大班《小猫钓鱼》教案

一、教学内容

本节课选自大班教材《小猫钓鱼》，主要围绕第六章“比较与排序”展开，详细内容包括：理解故事《小猫钓鱼》，学习使用比较和排序的方法对故事中的鱼进行分类，培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。

二、教学目标

1. 让幼儿理解故事《小猫钓鱼》的内容，感受故事中比较和排序的趣味性。

2. 培养幼儿运用比较和排序的方法对事物进行观察、分析和解决问题的能力。

3. 培养幼儿合作交流、倾听他人意见的良好习惯。 三、教学难点与重点

重点：理解比较和排序的概念，能运用到实际情景中。

难点：运用比较和排序的方法对事物进行观察、分析和解决问题。 四、教具与学具准备

教具：故事《小猫钓鱼》PPT，小鱼卡片，磁性黑板。 学具：每组一套小鱼卡片，画纸，彩笔。 五、教学过程 1. 导入（5分钟）

（1）教师通过讲述故事《小猫钓鱼》，引导幼儿关注故事中小猫钓鱼的过程，激发幼儿兴趣。

（2）教师提问：故事中，小猫钓到了哪些鱼？它们有什么不同？

2. 新课呈现（10分钟）

（1）教师出示小鱼卡片，引导幼儿观察、描述小鱼的特征。 （2）教师组织幼儿讨论：如何将这些小鱼进行比较和排序？ 3. 实践活动（10分钟）

（1）教师将幼儿分成小组，每组发放一套小鱼卡片。

（2）幼儿根据教师提供的比较和排序方法，将小鱼进行分类。 （3）每组派一名代表展示成果，其他组幼儿进行评价。 4. 例题讲解（10分钟）

（1）教师出示一组小鱼，引导幼儿运用比较和排序的方法进行观察、分析。

5. 随堂练习（5分钟）

（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿根据所学方法，画出自己喜欢的小鱼。

（2）幼儿相互展示作品，进行评价。

（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固比较和排序的概念。 （2）教师提出拓展问题：生活中还有哪些事物可以用比较和排序的方法进行观察、分析？

六、板书设计 1. 板书小猫钓鱼 2. 内容：

（1）小鱼比较与排序 （2）大小、颜色、形状 七、作业设计 1. 作业题目：

（1）画出自己喜欢的小鱼，并与家人分享比较和排序的方法。 （2）观察家里的物品，尝试用比较和排序的方法进行分类。 2. 答案：

（1）小鱼画作品。 （2）家庭物品分类清单。 八、课后反思及拓展延伸 1. 课后反思：

（2）幼儿在实践活动中表现出较强的观察、分析和解决问题的能力。

（3）加强个别辅导，提高幼儿在小组活动中的参与度。 2. 拓展延伸：

（1）开展家庭活动，让幼儿与家人共同完成比较和排序的实践任务。

（2）组织幼儿外出参观，引导幼儿观察、发现生活中的比较和排序现象。

重点和难点解析

1. 教学难点与重点的设定 2. 教学过程中的实践活动 4. 作业设计的生活化与实际应用 5. 课后反思与拓展延伸的执行 详细补充和说明：

一、教学难点与重点的设定

重点：理解比较和排序的概念，能运用到实际情景中。

难点：运用比较和排序的方法对事物进行观察、分析和解决问题。

补充说明：

1. 教师应充分重视比较和排序概念的讲解，通过生动形象的故事、实物演示等方法，使幼儿对这两个概念有深刻的理解。

2. 针对难点，教师应设计丰富的实践活动，让幼儿在实际操作中学会运用比较和排序的方法，培养其观察、分析和解决问题的能力。

二、教学过程中的实践活动 补充说明：

1. 教师在实践活动前，应确保幼儿对比较和排序的概念有基本的了解。

2. 活动过程中，教师应关注幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的参与度。

3. 活动结束后，组织幼儿进行成果展示和评价，让幼儿在交流中互相学习，提高合作能力。

补充说明：

1. 例题讲解时，教师应详细讲解解题步骤，让幼儿跟随步骤进行操作，逐步培养其解决问题的能力。

四、作业设计的生活化与实际应用 补充说明：

1. 作业设计应注重生活化，让幼儿在家庭、学校等环境中寻找比较和排序的实例，增强幼儿对这两个概念的认识。

2. 作业应鼓励幼儿与家人共同完成，提高家庭教育的参与度，培养幼儿的合作意识。

3. 教师在批改作业时，应关注幼儿的完成情况，及时给予反馈，帮助幼儿巩固所学知识。

五、课后反思与拓展延伸的执行 补充说明：

2. 拓展延伸活动应具有针对性和可操作性，让幼儿在课后继续巩固和拓展所学知识。

3. 教师应关注幼儿在拓展活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自主学习能力。

本节课程教学技巧和窍门 一、语言语调

1. 讲故事时，教师应注意语调的变化，生动形象地描绘故事情节，吸引幼儿的注意力。

2. 讲解比较和排序概念时，语速要适中，吐字清晰，便于幼儿理解。

二、时间分配

1. 导入环节：5分钟，通过故事导入，激发幼儿兴趣。 2. 新课呈现：10分钟，详细讲解比较和排序的方法。 3. 实践活动：10分钟，保证幼儿有足够的时间进行操作。 5. 随堂练习：5分钟，巩固所学知识。 三、课堂提问

1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注故事中的关键信息。 2. 提问后，给予幼儿足够的思考时间，鼓励幼儿积极回答。 3. 对幼儿的回答给予积极评价，增强幼儿的自信心。 四、情景导入

1. 利用故事《小猫钓鱼》导入，让幼儿在情境中感受比较和排序的趣味性。

2. 通过提问、讨论等方式，让幼儿参与到教学活动中，提高课堂氛围。

教案反思

1. 教学内容方面：本节课教学内容丰富，注重理论与实践相结合，有助于幼儿对比较和排序概念的理解。

2. 教学方法方面：采用故事导入、实践活动、例题讲解等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的参与度。

3. 课堂氛围方面：注重提问和鼓励，营造轻松、愉快的课堂氛围，使幼儿在愉悦的情感中学习。

4. 时间分配方面：时间分配合理，保证了教学过程的顺利进行，但需注意在实际操作过程中，根据幼儿的反应灵活调整。

6. 不足之处：在实践活动过程中，部分幼儿参与度不高，今后需加强对这部分幼儿的个别辅导。