《相亲相爱一家人》教案

《相亲相爱一家人》教案 篇一 (一)本课教学目标 1、知识目标

要让学生了解：家庭的特点，家庭关系的确立，子女与父母的关系不可选择。家庭中的亲情的温暖，抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任。孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。 2、能力目标

认识自己家庭的能力，辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力。辩证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。孝亲敬长的行为实践能力。 3、情感、态度和价值观目标

爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行径的情感。感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐。树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。

(二)本课内容安排的依据 1、课程标准的依据

知道孝敬父母是做人的根本，能够尊敬父母和长辈；理解生命是父母赋予的，体会父母抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈；正确认识父母对自己的关爱和教育。 2、学生面临的问题。

人们常说：家庭是我们的港湾和第一所学校，也是我们成长的摇篮；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任教师。学生生活在家庭中，得到父母长辈的关爱和教育。可以说，家庭是学生的重要生活领域。然而，学生常常身在福中不知福，受到父母的呵护而不知温暖、不知感恩。加上成长中的中学生处于青春期，心理和智能不成熟，所以容易忽略父母的爱心，感受不到家中的亲情，因而对父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。对此，应该在思想品德课中加强对学生的教育，让学生感受家庭中的亲情，体会父母的爱心和付出，进而孝敬父母和长辈。孝敬父母，可以说是一切良好道德的基点。抓住这一点非常有意义。 (三)教学重点

1、关于家庭关系的确立 2、感受家庭温暖 3、如何孝敬父母 (四)教学安排

1、课时安排：本课计划用三课时授完。 2、课前准备：

本课内容较浅，不必作更多的准备。但是，为了提高教育教学的针对性和实效性，教师有必要了解自己的学生。主要了解学生对父母的态度，帮父母做家务的情况，即在孝敬父母长辈方面的好事和存在的问题。了解好人好事，是为了课上进行宣传，鼓励学生向好同学看齐；找出存在的问题，旨在加强教育的针对性。还可以让学生在课前咨询父母：自己的成长有哪些坎坷，哪些事最让父母操心。了解这些有助于体会父母养育自己艰辛，增强爱家、爱父母的情感。

3、教学方法：

本课主要以学生的探究活动、自我教育活动和老师的点拨指导为主。学生活动，重在自

己体验。所以老师要为学生开展这些活动提供情景，让学生在活动中积极参与，老师的点拨主要用在对突发情况的应变上、对学生的误区和盲点的引导上。 4、社会实践活动 本课的课外实践活动，主要有两项。其一，了解自己的家庭，特别是了解父母的。优点、家人的优秀品质，以及家族的好传统、好风气。其二，以实际行动孝敬父母长辈。例如与父母谈心，汇报情况；为父母做力所能及的事，实践自己制订的孝亲敬长的小计划等。这些活动，要与单元主题探究活动结合起来进行。

《相亲相爱一家人》教案 篇二

教学要求：1、认识家的含义，家的幸福所在。 2、懂得父母对子女所起的作用，不忘父母养育恩。

教学重点：认识我有一个温馨的家

教学难点：懂得怎样报答父母的养育之恩。 教学过程：

一、阅读孟杰和他的伙伴们的故事。 二、转入新课。

1、学生朗读引言，体会家的温馨。 2、板书：家，温馨的港 湾

3、板书：一、我有一个温馨的家

4、学生看课文p3—4图，体会图中的含义，写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇。 5、把你认为 最能体现自 己家庭温馨的一件事说出来，与同学们分享。 6、师生共同归纳家的含义。 7、朗读小诗《可爱的家》 三、板书：不忘父母养育恩。

1、 阅读p5故事，讨论：在大增成长的道路上，母爱起到了什么作用？父母是如何关爱自己的？2、学生代表发言。

3、共同归纳：我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，每一 步都浸透着父母的心血。 4、 阅读p6材料，思考并讨论：父母养育了我们，我们应怎样报答父母的养育之恩呢？ 5、分组回答。

6、共同归纳：孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。 7、说一说：自己在家里为父母做了什么？ 8、完成p8《我可以这样孝敬父母》

