广东省韶关市2014-2015学年八下文言文阅读专项复习(一)

广东省韶关市2014-2015学年八年级语文第二学期

文言文阅读复习（一）

一.按要求默写:

1.<十五从军征>表现出老翁凄凉处境和心情的诗句是: 2.<十五从军征>点明封建兵役制度极为不合理的诗句是: 3.<诉衷情>回忆作者往日豪放军旅生活的句子是: 4.<南乡子>使用了典故的句子是: 5..<满江红>暗示写作背景的一句是:

6..<朝天子 咏喇叭>中写”喇叭,锁哪”的作用的句子是:

7..<满江红>中表现作者匡扶天下、救民水火的凌云壮志的诗句是： 8..<诉衷情>中能表达出诗人”心有余而力不足”,饱含满腔的爱国深情和无奈的悲愤之情的诗句是:

9..<满江红>中表现作者不甘雌伏的巾帼豪情的句子是:

10.<岳阳楼记>中,表达作者 , 的豁达胸怀和 , 的政治抱负.

11.<桃花源记>最能体现桃花源中人热情好客,民风淳朴的句子是: ,

12.<醉翁亭记>中描写山间朝暮之景的句子: , .描写四时之景的句子: , , , . 13.写出下列诗词的主旨句

<渔家傲> , <望洞庭湖赠张丞相> , <长相思> , <归园田居> , <终南别业> , 二.文言文阅读

（一） 阅读《邹忌讽齐王纳谏》一文，完成练习题。

【甲】邹忌修八尺有余，而形体昳丽，朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

【乙】陈轸谓秦惠王曰：“大王尝闻闻卞庄子刺虎乎?庄子欲刺虎，馆竖子止之，曰：

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‘两虎方且食牛，食寸必争‘?争则必斗，斗则大者伤。小者死。从伤而刺之，一举必有双虎之名，’卞庄子以为然，立须之。有顷，两虎果斗。大者伤，小者死。卞庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。今韩、魏相攻，期年不解，是必大国伤，小国亡。从伤而伐之。一举必有两实。此犹庄子刺虎之类也。”惠王曰：“善。”大国果伤，小国亡，泰兴兵而伐，大克之。

1．解释句中加点词语的意思。 ①朝服衣冠（ ） ②今齐地方千里（ ） ③臣之妻私臣（ ） ．．． ④王之蔽甚矣（ ）⑤卞庄子以为然 （ ） ⑥今韩、魏相攻，期年不解．．．．（ ）

2.把下面的句子翻译成现代汉语。

①由此观之，王之蔽甚矣。 ②群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏. ③能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 ④大国果伤，小国亡，秦兴兵而伐，大克之。

3. 文章写齐威王下令后有哪些变化？从这些变化中，你得到了什么启示？从全文中,你还得到什么启示?

答： 4. 下面句子朗读的语意停顿错误的一项是（ ）

A、臣／诚知／不如徐公美 B、今齐地／方千里，百二十／城 C、四境之内／莫不／有求于王 D、群臣／吏民／能面刺／寡人／之过者

5.文中邹忌先从切身经历设喻，再将家事与国事进行比较，因此得出了“ ”的结论；齐威王纳谏后采取相应措施，最终在诸国中取得了“ ”的地位。

6.汉语中许多成语来源于古代典籍，甲文第三段的 就是这样的成语。可用一个成语概括乙文中“卞庄子刺虎”的故事，这个成语是 7.结合选段内容，试对齐威王的形象做简要分析。

答： 8. 邹忌成功说服齐威王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有着怎样的启示?

