2023年中考语文第三次模拟考试及答案解析(全国通用)

2023年中考语文第三次模拟考试及答案解析（全国通用）

一、积累运用（26分）

1.阅读下面文字，完成（1）—（3）题。（6分）

历史星空，因杰出人物而灿烂。振长策，击长空，为祖国航空事业“鞠躬尽cuì（ ），死而后已”却鲜为人知的顾诵芬；缺氧气，不缺志气，为守护高原人民健康而呕（ ）心．沥血的老院士吴天一；【甲】_________（A．老骥伏枥 B．身残志坚），战斗坚守，为乡亲们的脱贫致富而拖着残躯战斗的长津湖幸存志愿军战士“中国保尔”朱彦夫；秉持初心，为祖国的荣光而不断【乙】_________（A．超越 B．跨越）自我的亚洲飞人苏炳添。通过他们的精神品质，我们感受到人性的光辉。学习他们的品质，有利于【丙】_________。他们就如同一盏盏明灯，一枚枚指南针，引领着我们前行。 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。（2分） 鞠躬尽cuì（ ） 呕（ ）心沥血 ．

（2）为文中【甲】【乙】两处选择符合语境的词语。（只填序号）（2分） 【甲】_________ 【乙】_________

（3）下列三个句子填入文中【丙】处，排序最恰当的一项是（ ）（2分） ．．．①促进社会思想品德文化的形成 ②培养个人良好道德品质、健全人格 ③弘扬伟大的民族精神和时代精神

A．①③② B．③②① C．②①③ D．②③① 2. 下面一段话中表述有语病的一句是（ ）（2分）

①兔子从古至今都是中华传统文化中的瑞兽。②在古人的想象和诗词中，玉雪可爱的兔子

作为仙女嫦娥的小伙伴和“宠物”，每天在月球“蟾宫”行走，在桂树下嬉戏，清辉中拜福。③农④这只元代水晶兔1994历兔年，上海博物馆的兔年特展上出现了一只元代出自地宫的水晶兔。年发掘于上海市松江区圆应塔地宫，现为上海博物馆馆藏。 A. 第①句

B. 第②句

C. 第③句

D. 第④句

3. 下列各项表述不正确的一项是（ ）（2分）

A. 寓言，文学体裁中的一种，是含有讽喻或明显教育意义的故事。寓言的主人公可以是人，可以是动植物，也可以是非生物。

B. 中华诗文浩如烟海，“大雁”“青逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“征蓬”指远行之人，鸟”指信使，“瀚海”指大海，“阴”指山北水南。

C.李白的“白发三千丈”“朝如青丝暮成雪”（《秋浦歌》）、（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。（此句中的标点符号没有错误）

D.“雪地观鹤”冬季旅游项目吸引了许多来自世界各地的鸟类摄影爱好者。此句句子主干是：项目吸引了爱好者。 4.古诗文默写。（10分）

（1） ，思而不学则殆。（《＜论语＞十二章》） （2）采菊东篱下， 。（陶渊明《饮洒》）

（3）欧阳修在《醉翁亭记》中描写春、夏之景句子是“__________________，__________________”。

（4）苏轼在《江城子·密州出猎》中用“ ， ”写出了诗人与随从出猎时装束的威武和气势之盛。

（5）后疫情时代，世界将会怎样？引用唐诗名句“ ， ”，高屋建瓴地指出，后疫情时代的世界，必将如凤

凰涅槃、焕发新生。从而为后疫情时代全球治理提供了重要指引。

（6）古诗文常借助表示颜色的词语表现人、事，物的特点。请你从古诗文中写出连续两句都具有这样特点的句子“ ， 。”（本试卷中出现的诗句除外。）

5．司汤达曾说：“小说，原来是生命旅途中的一面镜子。”是啊，小说给予了我们对生活的认知及思考。亲爱的同学，现在请你参加“走进小说天地”综合性学习活动，并按要求完成下列任务。（6分）

（1）任务一：小明为本次活动准备了一段介绍词，请你用一句话概括其中的主要内容。(2分)

“无论在西方文学中还是在我国古代文学中，长篇小说的兴起与发展总是与民族的历史息息相关。在西方，民族史诗经过演变，成为长篇小说；在中国，长篇小说也是最早滥觞于演述民族历史的说书。所以，如果说诗歌往往被冠以艺术之王的美誉，那么长篇小说则通常被称为民族的史诗。从艺术的功利目的来看，这是一个崇高的荣誉，也是读者对长篇小说的一种阅读期待。人们都希望在一部优秀的长篇小说中，不仅读到一个曲折离奇的故事，看到几个栩栩如生的人物，读到一段风云际会的历史，而且看到一幅细腻开阔、意味深长的民族生活风俗图画。这是传统的审美观念对小说尤其是长篇小说这一文学体裁的最高要求。”

（2）任务二：阅读名著，我们发现其实很多人物都有“多面性”，请你根据表格的相关内容填空。(2分)

作品选段

人物评价

“呕!不出臭汗去，心里痒痒，你个贱骨头!我给你炒下的 虎妞对祥子有真挚的关菜，你不回来吃，绕世界胡塞去舒服？你别把我招翻了，我爱，曾让祥子感受到温暖。但爸爸是光棍出身，我什么事都作得出来!明天你敢再出去，我当祥子执意外出拉车，躲着她

就上吊给你看看，我说得出来，就行得出来!” 时，她又表现出① 的一面。

“教授先生，”船长很激动地回答，“我不是你们所说的文尼摩船长表面看起来冷酷、漠明人，为了我个人才能感觉到的理由，我跟整个人类社会断不关心，实则② 绝了关系。所以人类社会那套规范对我来说行不通，希望您以后不要再在我面前提这些东西了。”

我至今仍能看到尼摩船长当时的姿态。他蹲伏在那里，带着令人钦佩的冷静等待着那头巨大的鲨鱼。当鲨鱼冲向他的时候，他异常矫捷地跳到一旁，躲过了鲨鱼的冲击，同时将短刀深深地刺入了鲨鱼的肋部。

（3）任务三：以重温名著中所写人物为出发点，在《儒林外史》《西游记》《水浒传》中任选一个人物写一段话，表达你的批判或者赞美之情。要求语言生动流畅，至少用上一种修辞手法。(2分)

