《凯旋进行曲》
教学目标
欣赏歌曲《凯旋进行曲》，了解歌曲鲜明的节奏特点和音乐形象，并有感情地演唱。
教学重、难点
感受歌曲《轻骑兵序曲》鲜明的节奏特点、铿锵的旋律和具有强烈号召力的歌词，并有感情地演唱。
教材课时
1课时
教学过程
一、导入
1、欣赏意大利图片。
2、简单谈谈对意大利的印象。
3、早在1637年，意大利就已出现了轻歌剧。在意大利一般将轻歌剧称作“趣歌剧”。轻歌剧的真正样式是由佩尔戈莱西确立的。后来，趣歌剧传播到欧洲各地，对其他国家的轻歌剧产生与发展起到了重要影响。
今天我们就来学习意大利歌剧《阿伊达》中选取的《凯旋进行曲》。
二、感悟体验
1、聆听歌曲，出示歌谱。（凯旋进行曲》歌曲学习）
3、介绍歌曲。
师：《凯旋进行曲》是意大利作曲家居塞比·威尔第（先后写出了《弄臣》、《游吟诗人》、《茶花女》、《假面舞会》等七部歌剧，奠定了歌剧大师的地位。后应埃及总督之请，为苏伊士运河的通航典礼创作了《阿伊达》。威尔第谱写了《阿伊达》之后16年就再没有写过任何歌剧，晚年又根据莎士比亚的剧本创作了最后两部震惊--悲剧性的《奥塞罗》和喜剧性的《福斯塔夫》。）所作，是四幕歌剧《阿伊达》第二幕第二场达拉斯凯旋归来时的音乐。
4、学生有感情演唱。
5、教师范唱进行比较。
（1）教师范唱。
（2）请学生进行评价，并与自己演唱的进行比较。
6、聆听歌曲，进一步体验。
（1）聆听歌曲《凯旋进行曲》。
（2）请学生边听音乐，教师因势利导，指导学生，针对有学习积极性的学生，也可了解旋律发展的基本手法重复、模进等。
7、师生起立跟伴奏同唱歌曲。
师：请同学们起立与老师一起跟音乐《凯旋进行曲》伴奏共同演唱歌曲。（教师进行指挥，提示力度、情绪的变化。）
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