9.细读甲、乙两文，完成下列填空。(4分)

甲文中，邹忌用自己受妻、妾、客蒙蔽的故事，来推断齐威王必然“ ”；乙文中，陈轸用“卞庄子刺虎”的故事，建议秦惠王只要等待时机，就能收到

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“ ”之效。(用原文填空)(2分)

10.孔子曾经说过：“丘也幸，苟有过，人必知之。”请结合甲、乙两文，谈谈你对这句话的理解。（3分）

答： 孙叔敖纳言

孙叔敖为楚令尹①，一国②吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊③。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢④，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎?”父日：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之⑤。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高意益下⑥，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣!”孙叔敖对曰：“甚善，谨记之。”

【注释】①令尹：楚国官名，相当于宰相。②国：指都城。③吊：吊唁。④受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。⑤患处之：灾祸就隐伏在那里。⑥意益下：越发将自己看低。

11．解释下列语句中加点的词语。(2分)

(1)身已贵而骄人者民去．之( ) (2)位已高而擅权者君恶．之( )

12．阅读全文，简要概括孙叔敖采纳了老父哪三条谏言。(3分)

（1） （2） （3）

13．请仿照示例，补充一则与“纳言”相关的事例。(除甲、乙两文之外)(1分)

示例：唐太宗善纳魏征良言，开创了“贞观之治”的盛世。

（二）阅读下面语段，完成练习题。

崇祯五年十二月，余往西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭。天与云与水上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：＂湖中焉得更有此人！＂拉余同饮，余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：＂莫说相公痴，更有痴似相公者！＂

14.写景是游记的重点，试用自己的话将湖中雪景描绘出来。（2分）

答：

15.文中结尾舟子说作者痴，“痴“表现在哪些地方？你如何理解作者的“痴”？（2分）

答：

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16.解释下列加点的词语(4分)

①是日,更定矣（ ） ②与余舟一芥（ ） ．． ③余强饮三大白而别（ ） ④是金陵人,客此（ ） ．．

细柳营

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言：“开壁门。”壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 17．解释下面中加点的词。（4分）

（1）天子且至 且： （2）将军约，军中不得驱驰 约： ．．（3）天子为动，改容式车。使人称谢 谢： ．（4）曩者霸上、棘门军，若儿戏 曩： ．18．下列句子节奏划分正确的一项是（ ）（2分）

A．军中/闻将军令，不闻/天子之诏 B．壁门/士吏谓从/属车骑曰 C．介胄之士/不拜，请以军/礼见 D．其将/固可袭而/虏也 19．将文中画线的句子翻译成白话文。（3分）

(1) 已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

(2)居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。” 译文：

20．文中把文帝在细柳营和霸上、棘门军遇到的不同情况加以对比，刻划了周亚夫的形象，请指出三处对比，并作分析。（3分）

答：

21.最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富，联系全文，谈谈你的理解。（4分）

答：

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文言文阅读复习（一）

答案: 一、默写答案 1.

二．1.穿戴 方圆 偏爱 受蒙蔽 正确 一年后 2. ①由此看来，大王（您）受的蒙

蔽很深啦。②所有的大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的错误的可得到上等奖赏。③能够在公共场所批评(我的过失)，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。④大国果然伤亡惨重，小国灭亡，秦国起兵攻打，大获全胜。

3. 经历了由开始“门庭若市”，继而“时时而间进”，最后“无可进者”的变化过程。启示：齐王纳谏后朝政弊端越来越少，说明广开言路的重要性。人贵有自知之明，要善于接纳合理化建议，要讲究劝说的方式、方法等。

4. D 5. 王之蔽甚矣 皆朝于齐 6. 门庭若市 坐山观虎斗或两虎相争必有一伤或一举两得7.虚心纳谏 知错就改的明君 8.说话要注意对象，要讲究方式方法

9. 王之蔽甚矣，一举必有两实 10. 孔子这句话的意思是把别人给自己指出过错看作一大幸事。要正确看待自己的缺点，要善于听取或接纳别人的意见或建议，能够做到闻过则喜、闻过则改。11．(1)离开(背弃)；(2)厌恶(嫌弃)。(2分，每空1分)12．(1)位高意下；(2)官大心小；(3)禄厚不取。(3分，每小题1分，意近即可)13．(1)鲁庄公采纳曹刿的建议，取得了长勺之战的胜利。(2)楚王听取墨子的谏言，停止攻打宋国。(1分，符合要求即可)

14. 示例：平静的湖面上弥漫着水汽凝成的冰花，站在船头，向远处望去，高处的天与云，远处的山和水，浑然一体，一片白茫茫的景象。如果立在岸上，湖上能看得比较清晰的影子，只有淡淡的一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，我的一叶小舟及船上的两三个人影罢了。15.他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情逸致。 16.止,停, 小草,大酒杯 客居