示例：骆驼祥子，你就像一面镜子，你的遭遇和命运不仅照出你个人的悲剧，更折射出时代和社会的悲剧。

二、阅读理解（44分）

（一）阅读下面这首诗，完成后面的小题。（6分）

屯田①词 戴叔伦

春来耕田遍沙碛②，老稚欣欣种禾麦。 麦苗见长天苦晴，土干确确锄不得③。

新禾未熟飞蝗至，青苗食尽余枯茎。 捕蝗归来守空屋，囊无寸帛瓶无粟。 十月移屯来向城，官教去伐南山木。 驱牛驾车入山去，霜重草枯牛冻死。 艰辛历尽谁得知，望断南天泪如雨④。

【注释】①屯田：自汉代以后利用军人、农民或商人垦种荒地，征取收成作为军饷，称为“屯田”。“安史之乱”后，中唐国势衰弱，边境多事，且军粮不继，依赖屯田。②沙碛（qì）：沙漠，不生草木的沙石地。③确确：土块坚硬的样子。④望断南天：希望渺茫的意思。南天：古人以为老天爷所在。一说指南边的故乡。

6.叙事诗是诗歌体裁的一种，常常通过写人叙事来传达思想情感。请你梳理“屯民之事”，补充下列思维导图。（3分）

7.白居易说“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，诗文往往蕴藏着诗人对时代的关注，对社会现实的关切。参考示例，探究本诗中的“隐身”叙事及其作用。（3分）

“隐身”叙事探究表

【知识卡片】“隐身”叙事是指作者不直接议论、抒情，主要以叙事、白描来展现褒贬态度。 《卖炭翁》中的“隐身”叙事

“翩翩”一词运用反讽，写出宫使的动作十分轻快，和卖炭老翁“两鬓苍苍十指黑”的苍老辛劳形成鲜

明的对比，既生动形象地写出了宫使的蛮跋扈，也流露出诗人对社会现实的不满，更让读者明白，原来导致卖炭老人穷苦生活的，不仅仅是严寒的天气，更是宫使肆无忌惮的公开掠夺。

《屯田词》中的“隐身”叙事

（二）阅读下面的文言文，完成后面的小题。（13分）

【甲】

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ．策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”．呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

（《马说》）

【乙】

《诗》曰：“济济多士，文王以宁”，孔子曰：“十室之邑，必有忠信”，非虚言也。陛下秉

①

②③四海之众，曾亡柱干之固守闻于四境，殆开之不广，取之不明，劝之不笃。《传》曰：“土．

之美者善养禾，君之明者善养士。”中人④皆可使为君子。诏书进贤良，赦小过，无求备，以博．聚英俊⑤。

（节选自《汉书》）

【注释】①秉：执掌。②柱干：比喻担当重任的人。③殆：大概。④中人：中等资质的人。⑤英俊：杰出人物。

8．解释下列加点词在句中的意思。（4分）

（1）且欲与常马等不可得( ) （2）执策而临之( ) ．．( ) （3）曾亡柱干之固守于四境( ) （4）赦小过．．9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（2分） A．而伯乐不常有 执策而临之 ．．B．其真无马邪 其真不知马也 ．．

C．食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 ．．D．策之不以其道 以博聚英俊 ．．10．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 （2）土之美者善养禾，君之明者善养士。

11．【甲】【乙】两文在使用和选拔人才方面给我们哪些启示？（3分） （三）阅读下面的四则材料，完成后面的小题。（11分） 材料一：

“这是我国自主研发的航空发动机长江-1000，应用在国产大飞机C919上。”来自北京海淀的观众李永生在走进“奋进新时代”主题成就展综合展区为大家讲解道。“我以前从事机械零件制造方面的工作，深知航空发动机研发不易。在这次展览上，航空发动机等一批先进设备，展现出我国强大的科研和制造能力，非常振奋人心。”李永生告诉记者。

看着眼前的发动机，很多人都会想起那个激动人心的画面。五年前，伴着发动机的隆隆声响，中国首架国产大飞机C919平稳升空，安全降落。C919的一飞冲天，让人们看到中国人的

大飞机梦开始照进现实。然而，彼时C919装配的发动机还是由外国航空公司研制的LEAP-X1C发动机。这些年，长江-1000的研发脚步不断推进。2012年，长江-1000全尺寸模型亮相珠海航展；2017年，首台整机完成装配；2018年，验证机首台整机点火成功；2019年，开始全面地面航发测试……

（节选自《光明日报》2022年11月9日《国产大飞机 强劲“中国心”》）

材料二：

对比波音、空客同类型大飞机有何优势？国产大飞机C919属于后起之秀，在整体设计上采用先进的技术更多，自动化程度更高，同时在未来的市场潜力也更具有优势。

首先，C919在机舱宽度比空客A320和波音737宽松，乘客体验感和座舱舒适性更佳，货仓体积更大，载货能力比波音和空客更好，或更具有商业空间。其次，C919采用的都是近年来的新技术、新材料，从安全性、气动性、风洞试验等角度来说，都要比传统型的波音737和空客A320更具优势。再次，C919在性能方面，相对波音737和A320来说更节能，噪音隔绝能力也更优秀。视野设计比同类型的宽，更能保证行驶安全。此外，C919的单价较波音、空客同系列两款大飞机更低。日前，东航披露的一份定增公告透露了C919的单价。数据显示，C919的单价为0.99亿美元，折合人民币为6.53亿元。

飞机型号 生产商 目标单价（亿美元） C919 A320neo B737MAX8 材料三：

中国大飞机，从运10的出生、夭折，到C919的重新出发，整个过程历经50余年，中国

目标单价（亿人民币） 6.53 7.30 8.03 座位数 中国商飞 空客 波音 0.99 1.106 1.216 158-168 150-180 162-178

为什么一直执着于国产大飞机的自主研发呢？

中国经济的快速发展，未来的航空出行方面，对航空科技的需求非常大。在2019年，中国商飞公司发布了2019-2038年中长期民用飞机市场预测报告。根据中国商飞提供的报告数据，在未来20年，只在中国市场，我国对航空客机的需求量9205架，市场价值约1.4万亿美元（以2018年目录价格为基础），折合人民币约10万亿元。

中国市场对航空客机的需求非常大，中国高铁、国产大飞机，对于中国交通多样性的促进，对国民出行选择、出行便捷性都有十分大的提升。目前中国高铁，已经被中国牢牢掌握核心技术，已经被打造为中国的一张名片，并且开始向外输出高铁技术。同样，国产大飞机，也是中国必须要争取掌握在自己手中的核心技术，为了避免中国航空技术被国外卡脖子，必须要将国产大飞机的技术牢牢掌握在自己手中。