四、小结：通过学习，我们懂得了父母的辛苦， 也知道如何回报父母，今后要努力去做。 五、 作 业：回家做几件孝敬父母的事 。

《相亲相爱一家人》教案 篇三 活动目标：

大班：1、理解什么是“相亲相爱”，尝试将自己的感受进行迁移。

2、通过讨论、实际操作，知道如何带弟弟妹妹进行游戏，以自己的行动表达对弟弟妹妹的帮助。

3、进一步增强关心、爱护弟弟妹妹的情感。 小班：

1、体验被哥哥姐姐关爱、帮助的快乐。

2、愿意和哥哥姐姐一起游戏。 活动准备：

1、有与弟弟妹妹一起游戏、活动的经验。 2、flash动画课件《让爱住我家》；小班幼儿入园时哭的图片；室内、户外游戏材料的图片；

3、游戏材料若干 活动过程：

一、观看“让爱住我家”flash，体验相亲相爱的含义 1、提问：“你们知道什么叫‘相亲相爱’吗”？ 2、观看动画片，提问：“他们在做什么？”？

二、观看弟弟妹妹上幼儿园的图片，体会弟弟妹妹的感受 1、提问：“弟弟妹妹怎么了？”“他们为什么难过？”“你们上幼儿园的时候为什么会哭？” 2、我们应该怎样去关心他们？（幼儿自由讨论） 3、教师小结。

三、观看图片并交流

1、出示室内图片一组：在幼儿园里，你怎么带弟弟妹妹玩？ 2、出示室外图片一组：在户外，怎么带弟弟妹妹？ 四、请小班弟弟妹妹一起来游戏

1、自由选择与弟弟妹妹游戏的不同材料。 A、娃娃家；B、油泥；C、医院场景；d:图书 2、交流感受

3、哥哥姐姐带着弟弟妹妹跳“袋鼠妈妈”，结束活动。

《相亲相爱一家人》教案 篇四 活动目标：

1、了解家庭成员的相应特征。 2、愿意参与儿歌的朗诵。 3、懂得关爱家人。 活动准备：

家人大图片一套、钢琴曲、《让爱住我家》、装饰好的娃娃家情景。地垫。 活动过程：

一、情景导入，激发幼儿兴趣。

（幼儿围坐地垫）教师：今天老师带来了一间漂亮的房子，宝宝们快看，这座房子多漂亮，这会是谁的家呀？（出示房子图，幼儿自由猜测） 二、看图片，了解家庭成员及他们相应的特征。 1、以娃娃的口吻说：我叫琳琳，这是我的家，我有一个幸福的家，请你们到我家看看，我家有谁？

了解家庭各成员的特征。

做敲门状，提问：家里有人吗？（出示爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的图片） 2、欣赏儿歌《相亲相爱一家人》。

看图片，以琳琳的口吻说儿歌《相亲相爱一家人》。 讨论相亲相爱的含义。

小结：相亲相爱就是你关心我，我关心你，大家开开心心在一起。（老师找一位幼儿拥抱）小朋友也赶快找个好朋友去相亲相爱吧。（播放音乐《让爱住我家》）

3、老师：老师也有一个幸福的家，小朋友一起听听我家有谁呢？（老师完整说儿歌。） 三、回忆家人对自己的关爱。

提问：你们家有谁？（幼儿学说儿歌），平时他们会为你们做些什么事？ 小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶对我们真好，为我们做了这么多事情！ 四、学习关爱家人。

1、提问：你想为家人做些什么事？ 2、模仿给家人做事情。 给家人叠衣服。（个别式）随节奏感强的音乐做动作：叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。叠衣服，叠衣服，我给奶奶叠衣服。叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。 活动延伸：

