第七 册第 31 页 课题 我的一天
主笔教师： 时间第十四周
教学目标 ①复习图画日记的创作要素； 修改栏 ②认识以组画的形式表现的图画日记； ③能用线条和组画形式表现一天经历的趣事。 教学重点 激发学生记忆，能用线条和组画形式表现一天经历 的趣事。 教学难点 能把事情发生时，“我”与周围人物的表情、动态、环境等生动地表现出来。 教法、学复习导入法、谈话法、辅导练习法、 法 教 具 绘画工具 课 时 1 一、 以课文的学生体育生活“打棒球”导入：激 教 学 过 程 发学生一天的生活记忆和选择：回忆一天中的两三件事，然后做动作，让同桌猜我一天中的三件事 二、 提供早上、课间、课中的学生作品，自主解决如何选择我在一天经历的趣事，最能抒发自己情感的事。 三、 选择与构思。 选择。在我的一天中，选择什么时间，什么事情最能抒发自己的情感？ 构思。怎样构图，才能突出主要人物、事件？运用什么线条表现？怎样处理好图画日记的四要素？ 四、 创作表现。 五、 作业评价 选择最能抒发自己情感的事；线条流畅，有粗细疏密，画面与文字安排合理。 本课教学反思（课堂设计理念，教学优点、不足及改进设想） 本课作业 能用线条和组画形式表现一天经历的趣事。
本课以线条描绘为主，所以，组织优美的线条表现“我的一天”，也是本课的知识技能要点。在教学中，注意：可以让学生尝试各种硬笔和软笔，感受不同的线造型效果；用笔、用线要与画面造型要求相配合，特别是流畅的线、粗细疏密的线的运用；关注学生用线条表现人物、环境等的遮挡关系、前后空间的关系；能用线表现画面的黑、白、灰的关系。 修改人：
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