除此之外，航空工业的技术进步也会向外扩散到其他行业，日本通产省曾经统计了500多项技术扩散案例，发现其中60%的技术来源于航空工业。而根据美国官方数据显示，2016年，其航空产业链相关商品和服务经济活动总额达到1.8万亿美元，创造1090万个就业岗位，营业收入高达4880亿美元。

（节选自2022年10月11日腾讯网客户端）

材料四：

青年科技人才是我国科技事业发展的中坚力量。党的十以来，、部门和地方多指并举强化青年人才培养使用，储备了一大批有潜力的优秀青年科技人才。据统计，截至2021年底，国家重点研发计划参研人员中45岁以下的科研人员占比达80%以上。2016—2020年，科技部支持青年科学家项目共计235项，涉及国拨经费8.74亿元，平均支持强度372万元。中国科协于2015年起实施“青年人才托举工程”每年通过所属学会选拔一批32岁左右的青年科技人才进行连续3年的稳定资助培养，截至2021年底累计培养青年人才约2100人。

长江后浪推前浪，青年正在成为我国科技创新的“弄潮儿”。据《中国科技人力资源发展研究报告（2020）》显示，截至2020年底，我国39岁及以下科技人力资源约占四分之三，年轻化特点和趋势明显。据统计，我国航天探月工程五大系统的主任设计师甚至总设计师，大多数是三四十岁的年轻人。北斗卫星团队核心人员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄35岁，中国天眼研发团队平均年龄仅30岁。嫦娥团队、神舟团队等航天科技团队，都是由一大批青年科技人才挑大梁、担重任，展现了新时代中国青年奋发进取的精神风貌。

（节选自《光明日报》2022年10月5日《营造有利于青年人才脱颖而出的环境》）

12．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）（2分）

A．长江-1000是我国自主研发的航空发动机，其研发的脚步不断推进，我国C919装配的发动机并非一直是它。

B．相比较于空客A320和波音737，C919在载货能力、新技术新材料的应用、目标单价及座位数方面都有优势。

C．在中国，未来20年，我国对航空客机的需求量将达到近万架，市场价值不低于1.4万亿美元。

D．党的十以来，国家多措并举强化青年人才培训，青年正在成为我国科技创新的“弄潮儿”。

13．材料二除了运用列图表的说明方法，还运用哪些说明方法？请列举两种并分析其作用。（4分）

14．结合材料三，说说我国为什么执着于国产大飞机的自主研发。（3分）

15．校报要开展以“新时代，我们该做怎样的青少年”为主题的征文活动，请结合材料四，将提纲中的“中心论点”补充完整。（2分）

征文提纲 中心论点：______________________________。 开头：从材料四的数据，引出本文的论题——新时代，我们该做怎样的青少年。 主体：先从正面论述我们这样做的益处，然后从反面论述这样做的害处，最后联系现实生活具体论述。 结尾：总结全文，再次点明中心论点。 （四）阅读下文，回答后面的小题。（14分）

陶 盏

①浓稠的黑夜，我们需要一点光明。哪怕火光如豆，也能点亮简单的烟火日月，哪怕只有一丁点微光，也可以照亮我们前行的路。

②陶是温厚的，在制陶匠人的手里，那些来自大地的泥土，还散发着植物芬芳的气息，陀螺般转动，转动的泥土也能开出小小的花朵。你看那双粗糙的手，这双手耕耘大地，收获谷物，一样能如儿女般细心呵护泥土盛开的花朵。在水的滋润下，浸入远年的履痕。祖先们一路走来，在祖先一路走来的荒野上，我们才有了温暖的家园。那煅烧筋骨的火焰，在一座小小的土窑里，将陶盏的前世今生，塑造成型。也许，一只陶的器皿并不精细；但一只陶就是如此憨厚的模样，在烈火的熔炼下，终被铸入乡村简朴的生活。

③它实在太小了，小小的陶盏，一如父亲的拳头大小。薄铁皮的盖子，薄铁皮卷成的油柱，攒进一根软软的棉线，就成了一只会发光的陶盏。

④做针线活的母亲，她的眼中满是慈祥与温暖。摇曳的灯光，把母亲的影子投射在山墙上，山墙上就有了一个端坐的佛像。我们的母亲啊，尽管没有可以静坐的莲台，但一样轻拈针线，为我们缝缀出一个美好的将来。你看她将一根闪亮的银针，在鬓发间轻轻一抹，一根线在昏黄的灯光下飞舞。温暖的衣，结实的千层底的鞋子，就这样穿在我们的身上与脚下。不管前方再

多风雨，不管来日的长路有多少寒冷与崎岖，我们都能平安度过。

⑤手摇纺车的母亲，她的心地如棉。艰难的日月，为了省下一点点灯油，总是嘱咐我们将灯捻拨小一些。其实你不用担心，母亲的眼神在那时从来很好。驾轻就熟地手摇纺车，就像转动自己人生的寰球。嘤嘤，嘤嘤，洁白的棉条在她的手中一寸寸缩短，细细的棉线在棉锭子上越缠越长。乡间的日月，就是母亲的日月。乡下的灯火，母亲总是在摇曳的灯光下操劳到很晚。等到月上中天，你看哪一个母亲不是轻捶疲累的腰肌，站起身，像一个巡夜的哨兵，把庄稼院里清查一遍。锄头挂在树杈上，犁杖靠在土墙上，鸡们在高高的枝桠上做梦，那只忠诚的老狗，低低地吠了两声，以示自己并未擅离职守，一定会看护好我们简陋的家园。

⑥走在夜路上的母亲，将一只陶盏捧在胸前。不听话的风，左吹右撵，妄图熄灭黑暗中小小的火苗。可母亲识得风的伎俩，背迎着风，用胸膛和另一只手看紧这引路的灯盏。村后的小学其实并不太远，夜黑漆漆的，我凭着天空疏离的树枝，也能记得回家的路。只是，谁的小小的胸膛里没装过一些自欺欺人的想法呢，总觉得漆黑的夜里有一双低沉的脚步，跟在身后。心，揪紧着；脚步，更加不安与恐惧，眼里只盼着那盏熟悉的灯火出现。

⑦有时候，你想也不用想，那个把你的生命当做自己生命的人是谁，那个把你的心跳始终和她的心跳接连在一起的人是谁。乡间的母亲站在空旷的路口，像一棵迎向春夏秋冬的老树。把风霜雪雨踩在脚下，扛在肩头，只为呵护我们小小的身影，渐渐长大。

