世界地球日

月城实验小学 沈序

一、教学目标

1、 认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。

2、 能力目标：学会收集、分析环境情况及资料的方法，掌握环保宣传画的创作方法，利用画面表达希望和建议的方法。

3、 情感目标：感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。 二、教学重点

了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。学会收集、分析环境情况及资料的方法，掌握环保宣传画的创作方法。 三、教学难点

利用环保宣传画的创作方法，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生环境保护的意识。 四、教学准备

1、学生课前收集有关生态环境的资料（文字或图片），收集创作形象资料（图形或实物）。 2、学生以小组为单位准备彩色纸及手工工具（剪刀、胶水），准备色彩工具（水粉色、调色盘、水桶）。

3、教室布置：在教室四周的墙壁上张贴网络下载的环保宣传画和相关资料

五、教学过程 1、组织教学： 2、观察导入：

森林面积缩小，全球气候变暖，物种迅速减少，空气严重污染„„人类要快快重视环境问题，保护这唯一的地球，避免无可挽回的灾难。

（电脑出示：\"我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！\"）同学们，这是宇航员在太空看地球时发出的感叹。你们又有怎样的感叹呢说说你的心理话。向同学们介绍你收集的资料并谈谈你的感受。

(1、观察教室四周的资料。 2、展示介绍：出示收集的有关资料，上讲台进行讲解，大胆发表自己的感受。)

通过设置情境和收集的材料展示，引发学习兴趣和思考。 小组交流：

同学们上节课到图书馆去查阅有关书籍、报纸等材料，在课后也观察和收集生态环境日益恶化的有关资料，完成了环境调查资料，下面进行小组交流，并汇报交流结果。 1、小组成员交流有关环境调查资料。2、汇报交流结果。 (通过小组交流汇总信息，形成讨论研究的氛围。) 展示目标：

从刚才发言中，我能感到同学们对我们的家园充满了忧虑，也充满了充满了希望。我们都清楚地认识到：地球是不能克隆的，它是我们唯一的家园。（电脑出示：地球不能克隆家园只有一个）

你知道4月22日是什么节日吗？ 1、简介“世界地球日”的由来。

2、4月22日，被定为世界地球日（电脑出示：世界地球日--4月22日）这体现人类对环保的重视程度。

1、明确本课的学习目标2、理解世界地球日的由来及意义。 (认定学习目标。) 启发思考：

（电脑出示：小学生可以为环保做的事） 1、植树净化空气； 2、减少\"白色污染\"； 3、搞宣传活动；

4、节约水、电等多种资源； 5、保护动植物； 6、抵制大人抽烟

同学们都想得不错，也希望大家尽快行动起来。最近学校要进行一次环保宣传活动，我想大家可以利用手中的画笔进行一次环保宣传画的创作，来纪念这个全球性的日子。 学生归纳可以为环保做的事。

(1、进行环保宣传活动教育。2、明确本课的学习目标。) 启发思考：

宣传画和平时画的画有所不同，先看（电脑出示：家）

（1）这两幅画分别表达了什么意思？（2）它们选择表现的角度相同吗？ 欣赏、思考、回答问题。

(承前启后，感知宣传画。联系实际，使教学与生活相结合) 指导分析：

1、哪幅画打动你或吸引你？为什么？这样的画更能震撼我们的心灵，我们一般把这类画称之为宣传画。

2、下面我们就欣赏一些关于环保宣传的画面，从中你能感受到什么？（电脑出示：环保宣传画）

1、学生积极发表各自的理解和看法。

2、对感知的知识进行一步归纳与升华,理解环保宣传的含义。 (1、理解宣传画的含义和作用。2、鼓励学生大胆地说出自己的感受。) 分步演示：

讲授和演示环保宣传画的制作过程。 理解设计思维，掌握环保宣传画的制作过程 (体现教师的主导作用，落实教学目标) 布置练习：

以小组合作的形式创作一幅环保宣传画。布置练习内容及要求。 明确作业要求 (培养良好的学习习惯) 指导练习：

⑴ 用多种方法和材料相结合进行表现。 ⑵ 构思新颖，方法独特，有创意。（重点辅导） ⑶ 明确小组协作目标，提高合作效率。 （电脑出示：宣传语，播放音乐）

理解知识要求，明确小组协作目标，掌握并应用技能要领。 互相学习、相互帮助，提高作业效率

(1、通过实际操作实现知识的内化，达成目标。 2、发挥课堂教学的民主性，培养创新意识。)

课堂评价：

1、提出评价要求：先自评，再互评。 2、张贴学生作业请学生自己进行讲解、互评。 3、对作业完成情况进行评价。 1、个人评定，小组交流。

2、选出最佳创意奖、最佳制作奖的作品。 3、理解、领会、对照。

(鼓励学习自信心，培养审美情趣。) 总结评价：

1、对整节课给予一个综合评价。

2、勉励学生课后在校园内张贴环保宣传画。

体验知识应用的愉悦，提升对美术课学习的兴趣。(全面落实本课教学目标，深化学生课后知识延续获取活动。)