第七 册第24-25 页 课题快乐的黑天鹅
主笔教师： 时间第十二周 向大师学习，运用写意画的用笔、用墨、用色表修改栏 现快乐的黑天鹅。 教学重点 学习写意画的用笔用墨，并进行临摹变化，表现黑 天鹅。 教学难点 能临摹画家写意画的用笔用墨，创意表现快乐的黑天鹅。 教法、学法 观察法、临摹法 教 具 文房四宝 课 时 1 教学目标 一、欣赏《黑天鹅》： 1．作品给你什么感受(快乐、优美、悠闲、热闹、宁静等)? 教 学 过 程 2．画中哪些地方使你产生这种感受? 3．画家是怎样表现主体，添加背景，表现优美的环境 的? 4．说说“黑天鹅”的形态、色彩特征。 1．观察回忆。 ①天鹅的生活习性。 ②黑天鹅生动、优美的动态。 ③黑天鹅的形态、色彩。 二、观察欣赏。 ①画家是怎样表现两只不同形状的黑天鹅的(引导学生用几何形观察与表现黑天鹅的体形特征)? ②画家是怎样表现黑天鹅优雅的脖子、生动的动态的(引导学生观察与表现黑天鹅的“S”形脖子和不同的动态)? ③画中的主体物是什么?画家是怎样添加背景
来表现优美的环境的(主体突出)? 三、尝试临摹。 ①在自学中，探究黑天鹅的头部、身体、羽毛的用笔、用墨。 ②学习画家是怎样运用写意画的用笔、用墨、用色来表现“黑天鹅”的(体会画家对“黑天鹅”的喜爱之情，激发学生喜爱珍奇动物，保护生态平衡的情感)。 四、变化表现。 ①黑天鹅快乐的动态。 ②快乐的场景。 ③表现快乐的色彩。 ， 五、作业评价。 ①提供作业评价标准：能运用写意画的用笔、用墨、用色表现“黑天鹅”；能表现黑天鹅快乐的动态、场景；个人或与同学合作创作。 ②自评或他评。 课堂小结 本课作业 能学习写意画的用笔用墨表现黑天鹅。 本课教学反思（课堂设计理念，教学优点、不足及改进设想） 孩子们只见过白天鹅，没想到黑天鹅也那么美丽，于是孩子们运用自己学到的知识表现黑天鹅快乐的动态、场景。 修改人： 时间：
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容