基于孟德尔豌豆杂交实验一学情分析

同学们，相信大家对学习《孟德尔的豌豆杂交实验一》这一节课印象非常深刻。请你认真填写下面的问卷调查，填写符合事实的数字。非常感谢你们的配合！

1代表从来没有 2代表很少发生 3代表有时发生 4代表经常发生 5代表总是发生

你的意见非常宝贵，请大家一定要如实填写。 得分 情况描述 1. 老师在上课之前告诉你了这节课的教学目标。 2. 老师在上课时着重讲解了遗传题的规律与解题技巧。 3. 老师详细讲解了孟德尔的科研故事，并鼓励我们学习科学家的品质。 4. 老师在课前（或上课过程中）调查过我们对“相对性状”“遗传因子”的了解程度。 5. 老师准确把握了我在本节内容学习上的难点和易错点。 6. 课本上和优化探究中出现的内容老师都进行了讲解。 7. 老师补充了课本和优化探究上没有的知识内容。 8. 老师在上课过程中强调过性状分离、自交、杂交等相关概念，并要求背诵。 9. 老师讲解了遗传图解的书写方式，并详细总结了书写过程中的“易错点”。 10. 老师在课堂中抛出了有趣的话题、问题探讨等问题，非常吸引我。 11. 老师提出的问题、话题、组织的活动有助于我学习本节课内容。 12. 上课过程中我们有许多小组讨论，同桌讨论的环节。 13. 老师在上课过程中通过提问等方式检测我们的学习情况。 14. 老师找同学在讲台上展板默写，或是找学生讲解解题思路。 15. 老师会对我们的周测试卷、课后作业进行查阅、批改和讲评。 16. 我在课堂上总是和老师有眼神或者是语音上的沟通。 17. 老师组织我们完成了课本上“绿叶中色素的提取和分离”等实验。 18. 对于没有在实验室开展的实验，老师会在课堂上进行演示实验。 19. 老师可以熟练应用多媒体教学设备。 20. 老师在上课时书写了完整的教学板书。 21.初中时我认为生物是一门只需要背诵的学科。

22.现在我认为生物是一门只需要背诵的学科。