教学设计方案评价量规

教学设计方案

评价量规

时间：__1___月__15日第__3___节 班级___五七____科目____数学_______ 教学内容： 教师科学指导 评估 评估细则 内容 1．手段优化：恰当用好电教仪器或直观教具。 5 5 1．情感情绪：兴趣浓厚，10 学得轻松、投入、乐于学习。 2．创设情景：精心设计激 问题情境，导入清晰、过发 渡自然、有吸引力，问题学 设置有梯度，提问语言简生 洁。 兴 3．示范示例：做好示范，10 趣 精心设计课例，分层推进，促进全体学生积极参与。 敢于质疑，敢于竞争，善于选择恰当方法和途径，排除干扰，克服困难，取得成功。 10 值 观 和谐。 3．意志品质：学习自信，10 10 价 100%，师生、学生关系感 烈，责任性强，参与率达情 气氛活跃，小组讨论热10 10 2．合作水平：合作学习10 9 10 值 分 内容 分 得 评估 评估细则 值 分 分 得 施教者： 学生价值趋向 4．民主鼓励：教态和蔼，10 有激情，师生感情融洽。重视学生情感价值观的开发，有聆听学生发言的习惯，及时给予鼓励性评价。 5．组织教学：课堂教学环节严密，气氛活跃，小组合作学习有序有效，实培 现自动化。 养 6．规范训练： 课堂常规学 训练频率高，针对性强，生 全员参与收效大。 习 7．教师形象：普通话流惯 畅，表达准确、严谨，板书工整、条理、清楚，教态亲切自然。 导 学 方 8．以学定教：目标明确，10 结合学科教学渗透学法指导，使学生会学。 10 10 10 10 4．尊重他人：注意力集中，善于倾听他人意见，赏识他人长处。 10 9 10 5．全面细致地观察，批评性地思考，选择性地记录，及时提出自己的见个 解。 10 10 10 性 价 值 6．学习习惯：准备充分，10 学习用品齐全，摆放有序，有良好的听、记、讨论、举手反馈等习惯。 10 10 10 观 9 未 来 价 7．自学能力：预习到位，10 思考，主动探索，有良好的预习习惯。 9 法 策 略 9．教法科学：重方法、重过程，提倡生生交流、生师交流，鼓励学生发现问题、提出问题、解决问题。 10 10 值 观 8．创新能力：善于评价，10 敢于发表不同见解，质颖新颖，不断追求。 10 10．信息反馈：分层训练、10 分层指导、分层评价，当堂检测、及时反馈。 11．教有特色：指导学生进行课堂总结，实现预期目标的基础上，在某个方面具有创造性和新意。 5 10 9．表达能力：表述流畅，10 声音响亮，逻辑性强，有条理发表见解。 9 4 10．学习效果：反馈效果好，训练达到预期目标，部他达到拓展性目标，能用学到的知识解释生活中的现象。 10 10 总 得 分

评 价 评价人签名：________时间：_______