⑧我不能忘记一只小小的陶盏，就像永远不能忘记母亲的眼神。那质朴的陶，是母亲温和而亲切的面容。那细细的灯芯，是母亲短暂的一生。那盛装在陶里的是母亲的汗水，血液与泪水，无声的燃烧，换取黑夜中微弱的光芒。

⑨每一位乡间的母亲都是一颗闪烁的星辰。她们手捧陶盏，手捧一豆摇曳的灯火，在漫漫的夜空，闪烁成漫天星辰。你试着走出家门，你试着走向旷野，你试着走向那条绵延的记忆长路，一定会在某个熟悉的路口，重逢我们亲爱的母亲。

⑩轻轻拂去陶盏上的尘埃，薄薄的釉彩，依然像流动的云。能听见毕剥的火苗，能听见小河的流水，也能听见母亲手中的针线穿过岁月轻渺的叮咛。

⑪一豆灯火，化成生命中永恒的航灯。

16.有人认为文章第②③节写制陶盏的全过程显得多余，应该删去，你认为呢？（3分） 17.意象叠加法是一种摄影方法。请仿照第④段，为第⑤⑥段的画面命名，并参照知识卡片和示例，为第⑤段或第⑥段的画面选择拍摄方法，并阐述采用此法的原因。（5分）

知识卡片

意象叠加：把多个不同的意象并置在一起，使它们产生交汇、融和效果的意象组合方法。 镜头分类

1：远景：有开阔的视野，除了拍摄人物，还可以拍摄环境等，以便渲染气氛。 2：近景：表现人物和景物局部面貌的画面。

3：特写：聚焦人物的某个细节，如外貌、动作、色彩等。 段 落

第④段

第⑤段

①

第⑥段

②

画 面 穿针引线图

③选择镜头：第 段，拍摄方法及原因：

示例：第④段特写镜头。摇曳的灯光，端坐的身姿，闪亮的银针，穿针引线间，凸显一个慈祥质朴勤劳能干的母亲形象，表现母亲对儿女深沉无私的爱。 18.文章以《陶盏》为题，有哪些好处？（3分）

19.老师组织开展“编单元•学写作”活动，她让同学们把上文编入下面单元。你认为可以编入哪

个单元？请简要写出编入这个单元的目的。（3分）

A.第一单元：《秋天的怀念》《散步》《背影》

B.第二单元：《白杨礼赞》《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》 三、写作（50分）

20.下面三道作文题，请任选一题作文。 作文一：

有人说：“我们不必做诗人，我们要做心中有诗的人。”的确，我们不仅读诗、写诗，还要学会心中有诗。在平凡的点滴中体会到非凡的滋味，把生活过得摇曳生姿，充满诗意。写一篇不少于600字的文章。

回忆以往的诗歌学习，叙写自己与诗歌相关的经历或故事，可叙写，可抒情。

要求：①自拟作文标题，填写在答题纸上；②文体自选，立意自定；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；④不得套作，不得抄袭试卷上材料。 作文二：

为什么要读诗、写诗？要读怎样的诗？如何读诗？写出你对诗歌的认识和思考。 要求：①自拟作文标题，填写在答题纸上；②文体自选，立意自定；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；④不得套作，不得抄袭试卷上材料。 作文三：

从你喜欢的诗作中选择一首，在忠于原作内容的基础上，通过改变文体、叙述方式等，进行合理地改写。

要求：①自拟作文标题，填写在答题纸上；②文体自选，立意自定；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；④不得套作，不得抄袭试卷上材料。

全解全析

一、积累运用（共26分） 1.【答案】 （1）瘁 ǒu （2）B A （3）C 【解析】

（1）本题考查字音字形。

鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：意思是指不辞辛劳，恭敬谨慎，竭尽心力于国事；形容做事小心谨慎，贡献出全部精力。

呕心沥血（ǒu xīn lì xuè）：意思是形容苦思冥想，费尽心血。 （2）本题考查词语的使用。 第一空：

老骥伏枥：好马虽然老了，就着马槽吃食的时候，它的志向还是奔驰千里。比喻人虽老，仍怀有雄心壮志。

身残志坚：指身体上有了残疾，但意志却非常坚强。 结合语境“拖着残躯战斗”，故选用“身残志坚”恰当。 第二空：

超越：超出；越过：～梦想。

跨越：超过时期或地区之间的界限：～障碍。 结合语境，应为“不断超越自我”，故选用“超越”恰当。

（3）本题考查学生的句子排序能力。语句排序题解决方法：①寻头断尾，

确定首尾句；②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；③把握关联词的搭配；④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。

②培养个人良好道德品质、健全人格，①促进社会思想品德文化的形成，③弘扬伟大的民族精神和时代精神。这三个句子之间是递进关系，故排为：②①③；故选C。

2. 【答案】 C 【解析】

考查病句修改。C．语序不当，应为“出自地宫的元代水晶兔”。故选C。 3. 【答案】 B 【解析】

此题考查文学文化常识。B.“瀚海”指沙漠并非“大海”；故选B。 4.【答案】

（1）学而不思则罔 （2）悠然见南山 （3）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 （4）锦帽貂裘，千骑卷平冈 （5）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 （6）示例：苔痕上阶绿，草色入帘青；满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

【解析】

本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

5．【答案】

（1）长篇小说的兴起与发展与民族的历史息息相关。

（2）①泼辣不讲理； ②内心炽热，富有同情心。

（3）示例一：范进，你将青春押在科举这座“独木桥”上！一旦中举，几十年的折磨摧残，几十年的忍辱偷生，几十年的辛酸苦辣，都在“疯”中爆发出来。

示例二：孙悟空，你就是一把双刃剑。你拥有充沛的生命力、大无畏的精神、笃实的性格和乐观的个性，不怕吃苦，这是西天取经路上的垫脚石，但是你的争强好胜、心高气傲又是前行路上的绊脚石。

示例三：鲁智深，你就像火炬，点燃了黑夜中人们前行的斗志，照亮了前行的方向。

【解析】

（1）本题考查概括能力。此类题可根据材料中重点语句概括作答。由“无论在西方文学中还是在我国古代文学中，长篇小说的兴起与发展总是与民族的历史息息相关”可概括作答。

（2）①本题考查名著人物个性的把握。根据文段中的“呕!不出臭汗去，心里痒痒，你个贱骨头!我给你炒下的菜，你不回来吃，绕世界胡塞去舒服”“你别把我招翻了……什么事都做的出来!明天你敢再出去，我就上吊给你看，我说得出来，就行得出来”分析，此处通过虎妞的语言描写，表现了虎妞泼辣、不讲理的性格特征。

