母题二十三：诗歌艺术手法
【母题来源】2019年高考浙江卷20题 【母题原题】
1．【2019年高考浙江卷】阅读下面这首诗，完成问题。
早秋过龙武李将军书斋
（唐）王建
高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。 重装墨画数茎竹，长著香兼一架书。 语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。 就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。
全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。
【答案】①通过环境描写，如“高树蝉声”“冷静似闲居”和“重装墨画”“香兼一架书”，分别写出了将军
住处的清幽安静和书斋的素净雅致，表现了将军的文人趣味。②运用衬托，用“侍儿知礼数”衬托将军的文化修养。③通过“吟哦”“任狂疏”“爱读英雄传”等动作、神态描写，写出了李将军的豪放和志趣。
【试题解析】本题考查鉴赏作品文学形象和表达技巧的能力。解答此题，应先明确人物描写手法——直接
描写和侧面烘托，然后结合相关诗句，分析概括人物形象特点。诗歌前两联属于环境描写，首联描写了李将军宅院的外部环境，“蝉声”“秋巷”“冷静”渲染了清幽宁谧的氛围，从而烘托出宅院主人的闲适高雅；颔联描写室内家居布置，“数茎竹”“一架书”表现了室主人的高雅意趣；而颈联第一句描写有礼节的侍从，是为了衬托李将军的知礼有涵养。这些诗句都属于侧面描写。最后三句则是对李将军
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的直接描写，“吟哦”“ 任狂疏”这些动作描写写出了李将军的洒脱豪放，“爱读英雄传”“ 欲立功勋恐”写出了李将军的远大理想和追求。总之，这首诗通过直接描写和侧面烘托两种手法，塑造了一位情趣高雅、知礼有涵养、洒脱豪放、心怀远大理想和追求的将军形象。据此组织答案即可。 【命题意图】这是一道考核诗歌的表现手法的题目，属于艺术手法的考核，能力层级为鉴赏评价D。 【考试方向】近年来诗歌鉴赏题目，重点放在诗歌的内容的概括、情感的探究和手法的赏析上，诗歌的艺
术手法的考核一般都给出答题的方向，如此题中明确考核“多种手法”。
【得分要点】这类题目的答题思路是：第一步明手法，准确指出用了何种手法；第二步阐释运用，结合诗
句阐释这种修辞手法在诗文中是如何运用的；第三步析效果，指出此种修辞手法有何效果，传达出诗人怎样的感情。答题模式：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）。本题所考查比喻和衬托的手法。
【题源1】阅读下面这首唐诗，完成各题。
游终南龙池寺 孟 郊
飞鸟不到处，僧房终南巅。 龙在水长碧，雨开山更鲜。 步出白日上，坐依清溪边。 地寒松桂短，石险道路偏。 晚磬送归客，数声落遥天。
1．下列对诗歌相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ ）
A．此诗以“游”为线索来贯穿全篇，行踪不定，视角多变，取景有独到之处，因而目接心想的景观与
感受显得奇特、新鲜。
B．“步出”句突出山势巍峨，人行如在太阳上头；“坐依”句写出山景清幽，游客依溪而憩，这是以
主观感觉反映客观环境。
C．“地寒……”两句运用对比的手法描绘山中景象：环视山野，天寒地冻使得松树桂树都矮了，山石
险峻，使得道路更加偏僻。
D．尾联余韵悠长，让人回味：山寺敲响晚磬，专为依依不舍的游者送行，游者渐行渐远，磬声悠扬，
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飘落在遥远的天边。
2．有人评价“龙在水长碧，雨开山更鲜”有一大妙处是虚实结合。请结合诗句简要分析。
【题源2】阅读下面这首诗歌，完成小题。
河北民 王安石
河北民，生近二边①长苦辛。 家家养子学耕织，输与官家事夷狄。 今年大旱千里赤，州县仍催给河役。 老小相携②来就南，南人丰年自无食。 悲愁白日天地昏，路旁过者无颜色。 汝生不及贞观中，斗粟数钱无兵戎！
