三年级语文下册第一单元试卷讲评分析

一、讲评内容：

看拼音写词语、组词、填量词、按要求填表、照样子写词语、按课文内容填空、把句子写具体、课内阅读、快乐阅读、习作。 二、考情分析：

1、综合分析

从基础知识到阅读、到作文，都是紧系书本的，而且在考查基本知识的基础上，也注重了理解能力、运用能力的考核，可以说，本试卷检测范围从点到面都一一照顾到了，对学生的语文素养进行了一次很好的全面检测。

2、成绩统计

全班共有49人，参加本次考试的有46人，其中优秀的有 26人，良好的有10人，合格的有2人，待及格的有 7 人。 三、答卷情况及讲评过程： 教学目标 通过本次试卷分析，使学生进一步掌握第一单元的知识点，并能正确理解题目要求学会，学会按要求回答问题。 发试卷，让学生先将自己能改正的错题订正好。 考情分析 试卷讲评过程 教学准备 课 题 第一题 极个别的同学对“燕、裁、演”学生上台板演答案：燕 符 这三个字的书写还不够牢固。 演 赞 仿 佛 荷 裳 裁 看拼音写词剪 语 重点强调：燕字中间的一横不要忘了；赞歌的赞字，偏旁是贝字底，而不是见字底；裁左下方是衣字，而不是木字。 第二题 学生对大多数形近字区别得很指明学生说一说区别并口头好，没有出现混淆现象。粘贴的组词。强调：稻和蹈、沾和比一比，组词 “粘”部分同学掌握的不好。 粘、偶和遇的区别。 第三题 填量词 这道题完成的较理想。极个别学此题完成情况较好，不需多生在“一层青苔、一束金光”中讲。强调一层青苔、一束金用词不贴切。需要再次讲解。 光的运用。 第四题 极少部分同学没看清题意，解释此题完全出自古诗，学生完了整句诗的含义。 成情况较好，不需要多加分按要求填表 析。指导审题应明确。 第五题 大部分同学都能写对，但极个别口头扩词，请学生上台书写。 学生不能理解偏旁一致的意思照样子写词因而做错。 语 第六题 填空部分完成情况好，但是选择此题大部分出自课文，学生修辞手法时居然很多学生没看完成情况较好，不需要多加按课文内容到这道题，要对学生加强考试细分析。 填空 心检查的训练。 学生审题不明，漏看题目。重点指导学生 第七题 把句子写具体 第八题 课内阅读 部分学生对“光”字的解释理解讲解光的不同含义：用完；不够。有个别出现错字。 风景；光泽；只，仅。引申出花、抽的多重含义。 大部分学生写得比较完整。 指导在主谓宾三处扩句，让学生有迹可循。 第九题 快乐阅读 第十题 作文 没有注意诗中要猜的是一种小指导阅读即反复的读短文，动物，所以导致诗题填写有误。 读中感悟。在文中找答案。 妙笔生花，都能写出自己心中的优秀作文选读，师生共同评春天，部分学生按空间顺序的写述后，学生各自修改。 法，把不同地点的春天变化之景写出来。少数同学不能再规定时间理完成。 四、测试反思

反思本次的试卷，作为教师，在平时教学时，还需要再多动脑筋，多下功夫，让学生把学到的知识学以致用。

1、继续抓好学生的基础知识，教师在平时教学中要经常对学生进行知识的阶段检测，以时刻了解学生的学习情况。

2、对于课本的读，还要加强，这样在补充词语时候会游刃有余。 3、抓好课堂教学，重积累感悟，少分析讲解，构建高效的课堂，让学生学得轻松扎实。

4、要多进行作文练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。