小学二年级读后感范文

小学二年级读后感范文

最近，很多老师为了督促小学生的读书效果，从低年级到高年级，开始流行写“读后感”，然而这可难坏了二年级的小学生，二年级学生写观后感、读后感，究竟难不难呢？应该怎么写呢？且听穆老师来支支招。

我们都知道，一二年级作文以看图写话为主，字数在100—200左右，说句实话，孩子写出来不是很难，除了有些字不会写外。但是要想写的出彩，还是有一定难度的，倘若没有丰富的词汇量和出色的语言表达能力，很难出众。

二年级的孩子，正是对世界充满好奇的年龄，是形象思维、抽象思维与逻辑思维形成的过程，这个年龄，让孩子写读后感，无可厚非，关键是方法与写的好与不好问题。

倘若老师布置了读后感或观后感的任务，我们的孩子还是可以完成的。

也许这个时候家长就开始着急了，我也不会写，孩子也不会写，怎么办呢？不要着急，老穆为你支招。

读后感，最重要的环节是什么呢？穆老师告诉各位家长，是“感触点”。

何谓“感触点”？是指作品中让孩子深有感触的点。

感触点一般包括四个方面，分别是“典型人物、内容情节、经典语句、主题思想”。

比如孩子读《狼和小羊》的故事，读完故事后，我们的家长可以引导孩子，问孩子读

完后有什么体会或感悟？

大多数孩子会说：“大灰狼太坏了，总是找各种各样经不起推敲的理由吃小羊……”

这个时候，我们的家长就可以针对这一点，让孩子发表自己的见解与看法，

最后要引到“人”的层面上，让孩子去思考人性善恶好坏。

如果孩子读完后，没有感悟，也没有关系，我们的家长可以引导孩子围绕这四个感触点进行启发：

一、典型人物的性格品质是怎样的，你联想到了生活中的哪些人？你是喜欢他们还是不喜欢，为什么？

二、从文章的故事情节来看，你想到什么，你怎么评价这件事？现实生活中有没有类似的事情，你怎么看？

三、文章中哪些经典语句让你念念不忘，是让你开怀大笑了，还是让你伤心难过了等等，为什么？

四、从文章作者所要表达的中心思想来引导孩子联系自己的实际生活，感悟生活等。

在引导孩子找到自己读书的“感触点”后，接下来的任务就是写。如何写？穆老师为大家如下图，大家只要按照上面的步骤写就可以了。

另外，二年级的孩子，家长引导时，要多一点耐心、爱心和责任心，倘若家长朋友再

有一颗童心的话，就更棒了！

亲爱的家长朋友们，你们清楚了吗？加油哦！

小孩子二年级，能识多少字，就开始读四大名著，我认为还是多学一些语文数学类比较好，另外多看一些孩子能领会的的书，你们认为呢?

一定要让孩子多练习口语，只有会说，爱说，才会写作文，爱写作文。

写小动物是小学作文的入门必修课，那么怎样让把我喜欢的小动物写“活”呢？推荐几招：

我们要做生活的有心人，平时多接触各类动物。如家禽家畜、动物园里的小动物、广场上的鸽子等，并留心观察这些动物的外形特点、颜色、生活习性。

动物的外形，包括动物的头、眼睛、嘴巴、颜色等特征。抓住了它的外形、颜色的特点，就能给读者留下深刻的印象。如《我和企鹅》中“最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。”这里作者抓住了金企鹅嘴、头部颜色的特点，写得生动、具体，突出了金企鹅的可爱。

《美丽的大公鸡》一段话：我家养了一只大公鸡多么美丽呀！火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。明亮的小眼睛扑闪着，眼珠像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍珠。嘴巴又黄又尖，十分锋利，寻找美食全靠它。脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛，全身毛色鲜艳，黄的、红的、黑的交织在一起，好像穿着一件漂亮的花衣裳。瞧，它抖抖身子，伸长脖子，四周的羽毛张开竖起，翅膀上下拍打着，就好像孔雀开屏一样。它的尾巴更是美丽，像一簇燃放

的烟花，金色的爪子，刚强有力地站立着，就像一个威风凛凛的“大将军”。这段话采用“总分”的方法写了大公鸡非常美丽。先用“总述句”写了“大公鸡多么美丽呀！”；接着分述了大公鸡的外形：鸡冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。按照从头到脚的顺序写，条理清楚，层次分明。

动物很多，每种动物都有各自的特点、生活习性。如猫喜爱夜间活动，抓老鼠；翠鸟喜欢停在水边苇杆上，注视着水中鱼的动静，爱贴着水面疾飞；燕子喜欢在屋檐下做窝……抓住了动物的生活习性，才能把动物写得活灵活现，令人神往。

如《翠鸟》中，“翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。”这里作者运用了“蹬开”、“叼起”、“贴着”、“飞走”的动词，把翠鸟写得栩栩如生，惹人喜爱。

如《我和企鹅中》“还有一种企鹅颈部有一圈黑毛，好像系帽子的带儿，叫帽带儿企鹅。”用“系帽子的带儿”来比喻企鹅“颈部有一圈黑毛”，是多么生动得体啊！又如《富饶的西沙群岛》中，用“有的……有的……有的……”排比句来描写西沙群岛海里的鱼多，突出了西沙群岛的物产丰富。

小学二年级如果成绩在年级处于中游以上，那么没有补课的必要，应该把精力重点放在培养孩子的行为习惯上，多参加课外活动来拓展孩子的视野，充分发掘孩子自己感兴趣的东西，并加以重点培养，如果成绩太差，可针对性的辅导，别掉队就行

答案

1.增加语词积累。多读一些儿童刊物，主要看一些孩子喜欢的，例如十万个为什么呀，

宇宙星空，神话传说等等，看看孩子喜欢哪个方向就给他看哪方面的书籍。

2.增加视野，开拓眼界。多带孩子出去转转，比如去动物园，植物园，海洋馆等等，给孩子讲解一下动植物的由来和食物链等等。

3.增加美好的记忆，幸福的瞬间。多和孩子互动，一起玩游戏，一起看动画片，一起去做义工，等等给孩子留下一些美好的故事。

首先记叙文六要素要交代清楚。记叙文六要素:时间，地点，人物，事件的起因，经过，结果。

其次事件经过要详写。写看节目，一般略交代看了哪些节目，然后详写自已最喜欢的一、二个节目，描写要具体，最好有形、有声、有色，同时有思有感。要用上各种描写方法，如虚写结合，五觉法，正侧面结合等。

最后实在不会写的，只能选范文模仿。如冰心的《观舞记》。

不赞同，二年级的接受能力是有限的，你无的填充会害了孩子而不自知，你还会抱怨孩子笨。

二年级阅读理解差不是大问题，我个人认为小学低年级本就不应该有什么阅读理解！试问小学低年级孩子们能认识多少字？如果识字问题都没有解决，何谈阅读理解？

小学二年级孩子还是在识字阶段，没有必要做所谓的阅读理解，不会做是正常的。

家长需要做的是培养孩子的学习兴趣，培养孩子的学习习惯，这才是最重要的。

我们教育孩子不能拔苗助长，急功近利，要从孩子的长远发展出发。

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