小组教育实习总结

小组教育实习总结

（xxx学校）

教育实习是师范院校教育教学工作的重要组成部分，是加强教育教学实践性，培养合格师资的一个必不可少的重要环节，是学生理论联系实际，提高综合素质，成为合格人民教师的基础。对于我们促进了解中职教育，巩固专业教育思想，培养教育教学工作的实践能力和创新精神具有重要作用。为此，我们xxx师范学院赴xxx学校实习小组从十一月二十一号到一月六号进行了为期近两个月的教育和教学实习，现将实习情况总结如下：

基本情况

实习小组及指导老师的安排：

我们小组共10人，小组成员分别是：……

指导教师：姚老师

一、总体情况

我们实习小组成员分别担任了高一高二年级的实习教师和实习班主任。此外，我们还积极参与到其它与学科相关的活动中去，诸如批改作业、维护机房、开展主题班会、协助学生处工作、参与体育节等等，在每一项工作中极大地磨砺和锻炼了自己。本次的教育实习在实习学校的积极配合和学院领导的亲切关怀下，顺利地完成了，达到了预期的教育实习效果。具体各方面情况如下：

1、教学工作情况

在两个月的教育实习期间，实习生均能够虚心地听从指导老师的安排和意见，精心地准备好每一堂课，上好每一堂课。期间在教学工作方面主要完成了以下工作：

（1）教学准备

备课是教学的开始，不仅仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，考虑学生原有的知识水平、接受能力、对课堂的反应、教学实际情景等方面的情况。在备课的时候，实习老师都能做到一字一句把上课的每一句话写出来写成详细教案，让指导老师给出意见还充分发挥集体备课的优势，共同讨论彼此交流并通过试讲熟悉教材，掌握教学的步骤和方法。通过这一系列的环节以争取在讲台上发挥出更加好的效果。

（2）课堂教学

讲课教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中，就考验了每位实习老师的准备情况，临场应变能力等方面。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生能更好的接受知识。课堂教学过程中实习生基本上能做到课堂上举止规范得体遵守课堂纪律，讲课思路清晰条理明白，灵活的分配课堂时间并应付课堂遇见的突发事件。能很好的做到联系书本知识和学生调动学生学习的兴趣，使大部分学生都能够在充实活跃的课堂中获取知识，很好地达到了课堂教学的目的。

（3）学生辅导、作业批改和成绩考核

在实习期间，大多实习生都能很好的了解学生的学习情况，利用了自习课的时间和晚自习去给一些基础比较差的学生们补课让他们明白学习的重要性，跟上别的同学的脚步，

不至于因为上课听不懂而睡觉做别的事不去学习。以便于更好的去迎接期末 考试。我们还主动跟老师要了作业的批改和成绩考核积极准确地批改对学生的成绩考核和评定尺度较为合理并通过学生作业和成绩考核的情况了解学生最近的学习情况以便更有针对性地对学生进行辅导。

2、班主任工作情况

在班主任工作实习中，实习生能在在见习周内熟悉学校的规章制度，并通过看学生手册、学籍登记表、学生姓名表、座位表、与学生聊天等方式了解和熟悉学生, 了解班风、班规及目前存在问题,了解掌握全班学生的思想、学习情况，订出班主任工作计划包括班主任工作目标要求、班活动安排、主题班会的内容、思想政治教育工作重点、集体工作措施。

实习老师在全面了解全班各方面的基础上领导班集体，对班集体进行思想教育，认真指导班委，团委开展工作，发动班、团干部的模范作用并做好个别教育工作，深入了解一名后进生的学习、思想、行为习惯等方面的典型情况，作好个别学生的转化工作。都能做到尊敬原班主任，虚心向原班主任学习。每一位实习老师能很好地做到认真执行学校各种制度和班规，开展活动不与学校、班级的规定发生冲突。开展各项活动时提出申请，经原班主任、级长甚至学校批准后才开展，并注意安全，不开展危险性的活动。大多数实习老师很好地做好班主任日常工作，与学生一起出操，督促学生早读，开展文体活动，检查教学日志、检查卫生、批改周记，检查作业等。主题班会课，主持班会活动积极参与准备工作，发扬团结互助精神。

二、教育实习中的不足之处及建议

1、存在的问题

尽管通过实习同学的努力，以及在实习学校的领导和老师的大力支持下， 2012级的毕业生较为出色地完成了这次教育实习任务，但在实际的教学的过程中，还存在不少问题：

（1）处理课堂教学中的突发事件应变能力普遍较差，缺乏教育机智和教学经验；

（2）课堂气氛有点过于宽松；

（3）考虑学生原有的知识水平、接受能力、对课堂的反应、教学实际情景等方面的情况有点出入；

（4）部分实习生班主任工作缺乏主动性。

（5）个别实习生上课时，态度不够从容大方镇静。

2、建 议

（1）保证实习时间，教育实习的进行有一个转变角色的过程，需要一定时间去转变，在实习时间安排上要合理。

（2）逐步建立稳定的教育实习基地，使教育实习具有连贯性，切实提高实习质量。

（3）注意运用启发式教学和巩固性原则，在教学的过程中，启发和引导学生去探究和思索，从而完成本节课的教学任务和教学目标，而不是“注入式”和“填鸭式”的传统教学法。

（4）继续加强对教育实习的规范化管理，做好对实习过程的监督、检查、指导工作。