本题考查名著人物个性的把握。根据“正在鲨鱼要将这个不幸的采珠人咬为两段的关键时刻……尼摩船长当时的姿态。他蹲伏在那里，带着令人钦佩的冷静等待着那头巨大的鲨鱼。当鲨鱼冲向他的时候，他异常桥捷地跳到一旁，躲过了鲨鱼的冲击，同时将短刀深深地刺入了鲨鱼的肋部”分析，此处通过尼摩船长与鲨鱼搏斗的动作描写可知，实际上尼摩船长是一个内心炽热，富有同情心的人。

（3）本题考查名著人物。按照题干要求，从备选名著中任选一个人物，至少用上一种修辞手法，表达自己的批判或赞美之情即可。回答此题需结合名著的内容和人物的经历、情感等进行推荐。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

示例一：范进，你将青春押在科举这座“独木桥”上！一旦中举，几十年的折磨摧残，几十年的忍辱偷生，几十年的辛酸苦辣，都在“疯”中爆发出来。

示例二：孙悟空，你就是一把双刃剑。你拥有充沛的生命力、大无畏的精神、笃实的性格和乐观的个性，不怕吃苦，这是西天取经路上的垫脚石，但是你的争强好胜、心高气傲又是前行路上的绊脚石。

示例三：鲁智深，你就像火炬，点燃了黑夜中人们前行的斗志，照亮了前行的方向。

二、阅读理解（共44分） 6.【答案】

①飞蝗至；②守空屋；③官教伐木。 【解析】

本题考查对诗歌内容的整体感知及信息筛选。本诗是一首叙事诗，一、二句叙述农民耕种沙田，种下禾麦，这是故事的开端。三、四句写遭遇了天干旱，五、六句又遭遇蝗灾，导致出现七、八句描绘的农人颗粒无收、无衣无食而徒守空屋，这是故事的发展。然后故事进入高潮。九、十句叙述移屯田至向城，官府让去伐南山木，十一、十二句叙述霜重草枯致使牛冻死。十三、十四句是故事的结局，

农人望南山而泪流如雨。根据以上分析，本题的三个空依次应填写①飞蝗至②守空屋③管教伐木。

7.【答案】

示例1：明明是“遍沙碛”的荒地，老人和孩子们却“欣欣”然地春耕，引起读者疑惑。得知屯民们“守空屋”、“移屯田”经历后，读者恍然大悟，“欣欣”之情是因为天灾人祸面前，“耕沙田”已属不易。诗人通过叙事和白描，写出了屯民们生活的贫苦，表达对屯民悲惨命运的深切同情。

示例2：“欣欣”一词表现老人孩子种禾麦时的喜悦，对未来的丰收充满希望和憧憬。而后面遭遇干旱和蝗灾，致使颗粒无收，衣食无依，希望破灭，对他们是沉重打击，所谓希望多大失望就有多大。这样的结局更使人哀伤。

【解析】

本题考查对诗歌写作手法的鉴赏。解答此题，通读诗歌把握诗歌整体内容，认真阅读题目，学习理解知识卡片中“隐身”叙事的写作手法，仿照《卖炭翁》中“隐身”叙事分析，完成题目。可抓住“老稚欣欣种禾麦”中的“欣欣”一词进行分析。诗人没有直接进行抒情和议论，通过叙事和白描，写出了屯民们生活的贫苦，表达对屯民悲惨命运的深切同情。明明是“遍沙碛”的荒地，老人和孩子们却“欣欣”然地春耕，引起读者疑惑。得知屯民们“守空屋”、“移屯田”经历后，读者恍然大悟，“欣欣”之情是因为天灾人祸面前，“耕沙田”已属不易。同时“欣欣”一词表现老人孩子种禾麦时的喜悦，对未来的丰收充满希望和憧憬。而后面遭遇干旱和蝗灾，致使颗粒无收，衣食无依，希望破灭，对他们是沉重打击，所谓希望多大失望就有多大。这样的结局更使人哀伤。

8.【答案】

（1）犹，尚且 （2）面对 （3）同“无”，没有 （4）过错 【解析】

本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：想要跟普通的马相等尚且办不到。且，犹，尚且； （2）句意：拿着鞭子站在它跟前。临，面对；

（3）句意：怎么会没有栋梁之材可以固守四境呢。亡，同“无”，没有； （4）句意：赦免小的过错。过，过错。 9．【答案】 C 【解析】

文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。

A.连词，表转折/连词，表修饰； B.表示加强诘问语气/恐怕，表推测语气； C.代词，它，指千里马/代词，它，指千里马； D.介词，按照/连词，表目的，来； 故选C。 10．【答案】

（1）所以即使有名贵的马，也只能辱没在仆役的手中，（和普通的马）一同死在槽枥之间，不以千里马著称。

（2）好的土质善于养育禾苗，圣明的君主善于供养人才。

【解析】

文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也 要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。

（1）“故（所以）”“虽（即使）”“祗（同‘衹’，只，仅）”“奴隶人（奴仆）”“骈（本义指两马并驾，引申为并列）”“槽枥（马槽）”是此句中的关键词语，一定要解释准确；

（2）“美（好）”“善（善于）”“明（圣明）”“士（人才）”是此句中的关键词语，一定要解释准确。

11．【答案】

两文都认为社会上有人才；【甲】文告诉我们应善于发现人才，【乙】文告诉我们应采取措施，选拔人才，因此人们要善待人才，要给人才充分施展才能提供必要的条件。

【解析】

本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。由甲文“千里马常有，而伯乐不常有”“其真无马邪？其真不知马也”可知，社会上有很多人才，我们应善于发现人才，识别人才，做人才的伯乐。由乙文“土之美者善养禾，君之明者善养士”“中人皆可使为君子。诏书进贤良，赦小过，无求备，以博聚英俊”可知，统治者应采取措施，招贤纳士，善待人才，从而广聚英才。

【点睛】

参考译文：

甲

世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。所以即使有名贵的马，也只能辱没在仆役的手中，（和普通的马）一同死在槽枥之间，不以千里马著称。

