部编版高中历史《中外历史纲要》上第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固教学设计

西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固

一、教学目标

通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义

通过了解两汉时期社会矛盾和农民，认识两汉衰亡的原因

二、教学重点

两汉统一多民族国家在政治、经济、社会、思想文化上的巩固措施

三、教学难点

两汉衰亡的历史原因

四、教学过程

（一）、导入

以社会形态变迁为切入点回忆从夏、商、西周、春秋战国、到秦的历史演变以此导入两汉的学习（详见PPT）

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原始人群氏族公社部落联盟邦国东周夏商西周春秋战国秦汉夏、商、西周是中华文明中华原始文化星和早期国家的形成发展时罗棋布多姿多彩，期，也是奴隶社会的形成、先后经历了旧石器时代与新石器时代。发展与繁荣时期春秋战国时政治、秦汉是中国统一多民族经济、社会文化大封建国家的形成时期，变动时期，百家争鸣是这一变动的思奠定了大一统集权国家治理的基本模式想反映 （二）、新课

1、教师引导学生回忆初中知识并结合教材内容梳理两汉政权的更替（详见PPT）

公元前202年刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉经过60余年汉武帝加强休养生息西集权开拓疆域汉国力强盛25年刘秀重建汉朝，定都洛阳史称东汉，励精图治“光武中兴”，东汉中期以后外戚宦官交替专权西汉的建立文景之治西汉的强盛新东汉的兴衰汉初统治者吸取秦亡教训休养生息，文帝景帝在位期间，经济得到发展，社会稳定，史称“文景之治”西汉后期政治日趋黑暗，社会动荡不安。公元8年，外戚王莽夺取政权改国号为“新”西汉灭亡。王莽当政激化矛盾，被绿林推翻。东汉时期，豪强地主势力发展迅速，土地兼并现象严重，阶级矛盾尖锐。184年发生黄巾，虽被击破，但动摇了东汉的统治基础。地方长官拥兵自重，军阀割据局面出现，东汉名存实亡。两汉的文化幻灯片13 2、第一目西汉的建立与文景之治（详见PPT）结合教材和学生已有知识让学生认识到这一时期为汉以后的发展奠定了基础

3、第二目西汉的强盛

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学生阅读教材归纳汉武帝采取巩固统一的措施（详见PPT）

4、第三目东汉的兴衰

东汉的兴：光武中兴（详见PPT）结合教材归纳光武帝对新建王朝采取的巩固性措施

严格控制外戚干政整顿吏治惩处贪污释放奴婢重视儒学社会经济在稳定政局下重新发展起来加强皇权增强尚书台的作用裁并郡县裁减官吏节省开支清查全国垦田、户口数量阅读教材归纳光武帝采取的措施 东汉的衰:外戚与宦官专权（详见PPT）

不满外戚专权便无法亲政由皇依赖贴身宦官铲太后临朝称制朝政权力实际掌握在太后父兄手中又重用皇后外戚年幼皇帝即位皇帝长大后除外戚势力宦官因此得以掌控朝政皇帝亲政后外戚宦官交替专权恶性循环 3

5、第四目两汉的文化 以表格形式学习

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