鼓励幼儿回家帮家人做一件简单的事情。 附儿歌《相亲相爱一家人》：

我有一个幸福的家，有爷爷，有奶奶，有爸爸，有妈妈，还有一个我自己，相亲相爱一家人。

《相亲相爱一家人》教案 篇五 活动目标

1、了解家庭成员的相应特征。 2、愿意参与儿歌的朗诵。 3、懂得关爱家人。 活动准备

1、家人大图片一套

2、装饰好的娃娃家情景。 活动过程

一、情景导入，激发幼儿兴趣。（幼儿围坐地垫）

教师：今天老师带来了一间漂亮的房子，宝宝们快看，这座房子多漂亮，这会是谁的家呀？

（出示房子图，幼儿自由猜测）

二、看图片，了解家庭成员及他们相应的特征。 1、以娃娃的口吻说：我叫琳琳，这是我的家，我有一个幸福的家，请你们到我家看看，我家有谁？

2、了解家庭各成员的特征。 做敲门状，提问：家里有人吗？

（出示爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的图片） 3、欣赏儿歌《相亲相爱一家人》。

看图片，以琳琳的口吻说儿歌《相亲相爱一家人》。 4、讨论相亲相爱的含义。

5、小结：相亲相爱就是你关心我，我关心你，大家开开心心在一起。（老师找一位幼儿拥抱）

小朋友也赶快找个好朋友去相亲相爱吧。

6、老师：老师也有一个幸福的家，小朋友一起听听我家有谁呢？ （老师完整说儿歌。）

7、回忆家人对自己的关爱。

提问：你们家有谁？（幼儿学说儿歌），平时他们会为你们做些什么事？

小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶对我们真好，为我们做了这么多事情！ 三、学习关爱家人

1、提问：你想为家人做些什么事？ 2、模仿给家人做事情。 给家人叠衣服。（个别式）随节奏感强的音乐做动作： 叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。 叠衣服，叠衣服，我给奶奶叠衣服。 叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。 附儿歌《相亲相爱一家人》： 我有一个幸福的家， 有爷爷，有奶奶， 有爸爸，有妈妈， 还有一个我自己， 相亲相爱一家人。

《相亲相爱一家人》教案 篇六

活动目标：家长了解孩子入园两个月里来生活、学习情况。 活动重难点：家长了解孩子入园两个月里来生活、学习情况。 活动准备：ppt课件、音乐 活动过程： 一、开始部分：

1．在音乐声中，迎接家长的到来，请家长签到。 2. 互动游戏《我们是一家人》。 二、基本部分： （一）开场白：

今天是我们第二次聚相聚在这里，可以说我们已经是老朋友了。孩子入园已经两个多月了，在我们一起携手努力下，孩子们顺利地适应了我们幼儿园的学习、生活。 （二） 班级情况介绍：

现在我班共37名幼儿，其中男孩18名，女孩19名，孩子们已经完全融入了集体，找到了好朋友。我们三位老师每天和孩子们在一起特别的快乐。 （三）借助课件，详细介绍本学期我班开展的活动。 （四）下一阶段我班工作重点：

在孩子们已经适应幼儿园、快乐入园的基础上，促进每个孩子富有个性的发展。 （五）家园联系工作：

1．天气慢慢变冷，希望各位家长尽量让孩子在8：00到园，有病、事请假。 2、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。如果孩子生病需要吃药时的话，你在早上来园时，交给老师，并写上姓名、口服剂量等说明。

3、加强幼儿自理能力的培养，从小班我们就培养孩子自己穿脱衣服，希望家长在家穿脱衣服让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼。

4、不要带小饰物或强调穿着，一是从安全角度考虑，戴的东西孩子很容易放在嘴里，一是不卫生，二是万一吞咽下去，非常危险。让孩子穿着干净利索、自然舒适，便于活动就可以了。

5、下午接孩子的人员做好固定，如果临时换了人来接，请先电话联系我们。 6、离园时，让我们共同保护幼儿园的环境、幼儿不购买园门口小摊上东西。 7．家长、幼儿、老师，共同携手建立幼儿成长档案。 （六）家长互动交流（自由发言） 三、结束部分： 幼儿展示活动 活动效果反思：

通过本次家长学校活动，使幼儿园和家庭之间建立了更深入地联系，促进了家园共育。家长们对我园的教学理念、我班开学两个月以来的工作做出了肯定，对我们的工作表示非常支持。