人教版小学一年级数学上册第四单元《认识图形》精品教案

【教学内容】

教材P34，完成教材P37～38“练习八”第1、3、8题。 【教学目标】

1.通过摸一摸、猜一猜、搭一搭等活动，形成对长方体、正方体、圆柱和球的直观认识，能在实际情境中辨认这些图形，准确说出它们的名称。

2.经历从实物抽象到图形的过程，初步培养学生的观察能力和动手操作能力，建立空间观念。

3.体会数学和实际生活的密切联系，渗透分类的数学思想。 【教学重难点】

认识四种基本的立体图形，认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称。 【教学重难点】

认识这些立体图形的特点，在生活中逐步抽象、辨认出基本的立体图形，形成一定的感性认识。

【教学过程】 一、情境导入

图形王国发生了一起面包丢失案，想请各位小侦探去找出小偷同学们想不想去？作为一个小侦探，要具备一定的图形知识，今天我们就来学习——认识图形（板书)

二、自主探究 1、说一说

师：老师带来了一些生活物品，你们认识吗？谁来说一说是什么？ 师：你能把图中的物品分成几类？并且说一说分类的依据是什么？ 2、分一分

生：前后4人为一小组过论

师：巡视，叫两名同学上去分一分，再说一说:分为了几类？按什么标准分？ 预设生1：按颜色分.分为两类，彩色为类、纯色为类 预设生2：按用途分，玩具，文具，生活用品

预设生3：能否滚动来，分为2类，能滚动的为1类，不能滚动的为一类 预设生5：按形状分.长方体一类，正方体一类，球一类。

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师：他是按形状来分的，按形状分是数学的眼光进行分类，接下来我们一起去认一认这些图形

3、认一认 （1）认识长方体

师：请同学们从学具袋中拿出长方体，看一看，摸一摸，滚一滚，然后和同桌说一说它长什么样，摸起来有什么感觉?

生:长长方方的，有六个平平的面，相对面相同，有尖尖的角，放在桌子上不易滚动，它能够平稳的站在桌面上。

（2）认识正方体

师：请同学们把长方体放回学具袋中，拿正方体出来，看一看，摸一摸，滚滚。和你的同桌说一说吧!

生：方方正正，有六个平平的面，6个面都一样。有尖夫的角，不易滚动，它能够平稳的站在桌面上。

（3）比较长方体、正方体的相同点和不同点 师：相同点?

生：长方体和正方体长的很像，都有6年都是方方的，有6个平平的面，有尖尖的角，它能够平稳的站在桌面上。

师：不同点?

生：长万体是长长方方的，正方体是正正方方，长方体相对面相同正方体所有面相。

4.认识圆柱体

师:请同学们从学具袋中拿出圆柱体，看一看，摸一摸，滚一滚，然后和同桌说一说它长什么样，摸起来有什么感觉。

生：上下一样粗，两头有平平的面，横放可以滚动，竖放不能滚动球。 5.认识球体

师:请同学们从学具袋中拿出球体，看一看，摸一摸，滚一滚，然后和同桌说一说它长什么样，摸起来有什么感觉。

生：圆鼓鼓，没有平平的面，能任意滚动。 6.游戏（猜一猜)

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（1）我说你猜的游戏（模型）

师：请一位小老师在袋子中器一个模型，说一说他的特征，其它同学猜一猜是什么形状，小老师说对或错再把模型举起来给大家看。

生：猜课件出示四种立体图形，放大或者缩小，或旋转，让学生在让认一认。 三、巩固练习（面包丢案)

1、看来同学们啊是已经具备了一定的图形知识，那我们一起去帮助三角爷爷找小偷吧，三角爷爷的面包店被小偷光顾了，三角爷爷只目击到了小偷的一个面。当天有四位顾客到了面包店。

师：是哪四位顾客呢我们一起看一看，这一位顾客是?（课件展示）

师：4位顾客中有一位是小偷。那到底谁是小偷呢？我们来听一听三角爷爷是怎么说的。他只记得好像看到了一个尖尖的角，你现在觉得谁是小偷？说说你的理由没有可能是谁？

生：圆柱和球，他们都没有角.

师：你的推理非常棒，很有可能图形王国会请你当小侦探呢!我们接着再看，这四位犯罪嫌疑人，根据刚刚你们的推断，正方体有嫌疑还有长方体有嫌疑，三角爷爷仔细想了想，原来他看到的是一个正方形的面，你们现在觉得谁是小偷？

生：“正方体”

师：三角爷爷他也疑感了。他仔细想了想，不对不对，应该是一个长方形的面，现在你觉得谁偷了面包呢？

生：罪犯就是长方体。

师：可是长方体关进来以后他哇哇大哭，三角爷爷，你弄错了，我没有偷！三角爷爷努力回想当时发生的情况，又发现了一些线索误，好像有个个圆圆的面从我眼前一晃而过，那现在,

我想请问各位小侦探，这时面包店的小偷会是谁呢？ 生：球

师：那我们就把球关到牢房里去吧，可是球也变屈的哭了起来。三角爷爷一口咬定，我真的看到了有一个圆圆的面在我眼前一晃而过。各位小侦探，你现在能不能根据三角爷爷的线索，把真的小偷抓起来？

我们一起来梳理一下，有正方形或长方形面的会是谁呢？还有一个圆圆的面从他眼

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前一晃向过，有同学说到了圆柱，圆柱他哪有圆圆的面啊？如果有圆面的话，那就有可能是圆柱了。虽然小球球他有圆圆的面,但是他没有方形的面那到底是谁偷了我们的面包呢？

生：圆柱

师：同学们真是太了不起来了，找到了真正的小偷，圆柱，从他的正前面看真的就是一个长方形，从他的上面看过去，真的就是圆面，同学们你们太棒了，帮图形王国破解了面包失踪案，你们真是群历害的小侦探。

2、练习提升：（连线要用什么连)

(1）接下来，小侦探们来闯关啦，第一关找朋友，请大家安静的翻开课本37页，请动笔连一连

（2）填一填

长方体有几个？谁上来指一指？剩下的清同学们和老师一样、数一个,写一个。 （3）展示建筑图片，立体图形在建筑中的应用是非常震撼！我们一起来看一看。 四、课堂小结 你学到了什么？ 五、课后作业

找一找生活中，形状是长方体、正方体、圆柱、球的物品，和家长说一说，动手搭一搭，用积通或者形状是立体图形的搭一搭，搭一个你喜欢的物品。

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