日行千里的马，一顿或许能吃下一石粮食，喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。（所以）这样的马，虽有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？

鞭策它，不按正确的方法，喂养又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不懂得它的意思，（反而）拿着鞭子站在它跟前说：“天下没有千里马！”唉！难道果真没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！

乙

《诗经》说：“因为有众多的贤士啊，文王得以安享天下”，孔子说：“只有十家的小邑，也一定有忠信之人”，这些都是实话呀。陛下执掌天下这么广阔的土地，怎么会没有栋梁之材可以固守四境呢，原因大概在于人才仕进之路开得不广，选拔任用不明，勉励又不笃厚。《传》上说：“好的土质善于养育禾苗，圣明的君主善于供养人才。”中等资质的人都可以让他们成为君子。陛下应下诏书选拔贤良，赦免小的过错，不要求全责备，从而广聚英才。

12.【答案】 B 【解析】

根据材料二的图表可知，C919的座位数是158-168个，空客A320的座位数

是150-180个，波音737的座位数是162-178个，由此可以看出，C919的座位数并没有优势。

13.【答案】 示例：

作比较：把国产大飞机C919与波音737、空客A320的商业空间、新技术、性能、性价比等方面进行比较，突出强调了国产大飞机C919的优越性，使说明更具说服力。列数字：列出“0.99亿美元”“6.53亿人民币”“158～168座”等数据，说明了国产大飞机C919性价比高的特点。（每点3分。答出两点即可，其他答案，言之成理即可给分）

【解析】

根据题干关键信息“材料二”锁定答题区间。根据材料二中“国产大飞机C919在性能方面，相对波音737和A320来说更节能，噪音隔绝能力也更优秀。视野设计比同类型的宽，更能保证行驶安全”可知运用了作比较的说明方法；根据材料二的图表可知，使用了列图表的说明方法，由表格中的数字可知运用了列数字的说明方法。判断出说明方法之后，结合材料内容和说明方法的一般作用，概括作答即可。

14.【答案】

（1）未来的航空出行方面，对航空科技的需求非常大。

（2）打破垄断，国之重器、核心技术，必须牢牢掌握在自己手中。 （3）航空工业的技术进步也会向外扩散到其他行业。 【解析】

解答此题，首先要关注题干中的信息“结合材料三”，明确信息提炼的范围。

然后要关注第二段的中心句“中国经济的快速发展，未来的航空出行方面，对航空科技的需求非常大”和第四段的中心句“航空工业的技术进步也会向外扩散到其他行业”，这样答案（1）和（3）也就出来了，答案（2）只需要专注第三段结尾的一句话即可。

15.【答案】

（1）新时代的青少年应该具有家国情怀。（2）我们青少年应该有为国担当的意识。

【解析】

本题要求补论点。题目中已经明确“请结合四则材料”，而前三则材料都是从国家这一角度来说明的，所以论点必须扣住“国家”这一角度来回答。（其他答案，言之成理也可酌情给分）

16.【答案】

不能删去。第②③段讲解了制作陶盏的过程，制陶匠人的淳朴，锻造出了温厚的陶，再加以改造就变成了照亮前路的陶盏；陶盏是本文的线索，象征着母亲照亮了我们人生的路；陶盏的敦厚也如母爱一般朴实无华，这一部分为后面写母爱作了铺垫，因而不能删去。

【解析】

本题考查插叙的作用，第②③段是补充介绍了陶盏的制作过程，用插叙的答题方式就可以：主要内容+作用。第②③段讲解了制作陶盏的过程，制陶匠人的淳朴，锻造出了温厚的陶，再加以改造就变成了照亮前路的陶盏；陶盏是本文的线索，象征着母亲照亮了我们人生的路；陶盏的敦厚也如母爱一般朴实无华，这一部分为后面写母爱作了铺垫，因而不能删去。

17.【答案】

①手摇纺车图 ②夜路捧盏图

③示例一：第⑥段远景。该段描写的是夜间有风，母亲小心翼翼地背着风呵护着怀中的陶盏，来接村后放学回家赶夜路的我。这里不仅需要拍摄母亲小心翼翼呵护的场景，还需要拍摄夜间的风，村后无人的黑漆漆的回家路等诸多环境，所以需要要远景更加合适。

示例二：第⑤段近景。该段描写母亲手摇纺车纺线，将细细的棉线拉长，轻捶疲累的腰肌，站起身清查院子里挂在树杈上的锄头，靠在土墙上的犁杖，枝桠上做梦的鸡们，忠诚的老狗，表现了母亲的辛劳和对简陋的家园的守护。

【解析】

本题考查内容的提取和概括。根据段落意思概括三幅图，再根据题目提供的镜头分析。①根据第⑤段“手摇纺车的母亲，她的心地如棉。……驾轻就熟地手摇纺车”可知这段叙述母亲手摇纺车的画面，所以可以概括为：手摇纺车图；②根据第⑥段“走在夜路上的母亲，将一只陶盏捧在胸前”可知该段主要写母亲夜里捧着陶盏走夜路，可以概括为：夜路捧盏图。③根据知识卡片的知识分析。示例一：第六段讲的是，夜间有风，母亲小心翼翼地背着风呵护着怀中的陶盏，来接村后放学回家赶夜路的我。这里不仅需要拍摄母亲小心翼翼呵护的场景，还需要拍摄夜间的风，村后无人的黑漆漆的回家路等诸多环境，所以需要要远景更加合适；示例二：第5段，近景。描写母亲手摇纺车纺线，将细细的棉线拉长，轻捶疲累的腰肌，站起身清查院子里挂在树杈上的锄头，靠在土墙上的犁杖，枝桠上做梦的鸡们，忠诚的老狗，表现了母亲的辛劳和对简陋的家园的守护。

18.【答案】

①“陶盏”是本文的线索，贯穿全文，使文章浑然一体，使结构完整严谨；②本文的主人公是母亲，陶盏敦实温厚的形象象征了母亲朴实无华的品格，灯芯是母亲短短的一生，陶盏照亮了路，母爱照亮的是我的人生，更是借助母亲与陶盏的三个故事，写出了我对母亲的思念，以及对母爱伟大的赞美；③本文写了母爱的朴实无华、温厚敦实以及短暂而又无私，歌颂的是母爱的伟大，文章借“陶盏”展现母亲的精神，写出了我对母亲的怀念。

