六年级光影变幻教案

六年级光影变化教课方案

2 课《光影变化》 【篇一：湘版小学美术六年级上册第

教课方案】

【篇二：湘版小学美术六年级上光影变化

教课方案方案

(活动 1) 】

【篇三：六年级光影变化 (2 课时 )】

教课目的：

1．掌握光影变化下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力，探究光影下的各样美好成效。

2．感觉明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对形体美的审美体验。 教课重难点：

要点：能感觉到光芒照耀下物体体现的奇妙变化，在优异的绘画作品中体验到丰富的明暗变化所拥有的艺术魅力。 难点：能运用铅笔褶皱线产生的深淡色彩作画。 教课过程： 一、 情形创建

1. 教师预先部署好美术教室，周围挂上窗帘，准备石膏几何体数个放在写生台上，用 衬布盖好，将静物灯照在上边，激发学生的好奇心，让学生猜猜里面是什么？

2. 教师迟缓翻开衬布，让学生察看在灯光照耀下的石膏几何体的变化，关掉灯，让学生对照察看其变化，加深对光影现象的认识。 3. 教师小结：石膏体产生了明暗变化，这就是光影变化的巧妙现象。课题板书《光影变化》 二、 察看感知

1. 课件出示多幅光影照片，加深学生对光影现象的认识。 2. 学生议论，谈谈平时生活中常有的光影变化的现象。

3. 教师将静物灯从不一样角度照在石膏体上边，让学生仔细察看，认识不一样角度光源变化后石膏体光影变化的特色。 4. 剖析明暗五大调，要点解说明暗交界限。 三、 教课示范

1. 师生同时演示。在素描纸上示范出正方体的明暗。 2. 概括绘画步骤：

六年级光影变幻教案

1）勾勒物体外形。

2）皴线表现必定的明暗关系。（注意：用笔轻则淡、重则浓；线条疏则弱、密则强） 3. ）调整改正。四、 表现创作

1 ．指导学生赏识教材中的作品，进一步感觉用线条表现明暗的方法。 2. 提出作业要求：课件体现一组几何图形，要修业生运用铅笔皴线 的方法，画出一个几何形的明暗成效，表现层次感。

五、总结评论：

评析作品：达成创作的同学将作业贴至展现板后可自由赏识各组作业，与身旁的同学说一说、评一评。

2．教师总结评论：必定学生的精心绘画，赞誉学生的勇敢表现。 教课目的：

1、能运用铅笔褶皱线产生的深淡色彩作画。

2、能运用明暗画法来表现物体的体积感和空间感。 教课重难点：

要点：能运用铅笔褶皱线产生的深淡色彩作画。

难点：能运用明暗画法来表现物体的体积感和空间感。 教课过程： 一、 课前部署

1．课前摆放好写生台和几组静物，配上写生灯照明。 2．揭露课题：描述一组物体的立体感。 二、察看比较

1. 经过实验，对照察看同一个物体，认识明暗变化与距离物体远近相关。（教师挪动写生灯，学生察看剖析）

2. 经过实验，对照察看同一类物体，认识明暗变化与物体固有色的深浅相关。（察看两个橘子的明暗）

3. 小结：一组静物由于固有色不一样、离光的远近不一样，明暗变化就会很丰富。 三、教师示范 1 ．察看一组静物（一个罐子和一个橘子）

2 ．剖析学生作业构图可能出现的问题（构图太大会显拥堵，太小会空阔，太偏不稳固等。） 3 ．教师示范画第一步骤：构图。

六年级光影变幻教案

4．剖析两个物体的两个大部（受光、背光）三大面（亮面、灰面、暗面）。

5．学生议论将对象进行深淡色彩排序。

6．教师小结步骤与方法： 1）定位构图 2）勾勒物像轮廓 3）运用明暗造型 4）调整改正 四、学生作业

1．部署几组静物，学生任选内容，运用明暗画法进行写生。 2．学生作业、教师指导。 3. 教师发现问题，实时解决。五、评论沟通 1 ．作业评论与小结。