17．(4分)(1)将要(2)规定(3)告知(4)先前 18．（2分）A

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19．（3分）过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符书去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”（“无何”“诏”“劳”各1分）

20. （3分）一是文帝到前两处军营时畅通无阻，而在细柳营却两次不得入，这突出了细柳军军纪严明；二是文帝在前两个军营“直驰入”，而在细柳营却“不得驱驰”，只能“按辔徐行”这表现了周亚夫治军有方，令行禁止；三是天子到前两处军营时，“将以下骑送迎”，而周亚夫却“介胄之士不拜”“以军礼见”，这突出了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格。 21．（4分）为周亚夫治军之严而“惊”；为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”； 为文帝的深明大义，礼仪周至而“惊”；为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。（以上4点，只要答对其中2点即可得满分）22、司马光 北宋 《资治通鉴》23、刮目相待 ：用新的眼光来看待。“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。24、(1)当道、当权(2)粗略的阅读(3)推托(4)到25、(1)“卿今当涂掌事，不可不学!”(2)与吕蒙结友，说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可。26、①只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。(只是应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。) ②士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊!27、只要乐于学习，善于学习，就会寻找一切机会去学习，最终有所成就。再聪明的人，如果放弃学习，终将一事无成。28． （4分）（1）破 （2）方圆（面积） （3）通“屈”，理屈 （4）入侵 29．（4分）（1）这是什么样的人呢？ （2）即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抗者）。30．（2分）幅员辽阔、物产丰富（地大物博） 面积狭小、物产贫乏 31．（4分）九设 九距 公输盘诎（公输盘之攻械尽） 吾请无攻宋矣 32.他意识到墨子是攻宋的障碍,陡起杀机,在心里做着阴暗的盘算.33 .D（“问津者”是一个具有独立意义的语言单位，中间不能停顿）（2分）34.略35．C（桃花源的生活场景是虚构的，展现的是理想社会而不是现实社会）（2分）36（1）渔人觉得非常奇怪（1分），又继续往前走，想找到林子的尽头（1分）（2）这个人一一给（他们）说了自己知道的（1分），（听的人）都长叹表示惋惜（1分）37．表达了对理想社会的热烈追求（1分），同时也含蓄地表达了对社会现实的不满（1分 ）38.答：欲穷其林 怡然自乐 处处志之 不复得路 39.环境方面（优美）；物质方面（富足）;和睦安乐;人与人之间的关系（和乐）；40.记叙(描写),想象.41、能避乱，无战乱（没有压迫、剥削）(答三点即可这道题是分点的，不要简单地答：幸福 )42. 暗示了桃花源只是一个虚构的在当时条件下无法实现的理想社会。流露了作者无可奈何的的叹惋之情.43.环境优美,人人劳作,人人平等,没有剥削,没有战乱,生活安定,风气淳朴.44.担心外人知道后,打破他们平静的生活.45.进入桃花源,再寻桃花源.46. 桃源人与世隔绝久远，对陌生人到来感到很惊异。47．D 48．(1)隐没 (2)迫近 (3)持、执 (4)曾经 49．(1)波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。 (2)(如果)没有这种人，我同谁一道呢? 50．居庙堂之高,处江湖之远,不以物喜，不以己悲 51．写登楼者以物喜、以已悲的感情，是为了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，也表明作者希望像“古仁人”那样“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 52．悲：去国怀乡，忧谗畏讥 喜：心旷神怡，宠辱偕忘 53．个人的遭遇 外物的触发54.55略 56. 太守陶醉于四季山水景色之美；陶醉于太平盛世，政治清明。(为山水之景而醉，为滁人欢乐而醉，为宴会的丰盛而醉，为宴会中宾客的欢乐而醉)57. 表达作者寄情山水，与民同乐的旷达情怀58. 与民同乐 宁静祥和（符合要求即可）59．悠然自得 豁达大度 宠辱不惊 60. 寄情山水，与民同乐的思想感情。

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