（注）①二边：指北宋与契丹、西夏接壤的地区。②一作“依”字，一作“悲愁天地白日昏”。③贞观十五年（641年），唐太宗曾对侍臣谈到自己有二喜：“比年丰稔，长安斗粟直三、四钱，一喜也；北虏久服，边鄙无虎，二喜也。”
3．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．王安石早年的诗歌创作有取于杜甫“沉郁顿挫”的诗风，关心政治、同情百姓疾苦，体现了现实主
义精神。
B．“河北民，生近二边长苦辛”两句，开门见山地点明了黄河以北地方民不聊生的社会现实，而边民
“长苦辛”只是因为北宋与契丹、西夏两族连年的战乱。
C．诗歌的最后两句，诗人用感叹的口吻颂扬“贞观之治”的美好，表达了对北宋时政的批判和对唐代
治世的向往。
D．黄河以北的边民不得不背井离乡，向南逃荒求生；河南虽然丰收，老百姓也是缺粮断餐，从而暗示
出“长苦辛”不是河北之民所独有，河南之民以及其他内地之民无不如此。
③
②
3
4．为了表现河北民的“苦辛”，这首诗运用了哪些表达技巧？请结合诗句简要分析。
【题源3】阅读下面这首词，完成小题。
菩萨蛮 纳兰性德
朔风吹散三更雪，倩魂犹恋桃花月
（注）
。梦好莫催醒，由他好处行。
无端听画角，枕畔红冰薄。塞马一声嘶，残星拂大旗。
（注）桃花月：农历二月，代指与妻子在一起的青春时光。 5．下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．如果从字数的角度看，词的体式分为小令、中调、长调。依据这个规则，可以判断这首词就属于
小令。
B．这首词描述的是北方边塞之地，由朔风、雪、画角、塞马等意象可知，这些意象营造出荒凉苦寒的
氛围。
C．由“三更”到“残星”，即半夜到天欲曙，词人因边塞动荡不安，不能施展抱负而失眠，甚至流泪。 D．本词的最后两句，运用视听结合、以景结情等艺术手法，突显了边塞特征，意境苍凉而又不失刚劲。 6．这首词的上阕主要运用了哪种艺术手法？这样写的好处是什么？请简要赏析。
【题源4】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
金陵驿二首（其一）
文天祥
草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依！ 山河风景元无异，城郭人民半已非。 满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？ 从今别却江南路，化作啼鹃带血归。
（注）①该诗是文天祥抗元失败被俘后，被押赴元都途经金陵时所作。②离宫：皇帝出巡时的住所，此处指代南宋王朝。
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②
①
7．下列对这首诗的赏析，不正确的一是（ ）
A．“草合离宫转夕晖”与“孤云漂泊”道出国家与个人的双重不幸，南宋朝廷沦亡了，诗人也漂泊
无依了。
B．颔联写山河依旧、人事已非，深刻揭露出战乱给人民带来的深重灾难，表达诗人心系国家百姓的
情怀。
C．颈联“满地芦花和我老”一句，诗人由芦花洁白如发联想到自己，寄寓了自己对青春不再的深切
感伤。
D．尾联与“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”一句异曲同工，表达了诗人视死如归、以死报国的
英雄气概。
8．本诗中，作者是如何表达情感的？请简要分析。
【题源5】阅读下面这首词，完成下列小题。
青玉案 无名氏
年年社日停针线。怎忍见、双飞燕？今日江城春已半。一身犹在，乱山深处，寂寞溪桥畔。 春衫著破谁针线？点点行行泪痕满。落日解鞍芳草岸。花无人戴，酒无人劝，醉也无人管。
（注）①社日：指立春以后的春社。②停针线：《墨庄漫录》说：“唐、宋社日妇人不用针线，谓之忌作。” 9．这首词主要借助________这一意象，表达了________之情。 10．简析这首词对照艺术的特点。
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