一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，只见金光闪闪，耀人眼目。首句用“黑云”作为比喻，写敌人来势凶猛，“甲光向日”写出的是我方军容整肃，军威雄伟，将士披坚执锐、严阵以待的情形。诗的一开始通过对照表现了形势危急，“黑云”和“日光”是诗人用来营造意境的手段，并非实际意义上的一边黑云滚滚，一边出太阳。【20题】

本题考查把握诗歌的情感和旋律。

此诗用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，奇异的画面准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云。首句写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，并借日光显示守军威武雄壮；第二句从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷；第三句写夜袭和浴血奋战的场面；最后一句引用典故写出将士誓死报效国家的决心。全诗意境苍凉，格调悲壮，因此选择凄冷悲壮的旋律更为合适。

四、作文（50分）

21. 阅读下面的文字，完成写作任务。

当你保持身心愉悦，对这个世界充满善意时，美好的人和事自然会被你吸引。相反地，当你悲观烦躁、郁郁寡欢时，负面的东西就会相继来到。用微笑迎接一切吧，相信每一天都值得期待。

上面的文字引发了你怎样的回忆、思考或感悟？请据此写一篇文章。

要求：①题目自拟，文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。【答案】例文：

微笑面对人生

应该笑着去面对人生，不管结局如何！

今年的暑假似乎没有了往年的精彩。在一个炙热的午后，我接到了外婆故去的噩耗，那一刻，我的泪水决了堤。

那天夜里，天空下起了蒙蒙的雨，我伸出手去接，让那雨珠落在掌心，几分沁凉，几许哀愁。我知道那是外婆因离别而落的泪，化成了点滴的伤心雨。它使我想起了外婆笑时眯缝着的眼睛；想起了外婆宁可自己不吃也要为我留得长了皱纹的苹果；想起外婆自己省吃俭用却时常塞给我的零花钱泪水滴落在掌心，顺着掌纹四散开来。外婆，是你在为我拭泪吗？是的！你曾说过要我学会坚强。小木领会了！仰望天空，笑着高呼：外婆，我们都不要哭，只要我们彼此祝愿，即使远在天国，也近在咫尺。因为笑对人生，是我诗意的坚强。

初三的生活实在是累！为了中考每晚在灯下奋笔疾书的那一幕依然记忆犹新。有时禁不住被窝的诱惑，便与它来了个亲密接触，第二天换来的便是老师的电闪雷鸣。有时实在累的不行，我会在寂静的夜晚独自一人跑上阳台，躲在黑漆漆的角落偷偷流泪，真希望从此与世隔绝。我仰起头，让未干的泪水顺着睫毛流到额头，没有刺痛，只是一丝沁凉。但我没有屈服，我怎能让懒惰将师生的默契打破；我怎能让懒惰将父母的期待湮灭；我怎能让懒惰将青春的时光蹉跎。面对眼前的的困难不管是苦是涩，我都要轻扬嘴角，一笑而过。因为笑对人生，是我思想拔节的印记。

遇到怯懦，我会轻扬嘴角，让勇敢重获阳光；遇到失败，我会轻扬嘴角，让成功绽放光芒；遇到懒惰，我会轻扬嘴角，让勤奋奋发图强；遇到挫折，我会轻扬嘴角，让不屈坚实臂膀因为笑对人生，是我王者的霸气。

人生旅途，风雨兼程，何不轻扬嘴角，笑对人生，给自己一片湛蓝的天空。来吧，朋友们！让我们一起快乐地去过每一天，无惧风吹雨打，无惧艰难险阻，笑对人生，做人生旅程中快乐的人吧。【解析】

本题考查材料作文写作。

1.审题立意：这段文字强调了心态对生活境遇的影响。立意可以围绕积极心态的重要性，保持乐观能带来美好，以积极的态度面对生活中的一切等展开。同时也可以探讨如何在面对困难和负面情绪时，调整心态，转变思维，让生活变得更加美好。

2.选材构思：可以选取自己或身边人在面对挫折时，以积极心态应对最终迎来转机的事例；或者讲述一些

总是乐观向上的人的故事，比如海伦·凯勒，尽管身体有缺陷但依然对生活充满热爱；也可以选择一些企业在困难时期，凭借积极的信念和努力最终获得成功的例子。开头可以通过引用名言或讲述一个小故事引出关于心态的话题。主体部分详细阐述积极心态的作用和影响，用具体事例进行支撑。比如讲述自己在学习中遇到困难，因保持乐观而找到解决办法的经历；或者以某个名人面对困境不放弃最终成功的事迹来论证。进一步深入探讨如何培养和保持积极心态，如通过调整思维方式、培养兴趣爱好、与积极的人交往等。结尾总结升华，强调用微笑和积极心态面对生活的意义，鼓励人们以这样的心态去过每一天。例如：开头讲述苏东坡一生坎坷却始终保持豁达的事例，引出心态决定生活的观点。然后讲述自己在一次比赛中失误落后，但因乐观面对而奋起直追取得不错成绩的经历，以及身边朋友总是以积极心态面对困难，最终都收获美好的例子。接着探讨培养积极心态的方法。结尾再次强调积极心态的重要性，呼吁大家都用乐观迎接生活。