【解析】

本题考查散文线索的作用。解答本题主要从“情节”“主旨”“人物”三方面分析。以“陶盏”为题，有多种作用。“结构”：“陶盏”是本文的线索，贯穿全文，使文章浑然一体，使结构完整严谨，这是第一条线索，第二条线索是母爱，这两条线索共同贯穿全文，也为抒发的感情找到了一个很巧妙的切点；“人物”：本文的主人公是母亲，陶盏敦实温厚的形象象征了母亲朴实无华的品格，灯芯是母亲短短的一生，陶盏照亮了路，母爱照亮的是我的人生，更是借助母亲与陶盏的三个故事，写出了我对母亲的思念，以及对母爱伟大的赞美；“主旨”：本文写了母爱的朴实无华、温厚敦实以及短暂而又无私，歌颂的是母爱的伟大，文章借“陶盏”展现母亲的精神，写出了我对母亲的怀念。

19.【答案】

A 第一单元。编写目的：《秋天的怀念》《散步》《背影》这三篇都是歌颂父爱、母爱伟大的文章，这篇文章的主旨也是歌颂母爱。

【解析】

本题考查内容的理解。解答该题需要先分析这两个单元的课文有什么共同特点，再进行选择。

A.第一单元：讲解的都是关于父爱、母爱的。《秋天的怀念》中国当代作家史铁生于1981年创作的散文。此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情，及对先年对母亲不解的懊悔，令人十分感动；《散步》通过一次全家三辈四口人的散步的事件，引发了作者的一种“生命的感慨”，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情；《背影》叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。在作者脑海里印象最深刻的，是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。作者用朴素的文字，把父亲对儿女的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。

B 第二单元：都是象征意义的文章。《白杨礼赞》以西北黄土高原上“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”的白杨树，来象征坚韧、勤劳的北方农民，歌颂他们在民族斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神，同时对于那些“贱视民众，顽固的倒退的人们”也投出了辛辣的嘲讽；《紫藤萝瀑布》是当代作家宗璞的一篇散文，当时弟弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒；《一棵小桃树》为贾平凹写的一篇散文。文章一开头就饱含着作者对小桃树的一往情深：当初始怀着它能给“我”带来幸福的希望，让它“孕育着我的梦”而种下它，所以，“我”偏爱它。见到它长得纤弱，没人管它，为自己漂泊他乡忘却了它而难过。当自己生活遭到挫折，见到小桃树在风雨中挣扎，顽强同命运作斗争时，“我”不由得对它产生赞美之情。总之，小桃树象征着“我”的幸福和希望，小桃树的坎坷经历又和“我”的相似，所以，“我”关注它、爱护它。

《陶盏》也是展现母爱的文章，故选：A第一单元。 20.作文一： 【答案】例文：

诗词，让生活充满诗意

我的身边每天都有一首诗，那就是生活。

生活就是一首诗，无一毫粉钗气，却似风鹏正举，迎面走来的是“一山放过一山拦”，拂手而去的是“柳暗花明又一村”，我于人生的道路上豪壮而行，从影影绰绰到豁然开朗，见证着人生诗歌的谱写。

我于“千淘万淘虽辛苦，吹尽狂沙始到金”中的豪情壮志下奔跑、穿梭于学海之中。我调整好姿势，迈出矫健的步伐，呼吸似乎与空气融为一体，汗水浸湿了那条跌宕起伏的路，烙印下的是深浅不一的脚印。奔跑向前，即使被波涛汹涌的海浪冲击，即使被摔得头破血流，即使被荆棘丛生所阻拦，我仍坚持“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的信念，随清晨而出，伴落日余晖而归，于袅袅生烟奔跑，不断拼搏。

我于“自来自去梁上燕，相亲相爱水中鸥”中的宁馨和睦下被爱，遥望浓浓情海，我渐渐停下脚步，拖着沉重而疲惫的身躯归来。灯光似乎与天空融为一体，温暖萦绕在那梦回牵萦的路，镂刻下的是和谐温暖的亲情。奔腾向前，即使全身乏力，也能无所畏惧，即使心受重伤，也不会畏葸不前，因为我知道，在岸的那边是亲人殷切的期盼，是他们无尽的爱。

我于“海内存知己，天涯若比邻中”的长久友谊下感受美好。牵起友谊的鞭绳，我愿与其并肩奔跑，迈着欢快愉悦的步伐，在欢笑中大步向前，笑声似乎与自然融为一体，希望铺洒了那条繁花似锦的路，遗留下的是美丽如花的笑靥。奔跑向

前，即使涕泗滂沱，也有人拂袖拭去；即使灰心丧气，也有人与之安慰；即使路途繁冗，也有人前之相伴。我与你，携手在阳光的沐浴下，迎着无所未知的前方，共同拼搏，共同努力。

生活在诗词的滋润下变得情怀四溢，我于首联踏入，在尾联跑出。脚踏九宫格的诗词，于奔跑中开启，于友情中并进，在亲情中滋润，就让我，乘着诗词的韵律之美，谱写属于我的生活诗。

我的身边每天有一首诗，它就是生活。 【解析】

这是一道材料题作文。材料中的关键词是“诗意”，意思是“像诗里表达的那样给人以美感的意境”。我们可以把“诗意”理解为“理趣”，比如精神的收获、思想上的转变、心灵的感悟等。根据写作要求“回忆以往的诗歌学习，叙写自己与诗歌相关的经历或故事，可叙写，可抒情”可知，写作的内容一定要与诗歌有关，以表达自己从读诗、写诗中带来的诗意生活中获得的心灵享受。选择的素材可谓宽广丰富，人、事、物、景皆可入文。什么是“诗意”？可以理解为宁静、淡雅、平和。立体呈现充满“诗意”的美好境界，形成全文动情的亮点，给人一种如临其境之感，这是立意的重点所在。可以结合自己的学习生活，写出按照“缺少诗意”“发现诗意”“领悟诗意”这种纵向深入的方式来行文，突出诗歌带给自己生活的变化；还可以把往昔与现在的生活进行对比，在有无诗意的对比之中，表现文章的主旨。

作文二： 【答案】例文：

回味经典诗歌，传承文明精神

同学们，你们是否从“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”感受过李白的豪放：你们是否从“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”中读出了白居易的执著：你们又是否从“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似”感受到张若虚对人生的探询。

