多元背景下高校英语教学理论改革与实践探索——评《高校英语教育

语言知识、语言知识应用的关联作用。第一章 作者 新 的高校英语教学应当 、交， 的英语学理的 ， 际 、 、 、 合 以，注重英语教学基础知识的实际应用，

注重在教 学生的学 ， 用多的学 对学生进行 学。在高校英语学，理论研究的创新也 现在英语 学模式、手 、 以 定上。以学 为，彳的高校英语 学注重 的 学 式、 学 ， 多元文化 景下高校英语 学 式、 要以大学生的 、 为 ， 为 者更高校英语 学模式、 的变革 ， 作者大学英语 模式的 变和 ， 从理论基础 大学英语教学 革的 要 ， 提 多元文化 景下大学英语 学 式应当 利用， ，创新 教学 ， 学生的学习能力。在第二章，作者重 高校英语教学的模式理论， 从 教学 、 教学 、 教学 、 教学 、 教学 交理论范式的构建 。教学备的 重和高校英语 结 合在一 ， 从 、进行深 。学 重 引文化 学、 语言 学的关系 ， 从跨文化

高校英语 学 语言知识、 语言应用 能、 文化意识和情态的辩证关系，实现高校英语 学语言学和文化学、心理学、情 学的 多元融合。作者提 英语 学 非孤立的语言 学， 英语知识包含丰富的英语文化基因，学好高校英 语要从知识、能力、素三 面 。在第三章、第四章，作者 别论述了高校英语 学 的语言 学和多元文化 学。语言学要 为听说 写四个部，注重的是 言基础知识和 应用 能的 授。在 的高校英语 学，语言基础知识 授始终占据 要 位，应用 能却得不 重视，导致知识 学和能力 学脱节，多元文化 视域下，语言 应当 理论和实践相 合，在 注重基础知识学的 注重 学生的口语、听力、阅 提取、写作等能力，让学生不仅掌握英语知识，更能应用英语知识，在学 和生 - 更多应用英语实现跨文化交际。多元文化视域下的英语学首先要理解文化的景，剖语言的文化属 和工具属。作者对高 校英语 学 的文化 学 现状进行了深剖，扌文化 学和语言 学脱 节的问题，基于多元文 化 的代景，阐述 了当 社会文化环境 高 校英语文化 学模式的重 建策略。要在高校英语 学 践行文化 育， 要 从词汇、语、翻译和写 作 学 注重文化知识 授，帮助 形成跨文化书名：《高校英语教育教学理 意识，让学生能够

论与实践研究》英语词汇、语 所包含作者：周帆

的文化要素，如，不同词 出版社：吉林大学出版社汇情色彩的民族心 ISBN： 9787569202748 理，语序、态等语 出版时间：2017-06-01 包含的英语思维式等， 价格：45.00元通汉语和英语的对比让生意识 语言应用的文化语境，从而能在篇章 学、语 学、写作 学等环节 实现跨文化 育# 当然在多元文化 学，高校英语 师队伍的 ：

也要进行创新， 师具备跨文化意识能在 学 实现语言 学和文化 学的一 化， 因此 要在英语 师的 化对多元文化的理解#在第五章，作者对高校英语育学的革 进行 ，提 化学、ESP 学、卩学的理论研究和具构建模式。以互联 学为 ， 作者 对高校英语 学的理论 据，

述 行 育是 和高校英语革的现实 求 定的。当 的 环境也为高校 英语互联 学提 理、 支撑，但是 高校英语联 学和多媒 学还存在很多问题，大多英语 多媒和 仅仅提 服，让学生的听力 、阅理解更利 ， 但是 实现和 学的 深融合， 学 要是 据师生的 面对面交进行， 、 等 为 的 学模式，要师和生在以的英语学进一步

进， 学的 ， 多 利用学生的 学 能力和合作学 能力 ， 让

学生 与 学环节 ， 同 应用

第 学，丰富 学 ，扌学 。， 《高 校英语 育 学理论与 实 践 研究 》要从理论、 理论范式和实践 学三 面对高校英语 学 革进行 论述， 多元文化视域下高校英语 学 的语言 学 、 文化 学 、 师 伍 建、学模式创新等多问题，本 合作者的育 学 研究 工 作 ， 实 解 ，高校英语育学工作的创新 。（孙秋晨，江苏农牧科技职业学院讲师，硕士。）