六年级上册数学日记

篇一：六年级数学日记400字 六年级数学日记400字

中午爸爸下班回来，哼着小调，兴高采烈地跨进家门我迎上去问道：“爸爸，今天有什么事这么高兴？”爸爸说：“这个月我涨工资了。”我问道：“那你现在一个月拿多少工资？”爸爸想了想，微微一笑说：“我比你妈的工资高，我俩的月工资加起来是2800元，月工资差是100元，你说我一个月拿多少工资？”

听了父亲的话后，我开始在纸上画一个折线图来帮助我理解：通过观察和思考，我迅速计算出答案并告诉了父亲。首先，母亲的工资被认为与父亲的工资相同。那么她父母的月薪总额是（2800+100）=2900元。然后将月薪平均分为两部分。其中一部分是父亲的月薪。公式为：（2800+100）÷2=1450元。

爸爸听了，满意地直点头。这时，正在做饭的妈妈对我说：“你还有其它方法

吗？”“还有其它方法？”我惊奇地说。我报着好奇的心情静下心来再次观察、思考，我发现此题关键是找出以谁作标准的问题，标准不同，方法也就不同。于是，我有了第二种方法：就是以妈妈的工资作标准，假设爸爸和妈妈的工资同样多，那么俩人的月工资和就是（2800-100）=2700元，再把月工资和平均分成2份，求出的1份就是妈妈的月工资最后加上爸爸比妈妈多的100元，就是爸爸的月工资。列式为（2800-100）÷2+100=1450元。 第二章：六年级数学日记 镖盘的秘密

许玉禄新密市平磨镇牛岭小学6（2）班 星期天，我和弟弟在家里玩飞镖。

我做了一个飞镖板，把它分成8个空间。我用一支彩色钢笔，交替地用红色和蓝色画每个空间。看起来很棒！游戏规则如下：我在红色区域射击得一分，在蓝色区域射击得一分，在飞镖区域射击得一分。

开始游戏了，弟弟射一个，我射一个。一开始并没有发现什么问题，可是到后来，每次都是我赢，弟弟大喊不公平。于是，我当着弟弟的面数给他看，红色4格，黄色也是4格，没问题啊。但弟弟请来了爸爸当救兵，爸爸一看镖盘，就说：“是不是射到红色的人赢得多啊？”“对啊，对啊！”我和弟弟都好奇的睁大了眼。爸爸又摸着我的头，说：“这镖盘是你画的吧？要想比赛公平，8个格子是要平均分的。你这样一格大一格小，怎么行。”我再仔细一看，果然是这样，红色的有好几个格子都明显比黄色的格子大。原来是这样呀！

我看起来很尴尬，但我弟弟笑了，因为他知道我还有一件尴尬的事。我马上做一个新的飞镖板。这一次，我非常小心地将每个空间划分为相同的大小。做完后，我哥哥制定了规则。这个奇怪的小魔鬼把飞镖板变成了转盘，所以我不得不和他一起玩。这次我输得很惨！

辅导老师：康巧红 巧算农田边长

星期天，我跟着妈妈来到了外婆家。

我一到奶奶家，爷爷就热情地带我去田里摘蔬菜。田里有各种各样的蔬菜，包括菠菜、绿色蔬菜、花椰菜、豌豆、辣椒等等。但爷爷担心的是一件事，那就是土地的一边有多长。知道这一边的长度可以知道要种多少蔬菜。但这面太长，无法用尺子测量。爷爷让我帮他想办法。我环视了一下场地，发现它只是一个梯形，我们要测量的那一侧是梯形的底部。我想到了上学期老师教我们找到梯形底部的公式：底部=面积×2÷高度-上底部。 这块梯形田的上底和高都比较短，容易测量。我拿来尺子，量得梯形上底20.59米，高8.40米。外公又告诉我这块地面积大约是1.15亩。我回到外婆家查了字典，得知1亩=666.67平方米。我便开始计算：666.67平方米×1.15亩≈766.67平方米，766.67平方米×2÷高8.40米－上底20.59米≈161.94米。我终于算出了这块梯形田下底的长度，是161.94米。我兴奋地告诉外公，外公乐得合不拢嘴，一个劲儿地夸我聪明。

通过这次计算，我发现数学在生活中无处不在。只要你仔细研究，你就会发现其中的奥秘。

新密市平陌镇牛岭小学六（2）班李少娟 导师：康乔红 节约水资源

何文耀新密市平磨镇牛岭小学6（2）班

水是人类的生命，它有养育万物的能力，我们的生活根本就离不开水，做饭需要水，洗脸需要水，刷牙需要水，洗衣服也需要水----水对我们来说，实在太重要了，而水资源不是无线的，但人们往往在用水的时候，会忽视水龙头是否拧紧，这会导致我们的宝贵水资源白白流失。下面就是我在周末时对水龙头的调查统计：

我发现一个未拧紧的水龙头每分钟滴水40次，五分钟45毫升。这样，它平均每分钟滴9毫升。然后每小时滴下0毫升水，每天损失12960毫升水，约13升水。这样一来，一年内将损失4745升水。如果有10个、100个和1000个这样的水龙头没有拧紧，它们就会丢失——我无法想象会浪费多少水资源。

为此，我呼吁大家：齐心协力节约水资源，一定要把水龙头拧紧呦！ 导师：康乔红

篇三：六年级学生数学日记 六年级学生数学日记 2月10日星期三晴 使用除法比较分数

今天阳光明媚,我正在家中看《小学数学奥林匹克》忽然发现这样一道题：比较

1111/111，11111/1111两个分数的大小。顿时，我来了兴趣，拿起笔在演草纸上“刷刷”地画了起来，不一会儿，便找到了一种解法。那就是把这两个假分数化成带分数，然后利用分数的规律，同分子分数，分母越小，这个分数就越大。解出1111/111<11111/1111。解完之后，我高兴极了，自夸道：“看来，什么难题都难不倒我了。”正在织毛衣的妈妈听了我的话，看了看题目，大声笑道：“哟，我还以为有多难题来，不就是简单的比较分数大小吗？”听了妈妈的话，我立刻生气起来，说：“什么呀，这题就是难。”说完我又讽刺起妈妈来：“你多高啊，就这题对你来说还不是小菜啊！”妈妈笑了：“好了，好了，不跟你闹了，不过你要能用两种方法解这题，那就算高水平了。”我听了妈妈的话又看了看这道题，还不禁愣了一下“还有一种解法。”我惊讶地说道。“当然了”妈妈说道，“怎么样，不会做了吧，看来你还是低水平。”我扣了妈妈的话生气极了，为了证明我是高水平的人我又做了起来。终于经过我的一番努力，第二种方法出来了，那就是用除法来比较它们之间的大小。你看，一个数如果小于另一个数，那么这个数除以另一个数商一定是真分数，同理，一个数如果大于另一个数，那么这个数除以另一个数，商一定大于1。利用这个规律，我用1111/111÷11111/1111，由于这些数太大，所以不能直接相乘，于是我又把这个除法算式改了一下，假设有8个1，让你组成两个数，两个数乘积最大的是多少。不用说，一定是两个最接近的，所以1111/111÷11111/1111=1111/111×1111/11111、1111×1111>111