小学科学苏教版四年级科学下册第三单元《昆虫》复习题(2021新版).docx

第9课庞大的“家族”

一、 填空。

1. 至今，科学家已经发现了约（150万）种动物，其中数量和种类最多的是（昆虫），约占动物 总数的（61%） o

2. 昆虫的身体分（头、胸、腹）三部分，头部有（一对触角），胸部有（三对足），多数有（一或 两 对翅）。

3. 蜻蜓的眼睛（很大），翅膀是（透明的）。它不仅可以朝前、朝后、朝侧面飞，还会像直升

机那样（悬停）在空中。 二、 判断

1. 我们在野外遇到昆虫，可以把它们抓回家。（X） 2. 有的昆虫对我们有害，有的昆虫对我们有益。（V） 3. 蝴蝶拥有美丽的翅膀，它不是昆虫。（X） 4. 蜘蛛的体型较小，它也是昆虫。（X） 5. 昆虫是动物中很小的一个分支。（X） 三、 把正确答案的序号填在括号里 1. 下列动物中属于昆虫的是（A）。 A. 螳螂 B. 螟蚣 C. 蜗牛

2. 数量最多的昆虫是（C）。 A. 蜜蜂 B. 蟋挛 C. 甲虫

3. 在观察蝉的活动结束后，应把蝉（D） A. 随手丢掉 B. 不管不顾 C. 杀死

D. 放回大自然 四、 生活中，常见的昆虫有哪些？

答:蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、蟋挛、螳螂、蝉、七星瓢虫、苍蝇、蚊子、嶂螂等 五、 怎样用身边的材料做一种昆虫模型？ 答：

1. 准备一些枯树和开心果果壳。

2. 用热:熔胶把“头部”与“胸” “腹”连接起来，然后把果壳贴在“背部”，在“头部” 粘上“触须”。

3. 在“胸部”的两侧分别粘上“足”。 六、 说说螳螂有哪些特征？

答;它常常扮成绿品物，这有利于隐蔽自己。它的前足很发达，上面长满锋利的尖刺，捕 捉猎物很方便。

第10课养昆虫

一、 填空。

1. 昆虫的一生在（形态）、（生活习性）方面会有很大的不同，让我们通过（饲养昆虫）来了 解它一生的变化。

2. 我们通过给蚕宝宝（记观察日记），会有很多发现。 3. 蚕卵是（椭圆形）的,呈（淡灰）色,中间（凹陷）。

4. 每天（清除粪便）、（换桑叶），观察记录蚕宝宝的成长情况。

5. 蚕的一生经历了（卵）、（幼虫）、（蛹）、（成虫）四个阶段,每个阶段的外部形态（各不相同）。

6. 蚕结茧（十多天）后，蚕蛾从茧中钻了出来。

7. 蚕蛾全身都是（白）的，身体（胖乎乎）的，头上长着（一对触角）。 二、 判断。

1. 保存蚕卵和新鲜桑叶的方法都是冷藏。（V）

2. 蚕变成蛹以后，就没了眼睛和足，而且身体的环节也没（x） 3. 所有动物幼年期和成年期的样子都不同。（x） 4. 蚕蛾的死亡是蚕生命的结束。（v） 5. 蚕在蜕皮前，食欲会大大增加。（x） 三、 把正确答案的序号填在括号里。

1. 蚁蚕很小很软，绝不可以用（C）把它刮到桑叶上 A. 毛笔 B. 羽毛 C. 牙签

2. 蚕的一生要蜕皮（A）次。

A. 6 B. 5 C. 4

3. 卜列关于养蚕方法的描述，不正确的是（C） A. 蚕卵孵化需要适宜的温度和湿度 B. 蚁蚕吃的桑叶可以切成碎片或条状

C. 蚕宝宝一定要在密封的盒子里饲养，以防被虫咬

四、 养蚕时应注意些什么？

答:喂小蚕的桑叶要切碎或剪碎。喂大蚕可以用整片桑叶。要保证养蚕金内的清洁。经常除 蚕粪。

五、 在孵蚕的盒盖上为什么要扎一些小孔呢？

答:孵蚕时，需要盖上盆盖，容易导致空气流通不好，所以要扎几个孔。 六、 蚕宝宝在吐丝前身体和行为有什么变化？ 答:身体变得洁白，还有些透明，不再吃桑叶。 七、 除了养蚕，我们还可以养菜青虫。请把养菜青虫的方法记录下来。 答：

［找几只菜叶上的菜青虫，用刷子轻轻刷到盒子里，并带回家。

2找一个洗舌净的玻璃瓶，在瓶底放些小石子，铺上士，再把菜青虫放进去。 3. 用锥子在瓶盖上扎几个 洞，让瓶子内外的空气流通。 4. 每天用新鲜的菜叶等喂菜青虫。

第11课探究昆虫的奥秘

一、 填空。

1. 除了通过（观察）（分析）和（整理观察日记），我们还可以通过（实验）探究昆虫更多奥秘。

2. 蚕宝宝喜欢生活在（黑暗）的地方。 3. 蚂蚁是用触角）传递信息的。 二、 判断。

1. 什么样的问题都可以通过实验进行研究，只要方法正确就能得出结果。（X）

2. 进行实验设计时，为了保证对比实验的公平性，除了对比因素不同以外，其他的因素要保 持完全一致。（V ）

3. 实验过程中，实验对象只要有一个就可以，没必要浪费。（X） 三、 我们在选择研究的问题时，应该多提什么样的问题？

答:可以通过观察和实验找到答案的问题；与所学科学知识有关的问题；现阶段我们可以解 答的问题，即不涉及太复杂知识的问题。

四、 实验探究

不少昆虫有趋向光源的习性。昆虫都有趋光性吗？根据你的生活经验作出假设，并任选3~5 种昆虫，如蚂蚁、蟋挛、蚊子、蚕蛾、蜻螂等，设计实验探究:是不是所有昆虫都有趋光性。

答:提出问题:所有的昆虫都有趋光性吗？ 作出假设:不是所有的昆虫都有趋光性。

设计实验：1.取蚂蚁、蟋挛、蚊子、蚕蛾、蜻螂各5 Ro 2.把这5种昆虫放在一个暗室内，之 后用一只小手电筒向这个暗室发出一明一暗的闪光。3.重复上迷实验3~5次。

实验现象:蚊子、蚕娥发现闪光，就向光飞过去;而蟋蝉、蚂蚁和蜻螂却没有一只向光源靠近。

实验结论:并不是所有昆虫都有趋光性，一般城类和蚊于有趋光性 五、 为探究“葛笋叶能不能代替桑叶喂蚕”这个问题设计一个合理的实验。 答：

［准备两个饲养盒，里面各放10条蚕宝宝.

2. 给一个盒子里的蚕宝宝喂桑叶，给另一个盒子里的蚕宝宝喂葛笋叶。 3. 两个饲养盒放在相同的地方。 六、 什么样的实验设计是合理的？ 答：

［要考虑到实验的公平性，除了对比因素不同以外，其他的因素要保持完全一致。

2.要避免实验结果的偶然性，要取更多的样本进行研究，这样得出的结论更具有普遍性。