中华文化博大精深，五千年的文明给我们留下了巨大的精神宝典，诵读中华经典诗文可以加深我们对民族精神和优秀传统文化的理解。

在诵读中亲近中华经典，在亲近中接受中国文化，在热爱中弘扬中华文明。常言道：“经书不厌百回读，熟读深思子自知。”读是非常有必要的，通过诵读经典诗文，积累精美的诗词句段，进而内化为自己的语言。大家可以充分利用早晚读的时间，本着“用心诵，慢慢读，字字清”的原则，大声地朗诵经典，让自己在朗朗书声中积累经典名言，陶冶情操。同时，大家还要做一个有心人，平时在阅读时遇到的名言经典，可以及时地记录在专门的本子上，有时间就可以拿出来认真地诵读，这样既可以提高自己的文学素养，也可以为我们写作文提供积累丰厚的素材和深邃的思想源泉，一举两得，何乐而不为呢。

“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”同学们，让我们与经典同行，与圣贤为友，用最高亢的声音诵读经典，用最昂扬的激情书写青春，用最执著的信念成长为中华文明的传承者。

【解析】

这是一篇材料作文。提示语给出了几个问题：为什么要读诗、写诗？要读怎样的诗？如何读诗？据此让我们写出对诗歌的认识和思考。审题可知，源远流长的优秀诗词文化，正如那条流淌千年的黄河，带着一代代中国人从亘古走向未来。诗歌藏山河，诗歌有乾坤。诗歌可以指引我们遍览祖国山河风貌，可以让我们窥

见古人风骨情怀，还可以引起我们的遐思无限。从“阴阳割昏晓”的泰山，到“浓妆艳抹总相宜”的西湖，无不让人魂牵梦萦！从“人生自古谁无死”到“去留肝胆两昆仑”，无不令人感佩万千。在自己成长的道路上，阅读诗歌也使我们在思想、情感等各个方面有了新的认知和体验。写作时可以叙写我们读了什么诗歌，得到了怎样的回报；也可以从“诗歌”与“成长”的关系阐述自己的观点。选择符合题意的素材，通过叙写“阅读诗歌”有关的事，抒写自己的人生感悟，表达积极健康的思想作文。

作文三： 【答案】例文：

姐姐从军

我叫木立。我有个姐姐叫木兰。这一年，我刚满六岁，和弟弟在野外放牧。突然，远处传来一阵雁鸣。不一会儿，一群大雁飞上我们头顶上空。我姐姐张弓搭箭，只听“嗖”的一声，一支箭直射出去，队伍里一只大雁掉落下来。我跑到草丛里捡出大雁，欢喜非常，连夸姐姐射箭准头好。

回到家中，姐姐帮着母亲做好雁肉，满屋子都是香气。我连忙坐在桌边，眼馋地盯着刚上的菜。然而父亲却皱着眉头，只是一杯一杯喝酒，一脸愁容。姐姐问父亲有什么烦心事。

父亲叹了一口气，说：“我们又要与邻国开战。征兵公告说，各家各户都要出一名男丁从军，父亲年老可以由儿子代替。我年岁已大。你弟弟还小。这可如何是好啊！唉……”我只顾吃那喷香的雁肉。姐姐劝慰了父亲半天。

这一夜，我听到姐姐的织布机响到半夜。

第二天，接近中午时分，姐姐回家来了。看到姐姐的模样，我惊呆了。只见

姐姐牵着一匹装备齐全的骏马，手提马鞭，穿着战袍，裹着头巾，简直是一个英姿飒爽的小伙子。

姐姐对父亲说：“爹爹，我已经长大了。从小您就教我习武，各种武艺我都学过，也不比人差。虽是女儿身，但我体力好，有本领。您不要向人提起我的身份，就让我去吧。”父亲连连劝阻，姐姐都丝毫不松口。妈妈泪流满面。

我挺起胸，跑到姐姐跟前说：“姐姐！我是男人！要去也是我去！” 姐姐笑了，抚摸着我的头：“好弟弟，别闹了。你还是孩子。等你长大了，再为国效力吧。我走后，你要好好爹娘的话，勤练本领，等将来……”姐姐哽咽了，说不下去了。

正在这时，征兵的队伍来到我家门前。姐姐不等父亲做出任何反应，就连忙上前对官府的人说：“我叫花木兰，是花弧的大儿子。我爹爹年龄大了，身体不好。我愿意替爹爹出征。”

我紧紧拉着姐姐的手，不舍得她离开。父母把我拉在怀里，说：“你姐……哥哥很快就能回来的。”看着姐姐远走的背影，我大哭起来。父母眼里含着泪，依依不舍。

转眼十二年过去了，我们一家时时盼望着姐姐，望眼欲穿。中间传来的几次消息说，姐姐一直征战南北，立下了很多战功。

我也长成了十八岁的壮小伙。这十二年里，我几乎天练习骑马、射箭、刀刺杀等功夫。我自信比十六时的姐姐本领要强得多。

这一天，突然传来好消息：战事平息，姐姐立功回家来了！我赶紧磨刀洗刷，忙着宰猪杀羊，准备做一顿好吃的迎姐姐回家。

我的好姐姐啊！从此后，你就在家好好做你的女儿身，享受安稳的生活吧。

如果再有战争，我一定要像你一样英勇无畏，征战疆场。

【解析】

本题考查诗歌的改写。要求从你喜欢的诗作中选择一首，在忠于原作内容的基础上，通过改变文体、叙述方式等，进行合理地改写。可以用白话文改写《木兰诗》，改写时，注意主题要明确，故事完整，同时注意人称的运用。可以叙述木兰从军的原因、经过和结果。

附评分细则：

等级 项目 一等 基 础 分 等 级 4达 5分 分 文面 书写规范，字体工整，卷面5分 整洁 发展等征 特书写规范，字体较工整，卷面较整洁 字迹清楚，有少字迹潦草、不易辨20 表符合文体要求,结构严谨,语言准确生动 基本符合文体要求,结构完整,语言通顺 大体符合文体要求,结构基本完整,语言基本通顺，语病少 不符合文体要求,结构混乱,语言不通顺，语病多 容 20 内切合题意,中心突出,内容充实,感情真挚 二等 符合题意,中心明确,内容较充实,感情真挚 三等 基本符合题意,中心基本明确,内容单薄,感情基本真实 四等 偏离题意,中心不明确,内容不当,感情虚假、不健康 量错别字，少量涂改 认，错别字多，卷面不整洁 只要具备下列四点之一，即可在发展等级上酌情赋发展分，加到满分5 分为止：①有深度；②有个性；③有文采；④有创新。

级5分